2017年中考语文作文复习《作文首尾呼应》指导课件 共24张PPT
同学们好，送你们一个开心笑脸！同学们好，送你们一个开心笑脸！， 也 一 一 老师们好 ， 也送你们个开心笑脸！ 停住了脚步 是被紫藤萝花的茂盛、生机勃勃所吸引。 加快了脚步 是被紫藤萝花的生命活力所感染、所催促,她要振作 我不由得停住了脚步 我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步 这是《紫藤萝瀑布》一文的开头和结尾 这是《紫藤萝瀑布》一文的开头和结尾藤萝花的生命活力所感染、所催促,她要振作起来,投身到社会主义现代化建设事业的洪流中去。前者的作用是：引起悬念后者的作用是：照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。作文 首尾呼应 方法指导首尾呼应?? 写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一 次 。?? 首尾呼应的作用: 可使结构更加紧密，严谨，内容更加完整，强调主题,加深印象,引起共鸣。可使结构更加紧密，严谨，内容更加完整，强调主题,加深印象,引起共鸣。?? 好处:结构严谨,自然明确。头 母 宽容我们 些 你们总是苛求完美题目：《宽容》常规写法开 头 ：父 母 ， 宽容我们 一 些 吧！ 你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。结尾：父母，宽容我们一些吧！，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。结尾：父母，宽容我们一些吧！1、呼应开头法。用开头的点题句做结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。用开头的点题句做结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。头 母 宽容我们 些 你们总是苛求完美题目：《宽容》常规写法开 头 ： 父 母 ， 宽容我们 一 些 吧 ！ 你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。结尾：，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。结尾： 父母，宽容我们一些吧 ！常规写法题目：《做一片云，真好》： 做 一 一 ！ 开头 ： 做 片云 ， 那感觉真好 ！结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。做一片云，真好！结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。做一片云，真好！常规写法2、标题结尾法。用题目做结尾句，使结尾与题目遥相呼应。用题目做结尾句，使结尾与题目遥相呼应。题目： 《做一片云，真好》： 做 一 一 ！ 开头 ： 做 片云 ， 那感觉真好 ！结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。做一片云，真好！题目：《微笑是生命给我最好的礼物》开头：微笑是冬日里一缕温暖的阳光，它能让寒冷题目：《微笑是生命给我最好的礼物》开头：微笑是冬日里一缕温暖的阳光，它能让寒冷的人忘记严霜 微笑是朋友间 架绚丽的彩虹 它能常规写法的人忘记严霜 ； 微笑是朋友间 一 架绚丽的彩虹 ， 它能让敌对的人忘记仇恨；微笑是困境中一种向上的力量，它能让逆境中的人忘记忧伤。微笑是生命给我最好的礼物。结尾：正是那如阳光般温暖的微笑，将严霜融化；正是那如彩虹般绚丽的微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量的微笑，将忧伤抛洒。我感谢生命送给我如此好的礼物 微笑！让敌对的人忘记仇恨；微笑是困境中一种向上的力量，它能让逆境中的人忘记忧伤。微笑是生命给我最好的礼物。结尾：正是那如阳光般温暖的微笑，将严霜融化；正是那如彩虹般绚丽的微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量的微笑，将忧伤抛洒。我感谢生命送给我如此好的礼物 微笑！3、变换句式法，就是在文章的开头和结尾通过句式变换，使句子不再单调。不仅照应了文章的开头，而且还升华了文章的主题。就是在文章的开头和结尾通过句式变换，使句子不再单调。不仅照应了文章的开头，而且还升华了文章的主题。题目：《微笑是生命给我最好的礼物》开头：题目：《微笑是生命给我最好的礼物》开头： 微笑是冬日里一缕温暖的阳光，它能让寒冷的人忘记严霜 微笑是朋友间 架绚丽的彩虹 它能常规写法的人忘记严霜 ； 微笑是朋友间 一 架绚丽的彩虹 ， 它能让敌对的人忘记仇恨；微笑是困境中一种向上的力量，它能让逆境中的人忘记忧伤。微笑是生命给我最好的礼物。结尾：让敌对的人忘记仇恨；微笑是困境中一种向上的力量，它能让逆境中的人忘记忧伤。微笑是生命给我最好的礼物。结尾： 正是那如阳光般温暖的微笑，将严霜融化；正是那如彩虹般绚丽的微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量的微笑，将忧伤抛洒。我感谢生命送给我如此好的礼物 微笑！；正是那如彩虹般绚丽的微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量的微笑，将忧伤抛洒。我感谢生命送给我如此好的礼物 微笑！题目：《校园里的美》开头 校园呀 你美在哪里 ？ 那操场的杂草丛生常规写法开头 ： 校园呀 ， 你美在哪里 ？ 那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。4、一问一答法，就是开头以问句的形式出现，结尾才作回答。就是开头以问句的形式出现，结尾才作回答。题目：《校园里的美》开头 校园呀 你美在哪里 ？ 那操场的杂草丛生常规写法开头 ： 校园呀 ， 你美在哪里 ？ 那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处校园的美，在每个人心灵的深处 。题目：《老师的蜗居》开头 ： 我的老师 ， 一 家四口还挤在 一 间不满 15 平米个性创意法开头 ： 我的老师 ， 家四口还挤在 间不满 15 平米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。5、先叙后议法 ，文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。题目：《老师的蜗居》开头 ： 我的老师 ， 一 家四口还挤在 一 间不满 15 平米个性创意法开头 ： 我的老师 ， 家四口还挤在 间不满 15 平米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：。结尾：我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了 。议论记叙议论记叙题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事 尤其是他 个名不见经传的老人 更令人个性创意法动的事 。 尤其是他 ，一 个名不见经传的老人 ， 更令人为之震撼。结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。为之震撼。结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。6、因果法，指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果（相反亦可）。因果呼应，顺理成章。指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果（相反亦可）。因果呼应，顺理成章。题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事 尤其是他 个名不见经传的老人 更令人常规写法动的事 。 尤其是他 ，一 个名不见经传的老人 ， 更令人为之震撼。结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了 。题目：《荷塘月色》开头：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想题目：《荷塘月色》开头：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想塘 起日日走过的荷塘 里 在这满月的光里 总该另有 番样子吧 妻个性创意法起日日走过的荷塘, , 在这满月的光里, , 总该另有 一 番样子吧 . 妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披着大衫,带上门出去。结尾： 这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。 在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披着大衫,带上门出去。结尾： 这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。 7、回复呼应法。 是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。文章绕了一大圈，尽管中间部分洋洋洒洒，仍然绕不出开头所规定的内容圈子；或是开头设置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。文章绕了一大圈，尽管中间部分洋洋洒洒，仍然绕不出开头所规定的内容圈子；或是开头设置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。题目：《荷塘月色》开头：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想题目：《荷塘月色》开头：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想塘 起日日走过的荷塘 里 在这满月的光里 总该另有 番样子吧 妻个性创意法起日日走过的荷塘, , 在这满月的光里, , 总该另有 一 番样子吧 . 妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披着大衫,带上门出去带上门出去。结尾： 这样想着,猛一抬头,。结尾： 这样想着,猛一抬头, 觉 不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。 ；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。 8、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。题目：《校园里的美》开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。个性创意法 题记结尾：后记 题记结尾：后记 只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。1. 待升格例文：题目：《走过不及格》开头：那次数学考试，我做得糟糕透了。升格练习结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。2. 升格后的开头与结尾：开头 ：每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我 数学女王 时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折，才让我拥有了现在的好成绩。每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我 数学女王 时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折，才让我拥有了现在的好成绩。升格练习结尾 ：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。走过不及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。走过不及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。题目1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。题目 ：《那一道亮丽的风景》开头 ： 在我的心中 珍藏着 一 道亮丽的风景实战训练开头 ： 在我的心中 ， 珍藏着 道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。结尾： 你，永远是我心底的一道最亮丽的风景。： 你，永远是我心底的一道最亮丽的风景。2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。题目2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。题目 ：《走过泥泞》实战训练开头 ：人们常说： 人生，就像一段历程，只有走过 ， 才会留下生命的脚印 。 结尾：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。只有走过 ， 才会留下生命的脚印 。是的，一个人的一生 只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。是的，一个人的一生 只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。失误点3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。失误点 ：开头 ：实战训练大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹开篇东拉西扯，不知所云；结尾空喊口号，空洞宽泛。开篇东拉西扯，不知所云；结尾空喊口号，空洞宽泛。开头 ：结尾 ：拂，鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。每个人的成功都有成功的理由，他们用不懈的努力成就了自己辉煌的入生。拂，鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。每个人的成功都有成功的理由，他们用不懈的努力成就了自己辉煌的入生。 少壮不努力，老大徒伤悲 ，人生苦短，善莫大焉，不努力，悔乎？ 少壮不努力，老大徒伤悲 ，人生苦短，善莫大焉，不努力，悔乎？