观察一种植物的小学作文300字 校园里的红叶石楠共4篇
楼前面有四个小花坛,每个花坛里都有一株修剪过的红叶石楠。 这几株红叶石楠很有趣,它和校园里其它的树木不一样。现在正值春季,红叶石楠抽出嫩芽,长出新叶,但它的嫩芽和新叶都不是绿色的而是红色的,所以整棵树就像戴了一顶红帽子。更有趣的是刚长出的新叶是合拢的,就像是有人把新叶对折一样,是那样严丝合密,不留一点儿缝隙。新叶子长大些,就从叶柄和叶尖悄悄地咧开,不知不觉间,新叶子完全张开了。刚张开的叶子很娇嫩,表面也很光滑,光滑的就像打了蜡似的,叶子边缘有像锯齿一样的小齿,摸上去软软的。老叶子是绿色的,很粗糙,并且叶子上有一些不引人注目的黑褐色的斑点,就像上了年纪的老人的脸,叶子边缘的小齿也有些扎手。红叶石楠树冠火红火红的,色彩艳丽持久,红叶底下是墨绿墨绿的老叶,红绿相映,很是惹人喜欢。 校园里的几株红叶石楠真有意思,很值得观赏。
观察一种植物的小学300字,校园里的红叶石楠共4篇第一篇:小学作文:校园的一角作文300字校园的一角作文 300 字 我们的校园十分美丽,校园里最令我着迷的是我们的小花园. 春天,校园里的小花园里一片翠绿,像是春天给她穿上了一身绿衣裳.绿油 油的,可漂亮了.有一株生长在花坛中的小树,才发出了嫩绿的芽,摸起来可舒服 了,看起来也很可爱,像刚长头发的小宝宝. 夏天,小花园的树上开着不同颜色的花朵 ,像是夏姑娘给她们披上了一件 彩色的衣裳.花下的叶子一片堆在另一片上面,不留一点缝隙,像小朋友手拉着 手. 秋天,棕树长得像一把扇子 ,扇子上长满了刺 ,像个害羞的小女孩 ,低着头. 还有芭蕉树也十分的漂亮,它的颜色是绿中带黄.在她们当中另外还生长着一 株小树,与他们相比是那么的不起眼,但很可爱,像个胖娃娃. 冬天,小花园里就像穿了一件白衣衫.雪覆盖了地面,就像铺着软绵绵的白 色地毯. 这就是我们的小花园,在我眼里,我们学校的这个小花园是最美丽的.1 +申请认证观察一种植物的小学作文300字,校园里的红叶石楠共4篇第二篇:观察一种植物观察一种植物 植物名称生长位置 叶子(形状、 颜色等) 花 其他(特别之 处)观察一种动物 动物名称 外形 (先观察全 身, 在观察各部 分) 生活习性 (例如 吃饭、睡觉、活 动等等) 其他 (你认为特 别的地方) 观察一种植物的小学作文300字,校园里的红叶石楠共4篇第三篇:校园里的植物综合实践课主题一:校园里的植物 第一阶:准备阶段。第二阶段:分类实施阶段。
第三阶段:汇报交流、阶段。
主题二:叶趣 第一阶段:活动准备阶段。
第二阶段:分类阶段。
第三阶段:实施阶段。
第四阶段:总结阶段。
主题三:折纸艺术 第一阶段:活动导入阶段。
第二阶段:调查研究阶段。第三阶段:汇报交流、展示阶段。《校园里的植物》教学设计教学目标:
知识与技能目标:观察植物,并能描述出它的形状与特 征。
过程与方法:能够运用多种感官去观察、去比较,掌握 对比的方法。
情感态度价值观:
1、到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
教学准备:
1、在校园内选择一个观察地点,供学生观察。
2、观察记录纸。
教学活动建议:本课是引导学生对生命世界的重要组成 部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进 行。通过对植物由整体到局部的观察,获取有关植物的多样 性、植物的外部形状等方面的信息,渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动 从学生的已有经验入手,利用“说说认识的校园里的植物”的 活动,让学生的思维聚焦在“植物”上,同时也为认识植物的 多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观 察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。
教学过程:
一、准备阶段 从整体认识植物 1、了解学生事先观察到的校园植物:说说你认识的校园 里的植物有哪些。
(可说名称,也可描述外形。)师生交流。
2、指导如何观察,提出观察要求:下面我们要到校园里 去观察这些植物。出示表格,讲解要求。
二、分类实施 1、我认识的校园里的植物名称 生长环境 生长特点 (可以写也可以画) 高矮排队 (按由矮到高顺序排出) …… 2、从局部认识植物 (1 ) 提出观察任务:
我们要去观察不同植物的相同部位, 有树皮、树叶和花。(2)讲解如何观察树皮:
先摸, 有什么感觉?再拓树皮, 看拓下来的图案有什么不同? (3)讲解如何观察树叶:在树枝的一个节上看叶子是怎 样长的?把它画下来。
(4)讲解如何观察花:比较两种花形状的不同,也把它 画下来。
(5)提出问题,进行思考:我们观察到的植物有哪些相 同点? 三、总结:植物的外部形状是各种各样的。(集中在都 有根、茎、叶、花、种子等结构特点上,都需要水分、空气、 阳光等生命需求上,都能长大,都要呼吸……)《叶趣》教学设计教学目标 :
1、知道一些常见树叶的名称,以及他们的颜色和形状。
2、仿照图形或发挥想象,把树叶拼成一幅画;感受树叶画 的美丽,培养爱美的情趣和创造美的能力。
3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大 家。
教学过程 :
一、 准备阶段 秋风吹,树枝摇,红树叶、黄树叶,片片飞来像蝴蝶。
这首儿歌讲的是什么?(落叶)今天这节课,要求小朋友利 用采集到的树叶,自己动手贴制一幅树叶画,并能用一段话 清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。
二、分类辨认树叶、进行说话训练。
出示:银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶,让学 生辨认。
(1)用“这是一片()叶子”说说这些各是什么树叶。
指名说,开小火车说。
(2)出示枫树和梧桐树叶,比较他们的颜色、形状有什么 不同。
(3)这些树叶的形状像什么? 例:银杏树的叶子黄黄的,形状扁扁平平,像把小扇子。
枫树的叶子火红色,有五个角,像五角星。
柳树的叶子黄绿色,细细长长,像眉毛一样。
让学生自由练说,开小火车说 (4)看书上的树叶练说。
(5)介绍自己收集的树叶,提问式“我收集的这片树叶是 ()的叶子,她的颜色是(),形状()。” 三、实施 1、指导制作树叶画。
(1)出示树上的树叶画,说说这些树叶拼制的是什么?是 用什么树叶拼成的? (2)观察老师制作树叶画。
(3)自己制作。2、欣赏树叶画。
挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上,特别是有创造性的作 品,让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅?为什么? 3、指导学生介绍自己的树叶画。
(1)用”我用()贴成()”练说。
(2)按要求介绍:
树叶画的名称是什么? 是用哪几种树叶拼起来的?各部分的样子怎么样? 展开想象。
四、总结 今天,我们用不同的树叶,通过自己动脑动手,做成了 各种各样的树叶画, 并能根据自己的想象, 给树叶添上几笔, 使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品、真能干。折纸艺术教学设计折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动 来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便, 操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事 情。
它既能锻炼儿童的手部肌肉, 又能促进儿童大脑的发育; 内容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创 造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,而且活动形式符合孩子好奇、好动的 心理特征。
教学目标 1、在折纸操作活动中,培养学生的创造能力、动手 能力。
2、注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强孩子对 各种折叠方法和剪、画的使用,培养学生参与折纸活动及用 辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
3、加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论, 发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面 态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。教学重点:学习《折纸鹤》 教学难点:折纸技法的掌握 教学过程:
一、导入。同学们,折纸随着纸的发明就出现了,折纸为什么会随 着时代的发展流传而不衰呢,说明它深受人们的喜爱。因为 折纸是一种益智活动。它能把平面变成立体,把图形变成实 物,好的折纸可以装饰房间,点缀生活,可以培养我们的自 信心和成就感。
(进入折纸作品网站)分类欣赏折纸作品。
设计意图:通过展示折纸作品,用画面和音乐的结合让 学生感受折纸艺术之美。
问:伴随着优美的音乐,看了这迷人的折纸作品你有何 感想?(学生谈感受) 师:瞧,像这样,通过,折、粘、剪、插、绘等手段, 把平面变成立体,把图形变成实物的折纸,会让你想象中的 小动物等更形象、更丰满、更美丽。让这美丽的折纸来丰富 我们的生活, 伴随我们长大, 给我们的童年留下美好的记忆。
这节课我们就来学习《折纸鹤》。
设计意图:激发学生学习兴趣。
二、学习折纸的基本技法。师:学折纸先要认识基础形,就好像学英文先要认识字 母一样。再复杂的作品也由一些基本动作组成。在折纸前必 须要把几个简单的基础形练习一下,因为许多折纸作品就是 从这几个基础形变化折出来的。
课件:打开电子版教材《折纸高手养成》,出示 A、B、 C 三种传统基础形折法。
基础 A:(师生看图动手折叠)两种折法; 基础 B:(师生看图动手折叠)两种折法; 基础 C:(师生看图动手折叠)从基础 A——基础 C 折 法; 巩固从基础 A——基础 C 折法(因为下面的作品“折纸 鹤”用到此技法); 教师巡视练习情况,建议同学多交流折叠技法,反馈折 叠效果。
设计意图:主要为正式折叠作品打好基础。
三、作品创作《折纸鹤》。师:在我国黑龙江省由一种非常珍贵而又漂亮的鸟—— 仙鹤,她姿态优美、举止端庄,也是我非常喜欢的一种鸟类。
今天我们就用纸折出一只只小鹤来。
课件:打开电子版教材《折纸高手养成》,进入“纸鹤折 法”部分。
学生进行材料准备,教师提示从基础 A——基础 C 折法 开始。
学生看图开始《折纸鹤》,出现问题时,要求:
第(1)种帮助方法:自己多思考,尽量找出解决办法, 老师最欢迎; 第(2)种帮助方法:同组同学研究解决,找到解决办 法,老师最高兴; 第(3)种帮助方法:向老师寻求帮助,得到问题解决, 老师最热情。
作品展示:比一比,看谁做的最好,评价。
设计意图:通过折纸鹤,巩固折叠技法。
四、课堂小结:同学们,简单的一片纸,在我们手中出现了“鹤”的形象, 那么同样的一片纸还能出现那些形象呢?请同学们发挥自 己聪明才智和创新思路,用五颜六色的纸折出绚丽多彩的生 活吧! 观察一种植物的小学作文300字,校园里的红叶石楠共4篇第四篇:校园里的植物园校园里的植物园 春姑娘悄悄地来到了我们的植物园,把太阳公公召唤出 来,植物园在阳光的照耀下显得格外绚丽,春姑娘把花草树 木都唤醒了,许多不知名的也都不约而同地聚拢起来开会。
走进植物园,右边就有一大簇竹子,它像一位昂首挺胸 的战士,经受许多年的风吹雨打;像一位高大的哨兵;像一 把撑开的巨伞,为我们遮风挡雨。
再往里走,就有两棵高大的金合欢,就像两个尽责的哨 兵;像两个勇猛的战士, ,经历无数次风吹雨打;像两把金 色的巨伞,整天为我们遮风挡雨。
金合欢的叶子很特别,不像普通的树叶,像羽毛,像含 羞草。
金合欢不仅好看,它的用处可大了。它浑身上下都是宝, 它的树枝可以用来提取墨水和制作胶水。它的树皮医疗奇 材,清热解读,可以治疗蛇毒。
这些美景都是大自然给我们的,所以我们要好好珍惜。 荐 荐 荐 荐 荐