描写政治老师的作文
在普通的一所中学的九年2班有一群“可爱”的老师们。 我有一个魔女班主任,她有一头短短的卷发,笑起来有两个很可爱的小酒窝,还有一双会笑的水灵灵的大眼睛,真的 很美,好像弯弯的月亮船。但我们为什么叫她魔女呢?因为 老师不爱笑,她对我们很严格,之前我总是说她不好,还跟 数学老师说她坏话,现在我才感到她很用心良苦,我真的好 想和她说一声“老师,对不起,其实我真的很喜欢你”,希望 我看到的永远是老师爱笑的眼睛。 数学老师好像一只猫头鹰,而且他很臭美的,那个头发弄的跟鸡公头一样,好想说一句“好难看”,(但他凶了,在背 后说说就好)。其实我认为他真的是一个好老师,(除了讲课 像催眠,所问问题一瞬间几乎不会,还有像我妈妈那么罗嗦, 有一个凶凶的老婆),我的老师曾经扭到腰(其实一把老骨 头就别折磨自己了),我和同学去探望过他,过后,我泉思 涌流,作了一篇“到安家做客惊魂记”,所以我总结出去老师 家做客之前要先调查他的配偶的情况,作好充分的心理准 备。我并不知道一些同学对他的流言蜚语是否真实的,我有 一段时间真的惧怕过他,我是个尊重老师的人,我不希望我 的老师是个这样人,我变的不敢叫他,我不喜欢这样的我,不喜欢这样的老师,但小华说他是个好人,阿端也说他是好 人,我只想说“老师从现在起要是好人哦”。 我的物理老师永远都是一个绅士,他总是很温柔,说话和气,这个评价并不高,他总是彬彬有礼的,还有他是聪明绝 顶(为什么?和简单啊,我的老师头发一天多一天少)而且 他永远不会打击学生,总在我们考前的没信心,考砸后的难 过时说“没关系,你会考好的”,我记的有一次我考砸了,我 上他的课时,我好怕他对我好失望,但他下课却帮我加油, 当时我就下决心:我一定要努力学好 小华是我的化学老师,我叫他“华盛顿”,小华的黑板字堪称绝美,但此人的普通话简直不登大雅之堂,我估计他的普 通话是和他那个很可爱的幼儿园儿子学的,但鹦鹉学舌也学 像一点嘛,我可是听过他儿子奶声奶气的叫爸爸,很有童真 童趣,让人易接受,但小华上课如像他儿子讲的那样(哦, 我先吐一下)。老师还有一个外号“铁公鸡”,Why?因为他太 小气,简直是一毛不拔,但我在此感谢老师一下,上次借电 话给我打竟然没和我收5 毛钱(其实我明白老师的生活也不 好过,手机还欠费呢,这就是漂亮老师的缘故吧,不容易啊 老师,我谅解你,但是坐一下你的摩托要 10 去抢劫快一点)。其实我的老师也有优点啊,(mmm想到再 看自己一朵花,看别人豆腐渣,硬说自己比那个2 班很漂亮的学生美,好在那个学生宰相肚里能撑船, 谅解他。2 害他教的学生普通话不仅不准,还连简单汉字都 写不对,还被魔女罚抄。3 乱传播错误知识,例如NO2 读成 氧化蛋(还是用客家话说的)3背叛学生,挑拨学生和别 的老师关系4 报信筒andsoon.其实不至于那么糟,我还是 满认同这个老师,其实老师很有礼貌,有一次他让我叠花,虽然没有用到,他还是说了谢谢(小事易给人留深刻印象) 而且他把我教的对化学感兴趣啊,他是个好老师,我还是要 和他说声谢谢啊,你不错哦,老师。(还有老师你不丑啦, 但不要老说自己很有个性,你的样子还是正常的好看,懂哦) (帅帅的化学老师)讨他开心一下 廖媛老师,和我有同一个字,她不仅人漂亮,身上还散发出一种常人没有的气质,很吸引人注意哦,其实我们班同学 那么喜欢她,因为她爱笑,其实每一个人笑起来都很美,所 以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。(美丽的政治老 小兰芬,让她知道我这样称呼她,会挨打的。我是英语科代表,我当然喜欢她,我不知道我为什么喜欢她,总之她教 望能永远看到老师们甜甜的笑,学生都喜欢爱笑的老师哦,很快就要毕业了,真的会不舍得我的老师,我不会忘记我的 所有老师,老师们辛苦了,谢谢你们了(我的老师看了会感 动吗?要告诉我哦) 第一次见到他的面孔就如同第一次来到一中的感觉一样,严肃。冷漠,两扇横着的耳朵像是恐吓的对你说:小子,别 乱来。那种感觉仿佛从此以后都是暗无天日的生活。他的言 语也是极不和善的,使我记忆最深的便是你们谁在来之前听 说过我。好像很了不起的样子,这一定是个清高又自负的人, 我对他除了不屑还是不屑。 也许是讲课吧!他从来都不按书上规定的单元讲的,那笔记也做的少之又少,美名曰:培养语文兴趣。他讲课从来不 循规蹈矩,东家聊完聊西家,讲《我们家的男子汉》的时候, 还讲了男子汉的品质,并义正言辞的批评了现在的花美男, 让一个个少女的小心思不免一一戳破。 也许是因为夸我的作文吧!我这个人比较势利,夸过我好的人便是好人,说我坏的人要看什么关系。他是很会夸人的, 虽没说一个好字,却能让我一天心里都和吃了蜜一样甜,晚 上做梦都能笑出声。他越夸,我就越上劲,好似要把写作当成终身大事般。他也是极爱写作的,就如他说的那样,大大 小小的文章他都发表过,有时也会冲我们炫耀两句:当然好, 我写的每听到这句话,都会引起我们一阵哄笑。他的作品是 很有特点的,但总能在茫茫人海中发现,文章大都叙事写人, 但偶尔也有散文,他的文章通篇下来,很多字都用的非常精 妙,抒情和言外之意往往有着妙不可言的感觉,就像遇见知 音,遇见在旅途中跋涉的有人。毋庸置疑,他把我从一个只 会用华丽辞藻堆积,毫无思想可言的女孩变成了如今这样, 一个对于写作固执而桀骜不屈的女孩。像极了他对于写作的 感觉。他是有出书的资本的,那两本《阅读题并不难》《写 作那些事》在一中畅销的很,可我并不明白为什么他不将这 些出版呢?也许是因为他只希望自己的学生可以凭那取胜, 或是嫌出版那个十分麻烦,亦或许他还觉得不够完美?我无 从知晓。 也许,是因为他总是蹦蹦跳跳的走路,也许是因为他那肆无忌惮而又充满道理的言语,也许是因为他那对于文学侃侃 而谈的独到见解。也许,是因为很多吧……让我发现他其实 还是很好的,既幽默而不失分寸,既现实而不又刻板。有时 候一言一语中满透出孩子气的天真,一举一动中尽撒出对生 活的热爱。那两道又浓又重的八字眉,耷拉下来,不知引逗 了多少孩子欢乐的笑颜。 他有时像个孩童,对于以后总有着难以阻挡的憧憬,他有时就像个朋友,与你共同谈论着未来的规划,有时候,他才 像个老师,会批评,责骂你,他用那园丁的剪刀减掉你不该 生出的枝丫,用一种历经人间沧桑事的态度告诉你好与坏, 对与错,让你一步步坚实的踏上未来的道路。 开学第一天,我刚走到新教室的门口,就看见门口白纸黑字得写着一个人的名字:宇宝贵。我心想:这么土气的名字, 一定是一个乡巴佬吧!殊不知就是这样一个淳朴的老师,给 我留下了极其深刻的印象。 宇老师的板书很潦草,常常使我眼花缭乱。他写字的动作很潇洒,左一竖,右一提,不禁让我们为他笔下的黑板担忧。 可是每当他张嘴说话的时候,我们浑身的幽默细胞就被他激 活了,于是教室里的笑声时常此起彼伏,一浪高过一浪。 每堂语文课前我们都要轮流讲一首唐诗,他常常远远地退在一旁。宇老师的腰倚靠着第一排的课桌,右手的大拇指和 食指捏着自己的下巴,右手则紧紧地勾住右臂的上方。他的 目光射向讲台的桌脚,很少移动。这场景很容易让人联想到 一尊雕像。只有他那深邃的眼神才让人觉得他在思索,他在 津津有味地咀嚼每篇古诗,这时,他的眉毛突然往上一挑, 便拧成了一条黑色的大麻花,似乎是遇到令他疑惑的问题了 宇老师其实是一个教育思想很开明的人,如果把他放在国外当老师,一点儿也不过分。宇老师对中国式的教育有着自 己独到的见解,并且他也把自己的思想源源不断地灌输给我 们。现在的老师,几乎都被应试教育的铁丝过滤过,唯独他 ——宇老师没有,这时令我们及其欣慰的。 其实宇老师还是一个童心未泯的老顽童,也许是因为他在农村长大的吧!还记得学校的镜心潭上冻的时候,宇老师独 自一人走到冰面上,动作笨拙的像一只企鹅。他足足走了一 节课才爬上岸,这一幕全被实验楼上做实验的我们看到了。 所以,宇老师绝不会因为我们的贪玩而大发雷霆,每当我们 准备受罚的时候,他只会轻描淡写地说一句:注意安全!, 让我们虚惊一场。后来学校初一年级学跳舞,宇老师也跃跃 欲试,惹得所有同学一阵哄笑,一个同学说:真是童心难改 现在仍然难以忘记那一天——开学的第一天:新来的同学们都在一起谈笑风生,嘻嘻哈哈说个不停,只见一个三十多 岁的满脸皱纹的老女人走了进来,她身着一件黄色皮夹克, 穿着一条黑短裙,足蹬一双皮靴,很是干练。 我叫杨娟,话音刚落,两个苍劲的大字写在黑板上,我是你们的班任,也是你们的数学老师!…… 至今想起,杨老师那板着的脸,严厉的目光还是不是浮现在我眼前;那沙哑的声音也常回响在耳畔。 相处这么长的时间了,但让我印象最深其实还是杨老师的巴掌吧! 记得有一次,预备上课铃已经打响,其实这时应该闭嘴,拿出书提前看看今天要学的新知识了,可我却还在争分夺秒 的和周围的同学说笑。正式上课铃响了,但我好像被堵上了 耳朵,什么都没听到,正当我满脸笑容的转回自己的桌子时, 只见杨老师咬着牙,满脸通红的径直朝我走来,我还没反应 过来,还没有来得及收敛起自己灿烂的笑容,老师的如来神掌 便已经落在我的脸上,啪,啪,啪,顿时,我的脸便火辣辣的 疼起来,心也像小鹿乱撞呯呯呯呯跳个不停,现在想起,真 要好好感谢杨老师呢,要不是杨老师的那一记巴掌,我嘴多 的毛病现在还会陪伴着我吧! 上课时,杨老师是容不得你与她开玩笑的,更别说在小学时跟老师玩的上课起哄那一套了,在杨老师这个原则如命的 身上可是大忌哦。不过说来老师的变脸技术也不得不让人叹 为观止。下课时还和几个女老师说说笑笑,拉家常。一上课,就像换了一个人似的,立即板起脸来,眼睛瞪着你,嘴巴喊 着你,连头发也竖起来吓唬你。其实大家也想求老师赐教, 这样上课前哈哈大笑一打铃在变会一本正经不也免了不少 皮肉之苦吗? 课堂中,整个班级的气氛是极其紧张的,这与宇老师的课甚是天壤之别哪!倘若老师冷不丁的叫你起来回答问题,就 算自己背的滚瓜烂熟的答案,也会被老师吓得不会答吧!上 数学课久了,同学一个个都变得沉着冷静起来,练就了良好 的心理素质,大家都说上杨老师的课就是在和敌人玩儿心理 战哪!不过也难怪,要不是这般的沉着,你的命运也许也会 有巨大落差吧! 下课时,老师就像年轻了十岁的活泼开朗的姐姐一样,脸上总是洋溢着笑脸,这时候就算是出了错,老师也不会骂你, 反而会细心为你讲解;若是粗心出了错,老师便会像笑话你 似的说:唉,快回去吧!你可是个笨蛋哟!老师也会时不时 的对你嘘寒问暖,早上吃 杨老师的劳苦我们也都看在眼里,记在心里。杨老师的嗓子几乎每天都是沙哑的,但她从未喊过累,任每天为我们大 声讲课……杨老师常把在学校批不完的作业带回家中抽空 10 去批,但在教过我的老师当中,这却是第一个……,学校组 织开会时,老师总在认真的写着什么,但却不是开会笔记, 而是我们的数学题!老师这样做只希望把课前的准备做充 分,为我们上好每一节课…… 当面总只叫您杨老师,其实很想叫您一声娟姐,总觉得您一颦一笑,一句话一举动都无比亲切,我似乎不大会这样以 言语表达感情,文字也许是最好的方式吧! 时常会想,当我一步步走向社会,长大成人时,还会记起您吗,现在再想,当然不会忘吧,因为您的画像早已铭刻我 时光飞逝,我来到一中这个校园已经半年多了,我爱这个学校,更爱辛勤培育我们的老师,尤其是我们的语文老师— 宇老师。 宇老师名宝贵,自称原名叫宇文宝贵’,并说是因为他的名字才教的语文。他大约四十来岁,中等个子,一张幽默和 善的脸庞,大概是他相貌的原因吧,说他几岁都挺像(25 岁以下不包括啊)。他说他的座右铭是岂能尽如人意,但求 无愧我心我猜想或许就是这就话造就的他的性格吧。 说实话,宇老师给我的第一印象是好笑,脑袋前面光秃秃的,头发很稀疏,常日里总带着他那副很有学士样子的眼镜, 和他那有些滑稽地脸行成了强烈的对比,使他永远也严肃不 11 起来,再加上他看东西时那奇异的表情使他完美的成为我们 班的开心辞典。 宇老师给我的第二印象是老练,虽然他的外观形象不太好,可他对我们而言却是一部无所不知的百科全书。但如果 他不开口说话你只看他常日里的穿衣打扮,那就像一个地道 的摄影师一样。 宇老师是幽默的,他的幽默贯穿在我们每天的学习生活中,比如在我们上语文课的时候他会把我们比作故事中的人 物,让我们身临其境,宇老师利用他那幽默的性格可谓是坑 蒙拐骗,我们很多次,让我们在大笑中或者不知不觉中铭记下 许多对我们有用的甚至影响我们一生的道理,我们在愉快的 气氛中度过了一堂又一堂的语文课,我的阅读能力和写作能 力也在这种快乐的学习中飞快的成长。 宇老师是严厉的,宇老师最突出的,最管用的,也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼镜的遮挡下显得十 分的小,可他那眼神可丝毫不减锐利。并且由于他那形象只 能依靠他的眼睛,或许宇老师在底下苦练的一番眼功。那眼 神可是一杀一大片,被他的眼神盯上,虽说达不到毛骨悚然 的感觉,但你是摊上大事了。宇老师惩罚起我们来可是绝不 手软,比如发现上课有说话的同学,宇老师就罚写800 我们的宇老师就是这样既幽默可亲,又严厉专制,我们都12 很喜欢他,他即是我们的老师又是我们的好朋友,他用他渊 博的知识独特的教育方式把知识、把做人的道理都交给了我 们,他就是我们班的宝贵,也是影响我一生的人! 初见老宇,对其姓氏最为好奇,百家姓中确无宇姓,由此联想到可能为复姓宇文(隋朝有宇文化及一家),而宇姓为 笔名之类。 查阅1996 年晋中电话簿,内无老爸和老宇二人姓名。由 此证明其时老爸尚在外省上学,老宇隐居深山老林授徒。这 一猜想后来基本得到证实,难以想象老宇当年教学之不易。 作为中学语文老师,老宇各方面确较小学老师水准高超。其 教学方法绝非吾过去感受的传统保守,小学时语文作业堆起 山来最巍峨雄伟,至于老宇之布置任务,几为平原。有此班 老宇其貌不扬,既不惊艳亦非丑的过目不忘,外形就是随处见一个都一样的普通人。一日他与吾辈传授描写人物外貌 之方法,提到眼神说道:写外貌必写眼神!端详至久,终觉 老宇不适于大篇幅外貌描写,只作如下评价:双目炯炯有神, 深邃却较普通,看似某张画像上的哲人,给我感觉不深不浅 ——形似大智大存慧之人,但仅半睁眼睑而非全神贯注,单 看神情,似业余哲人! 一次老宇谈及自己对教学事业的热爱,讲到自己的学生人13 才辈出,自豪之情溢于言表,慨叹一句:任何职业都是伟大 的!言之凿凿,立场坚定,使人深感其博爱。邻桌同窗道: 感动!本人心有戚戚,深表敬意。 老宇具备乐观、进取、专注三大品质,实为自信之人。为吾讲学,字里行间透出的气质不外乎自信。老宇曾家境贫寒, 但他乐观而活,曾教学于深山,他进取而作,又曾由乡入市。 平时专注研习电脑知识,操一口纯正普通话。虽教授语文, 其自身形象与政治学科所倡导的优秀品质不谋而合。不仅自 行尽力,还常帮助同事教学,实为一代教师之楷模。 作为其众多弟子之一,吾深感其亲切宽容。虽也曾遭受摩顶受戒,毕竟错在自身,还幸体教不重,深感好运。老宇教学 风趣幽默,无论上课之始,还是课堂之中、之末,一律保持, 绝不古板。老宇还深具优良品性:上课从未拖堂,铃响而课 下;无论何时,人叫而礼应。老宇闲暇时间无杂事可做,多 待在教研室或教室内摆弄教案。作为弟子,吾深切希望吾师 能够寻到教学之外的爱好。 来一中之前,就听说初一五班的班主任是个姓宇的男老师,我怀着对班主任的满心期待来到一中。 我心目中的宇老师应该是一个年轻、帅气、不发脾气的老师。当见到宇老师时,呃…… 一瞬间,现实打破幻想:宇 14 老师不算年轻,40 岁左右,帅嘛,自然也就谈不上。不发脾 气嘛,是有些不现实的,而且这个年龄的人吧,火气一般会 很旺盛。怀着一种郁闷的心情,我跟着宇老师来到初一五班, 开始了一中的学习生涯。 渐渐和宇老师熟悉起来,发现宇老师并不是初次想像中的那么凶,而且特别爱笑,看来,当初我判断错误了啊。宇老 师特别有涵养,很少动怒。据我这几天的努力观察,发现宇 老师只生过一回气,是因为同学们不仅破坏了公共财物,还 欺负了班里的同学。班集体就是我们的家,我们每个人都应 该爱惜我们家里的每件物品,更应该爱护我们家里的每个成 员。宇老师生气了,真的生气了。就算这样,宇老师并没有 破口大骂,声音也不高,就像在和人讨论家常事,只不过比 较严肃了点,要是换做别的老师,先不说分贝的高度,就说 那表情,眉毛缠络到一块,眉间的川字像三条沟一样,简直 是吓人,老师痛苦,被骂的同学更痛苦。这足以说明宇老师 的脾气有多好,涵养有多深。他永远是那么不急不躁,无论 干什么都井井有条,现在我发自内心的认为我们的宇老师挺 帅,这种帅不是停留在表面,而是从举手投足间慢慢散发出 来的别样的帅。 我喜欢我们宇老师还有一个表象的原因——老师的声音,宇老师的声音是有磁性的哦。老师给我们读散文,读得虽然 算不上深情并茂,抑扬顿挫,但却能打动你的内心,与你的 15 灵魂产生共鸣。这个不光表现在朗读中,就连宇老师平时说 话时也是那样的,平缓且能打动你,如一股缓缓的溪流,流 入你的心间,真是润物细无声。 我喜欢我们的老班,一个脾气好、有涵养、才华横溢的老班。他是我们的老师,更多的时候是我们的朋友,无话不谈 的朋友。 宇宝贵老师是我初中时期的班主任,他中等身材,他头发不算多,在两道浓而黑的眉毛 下,有一双不大却有神的眼睛,被400 度的眼镜片给放大 了。高而直的鼻子不负重望,给平平淡淡的脸上增加了些棱 角,特别有成熟中年男人的特点。然而,宇老师的嘴是最有 特色的,上课时,他滔滔不绝的给我们讲写作、阅读的要点, 而在下课时 ,他就和我们像朋友一样开玩笑。记得有一次,在发《寒假作业本》时,张馨月说这么厚,老师能不能不要这本啊? 宇老师说:不要的话,那开学再做,反正我是不帮你做。这 句话,逗乐了我们周围所有的人。 说完了宇老师的嘴,再说说眼睛。虽然前面提到了宇老师的眼睛不大,但特别有神。在上课时,他那充满了希望的眼 神告诉我们:同学们,认真听,这是考试的重点;在开运动 会时,宇老师的那双眼睛又充满了对我班运动员的鼓励、祝 16 福,为此在运动会上,我班取得了优异的成绩;而宇老师在 生气时,他那严厉的眼神,让犯错误的同学不敢和他对视, 因为那眼神,犹如刀剑般锋利,一看就要被他杀了似的。不 过,这样的眼神,也使犯错误的同学改正了错误,走向了光 宇老师不仅教给了我们知识,而且还教会了我们做人的道理。记得有一次,在广播操比赛中,我们班抽到了第一个出 场,然而,成绩却排在了第五,于是,我们都把成绩不好的 原因归根到比赛出场的顺序上,而宇老师的一句话却使我终 身难忘:在以后的人生道路上,你们也许会抽到好多个第一, 但是,第一个出场并不可怕,你们要做的只有四个字‘全力 以赴’。宇老师的教育理念,与其他老师有所不同,有些老 师往往更在意我们的考试成绩,但宇老师却更注重对我们的 素质教育。这不,宇老师前几天说要带我们去春游,我们都 很期待和盼望这一天的早日到来。 “吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默无闻无所图,织就锦绣暖人间”。春蚕冰清玉洁,气质高贵;春蚕食几茎 绿叶,吐一片锦绣;春蚕生命不息,吐丝不止?这些优秀的 品质,只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 17 我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智 慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。 他们虽然生活清苦,却情系 祖国未来,心连学子之心;虽是一烛微火,却燃尽自己,照 亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱 护和培养,才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发 热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作,才使得现在许许多 多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉 煌的成就。在这些成功人士的背后,难道不应该感谢一下辛 苦培养过教育和鼓励我们的老师们吗? “落红不是无情物,化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师,时空的流转把我与您之间的距离越拉越大,但对您思念的却永远不会改变!如春风拂过百花齐放!如艳 阳普照硕果累累!您的引领,使我从小插上理想的翅膀。您 如一叶扁舟,载着我驶向知识的海洋! 开头如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人 是他她,把我们从懵懂带入成熟;是他她,让我们从无知变得学有所长;也是他她, 18 忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰 结嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章, 因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因 为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您, 让我们懂得了如何去爱! 我们一路走着,老师把手搭在我的肩膀,我回头时,发现阳光的仙子正在我们身后川 流不息,遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的,她也成为了这一片灿烂中的一朵,在我记忆的阳光里,我的老师, 我的太阳花。 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!这遍地 怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影! 19 有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱叫 鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因 为大地让它高耸;感谢很多很多的人?尤其感谢我的老师,是老师把我从年幼无知的孩子 敬爱的老师,您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说,但是千言万语,万语千言,汇聚成最精 炼的一句话:“谢谢您,老师!” 考场上,看到这个作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打,教室里就嘈杂起 来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背 一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。 这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到了极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……“ 老师清了清嗓子,大家背诵的声音也停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许多 鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习还要静。我偷偷 20 瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。 老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。” 我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚—摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小 声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会 背?我突然意识到,要让同学们背会,首先来是要做出表率, 所以,我决定这节课由我背诵。” 我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的是个世 界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿 的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身 的热情…… 老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上淀放开惬意的微笑。此时, 室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。 开头自然。由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回21 忆,倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头 照应,并点题。 描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出“我最喜欢”的原因。另外,句子“他锐利的眼神夹杂着 些许多鼓励扫视全班”生动的描写出老师眼神的特点,语言 表达高超。 景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙,鸟儿啾啾”的景物描写,很好地烘托出同学们的喜悦。 光阴荏苒,转瞬间我们进入巫山中学一年了,通过朝夕相处,使我对默默奉献的教师们更加了解,他们中既有认真负 责、任劳任怨的语文教师谭老师;也有年轻活泼、充满活力 的英语老师Miss Liang;还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教 师卢老师?让我印象最深刻的还有三位老师。 唐老师是我们的班主任兼数学课教师,态度和蔼、幽默风趣。他不仅教书育人认真,而且常常在课堂上穿插幽默故事, 使课堂充满生机和活力。一天下午,由于上堂课800 米中长 跑训练,上数学课大家很疲惫,课堂气氛比较沉闷,唐老师 使出他的杀手锏—讲笑话:“一位学生在升学考试时,遇到 一道口算“3 7”,他冥思苦想,无法解答,交卷时,他孤注一掷,“管他三七二十一,等于22。”全班同学哄堂大笑,课 22 堂气氛瞬间高涨。还有一次,唐老师给我们上班队活动课, 见大家呵欠连天,他又给我们讲起笑话来“在一所乡村学校, 一位学生问老师为什么1+1=2,那老师不加思索、脱口而出: ‘国务院规定的!’。”“哈哈。”同学们又一阵狂笑! 赵老师是我们的政治课教师,约莫40 来岁,女性,笑口 常开,听说是重庆市优秀班主任呢!但是我觉得她更像一名 男子汉——胸怀大度、不拘小节。一次正当大家在全神贯注 地上政治课,体育课谢老师快步走进教室,大家以为上体育 课,马上兴高采烈、大呼小叫,哪知是谢老师记错时间了, 大家像霜打的茄子——焉了,此时,赵老师不但没生气,反 而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊重他人、尊重他 人的劳动成果。这件事轻松过去了,哪知事与愿违,又有一 天音乐老师记错时间,又在政治课中走进教室,少数同学欢 呼雀跃,这下 “惹毛”了赵老师,她拿起教材冲出教室? 全班同学傻了,都以为这下糟了,谁知赵老师又一次原谅了咱们,在教室外擦干泪水又返回给我们上课,不愧为优秀 班主任,巾帼不让须眉。 魏老师是我们的历史课教师,一口标标准准的重庆方言,一下巴结结实实的胡子。魏老师对我们非常严格,但是从不 打人。我们班上人多、课堂活跃,少数同学不守纪律,老师 23 一般直接点名批评,但魏老师与众不同。记得有一次,大家 的声音实在太大了,魏老师便打开音响,用力拍了两下麦克 风,教室立刻安静下来,他满面怒容对大家说:“你们实在 不像话了,以后要是再这样,我就把音响打开,PK 一下, 看谁吼得赢?”教室一下鸦雀无声? 同学们,这就是我们 辛勤的任课老师群体。我爱我们的学校,更爱关心我们学习 和成长的老师们! 在我们这个班级里,有几位传奇人物,他们只要稍稍说几句话,七5班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生 打开数字之窗,探索数学科学的未知领域,或是带领学生迈 进英语之门,游览欧美的风土人情,或是让学生置身远古, 体味历史人类的生活情调,或是伴着文学的馨香,品尝文人 墨客的文化大餐。 经过两周的观察,你一定会发现,在七5班的教室门口,总会有那么一位笑眯眯的老师,眼睛弯成了月牙儿,洁白的 牙齿常爱出来晒晒太阳,老师的笑声不大但很有感染力,他 的面容才会显示出“吉祥”字样,一如他的名字一样平易近 人。数学课本是枯燥的,但老师上得声情并茂,能将数字的 魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识的孩子。赞化老师 的负责任在整个高邮市是出名的,周老师身为一名老赞化, 24 也绝不例外。经常在别人休息的时候,老师会带着一大摞作 业来班级,耐心地为出错者讲解分析。举例子,引概念,说 解法,循序渐进,不厌其烦,我想,真正的大师也莫过于此 班级的几位老师中,周老师年龄算最大,所以他常会给年轻的朱老师和温老师传授一些显灵法术,让两位女老师在管 理班级时能轻松自如。但即使这么一位教书老道、育人有法 的资深教师,也有他腼腆羞涩的一面,有时搞娱乐活动,同 学们总是设法要一睹周老师的雄 姿丰采,可周老师绝不轻易展示,总能轻松躲开学生们的“不情之请”。 开始我们对这个姓氏很陌生,但是一想到我们慈祥的温总理,也便认为温老师的姓氏不足为奇了。比起爱笑的周老师, 温老师不轻易流露出她那迷人的微笑特殊情况除外。教英 语的,十有八九都很细心,而温老师批改作业的认真劲儿, 就是他细心的写照。每日一听老师都会细致批改,即使是一 点小小的纰漏,都逃不过老师的火眼金睛,有些同学还有侥 幸心理——要是老师马虎点,我就不必重新听写了!古语曰: 细节决定成败,如果没有一丝不苟的态度,怎么能在学习的 路上无往而不胜呢?所以,同学们在侥幸之余,更多的是对 老师怀有感激和钦佩。 25 知道温老师的籍贯后,我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。通常我们认为东北姑娘性子直爽,开朗豪爽而柔 情不足,可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关 怀和温柔。有时外语作业难度加大,班级后进队伍容易全军 覆没,老师在生气和不满之余,一定会抽出时间和精力,为 他们鼓舞士气,解决难题。温老师流利的表达,柔和的语调, 让人如沐春风一般。 当他说出课堂上的第一句话时,同学们就笑得前仰后合,那位特有风范的长得很委婉的西北青年,梳着一头深邃的发 型,手持书本,款款向我们走来。近了,近了,就在他靠近 讲台时,总会赢得台下的一片青睐眼神——我们太爱上历史 课了。薛老师很博学,将他们西北特有的文化底蕴都带给了 高邮,而我们的课堂,自然就成了老师传播文化的最佳场所。 老师擅长用幽默语调传到授业解惑,我们私底下都议论,他 那高挑但瘦削的身子,盛得下那么多幽默分子吗?总之,历 史课上我们可以肆无忌惮地笑,将所有苦恼抛却脑后,笑声 中,知识和能力也在潜滋暗长,真是一举多得! 说到这里,你一定会有疑问,班主任呢?瞧,老师坐在教室的西北角,正“虎视眈眈”地注视着写作文的我们呢!我们着 淡蓝色校服,朱老师则爱穿着淡黄色运动服,撇开服装单看 个头,你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老 26 师。有时自习课或者其他课堂,老师常会蹑手蹑脚地踱步至 窗口,观察每个同学的表现,行为举止合乎规范的,老师大 加赞赏;有爱走神玩耍的,也躲不过老师的谆谆教导。朱老师 不愧是教语文的,每次训话决不重复,严肃之中透着关爱和 幽默。朱老师诙谐的语言和声调,和历史老师有不谋而合之 作为班主任,她真的很辛苦,不管什么课,不论晚自习谁值班,朱老师都不会离开教室,静静地备课,批作业,暗中 观察着每位同学的学习状态,用呕心沥血来形容,最合适不 过了。 还有很多老师,他们用自己的言行做好学生的榜样,引领学生走向不凡和卓越。 就让我们舞动笔尖,点燃红烛,唱 起赞歌,奋力拼搏,为默默关爱和扶持我们成长的他们作出 回报吧! [三年级作文我的老师]三年级作文我的老师我的班主任李老师,是我们的语文老师,三年级作文我的老师。她是一 位中年妇女,眼睛又大又圆,鼻子有点翘,皮肤白晰,头发 非常黑,常常梳着一把抓的辫子,说起话来声音也很洪亮。 李老师很有爱心。有一次,我在上体育课时,在操场上摔了一跤,把腿摔坏了,我哭着跑回了教室,李老师刚好也在, 27 她看见了忙说:“你没事吧?”然后从讲台下面拿出药水给我 清洗伤口,很认真地涂上药还不住地安慰我,看着她那慈祥 的样子,真像我的妈妈。 李老师对同学们非常严厉。有一天下课,教师里非常乱。直到上课了,同学们还在打闹。正好李老师走了进来,见此 情景,拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下,顿时教室里安静 下来。李老师又大声的训了我们,告诉我们以后不许上课大 声喧哗,不然罚站一天!吓的同学们都不敢出声了。 这就是我们的老师,她既有爱心,又严厉,她既是我们的老师,又像我们的朋友,还像我们的妈妈。 在众多老师中,我最喜欢我的语文老师——沈老师。沈老师有一双明亮的眼睛,上课时,只要一有小朋友做小动作, 沈老师就会提醒他。沈老师有一双灵巧的手,你看,沈老师 杂黑板上写的字多漂亮呀!你看,沈老师在打扫卫生时,是多 么细心呀?沈老师的要求比较高,只要我们有点点的差错, 沈老师都会不厌其烦的将我们的毛病改过来。沈老师也很关 心我们,比如上次我去上海查眼睛,回来后,沈老师抓紧给 我补课,怕我和其他学生拉开距离。沈老师对成绩比较好的 学生会鼓励他们,希望他们更上一层楼;对成绩比较差的学生 会耐心督促他们,希望他们能够赶上去。沈老师曾经教出的 班级考试在年级组里排名都是名列前茅,不是第一,就是第 28 二,非常了不起!我相信沈老师今后一定能桃李满天下。扩 展阅读篇 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高 分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内 容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把 题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什 么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不 扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题 的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审 题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站 在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现 时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏, 推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生 活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实 际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及 在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的 作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了 对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚 者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国 29 社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题, 但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这 一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所 拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目 的重要性,小学三年级作文《三年级作文我的老师》。 享好文有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题 分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验, 将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请 两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5 分以上。这 是因为阅卷老师对无 标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:确切。指符 合文章内容,也指遣词造句符合规范。精练。指标题字数 恰当。生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶 有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人 一种新鲜感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多 样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语 拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧 用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况 30 灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。 把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5 8 然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目, 把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写 某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定 的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由 选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是 要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要 写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文 章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写; 稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容 来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文, 让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文 切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提 口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编 写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆 想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。