部编版小学三年级语文下册《习作：我的植物朋友 》课件精

名称 西瓜 样子 圆滚滚的，带着细细的藤蔓 颜色 绿色，带有深绿色的花纹 气味 无特别气味 其他 口味很甜，清凉解暑名称 黄瓜 样子 圆柱形的，外表有短短的刺 颜色 鲜嫩时绿色，较老时黄色 气味 气味清新 其他 口味淡，凉拌时特好吃名称 样子 颜色 气味 其他苹果 圆形，两端凹下去像扎住的气球 多数为红色，也有绿色和黄色 气味很香，放久的苹果还有酒味 几乎人人都喜欢，有平安寓意名称 梨 样子 上尖下圆，像个小葫芦 颜色 浅黄色 气味 无特殊气味 其他 水嫩多汁语文 三年级 下册习作：我的植物朋友审题指导写作对象：春天的植物我的植物朋友春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？植物图片 可以观察到的项目还可以再加什么项目？触感 味道大家说说春天的植 物都有哪些呢？观察这些植物，给 它们制作记录卡吧！名称 样子 气味 其他迎春花 黄色，花瓣展开像风车 淡淡的清香 数量很多，成簇的最好看名称 样子 气味 其他玫瑰花 深黑色，花瓣环抱 花香浓郁 花枝上有很大的刺名称 样子 气味 其他虞美人 花瓣呈杯状，花瓣很薄 花香浓郁 颜色多种多样名称 样子 气味 其他樱花 粉红色，花瓣散开 花香清淡 樱花花团锦簇，远看特美将你的记录卡交给你的同桌，互通有无， 丰富完善各自内容。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。 要加入想象和自己的感受。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的 同学还可以一起交流。我把记录卡上的内容再写一遍， 不就是一篇很好的作文了吗？谁能说说作文中 如何避免复述记录卡？要有明确的写作顺序。 写的时候多用些修辞手法。 要写出自己的感受和心理活动。我们先来修改一小段试试。桃花的颜色是粉红的， 花瓣比较多，和叶子同时 生长。看上去，整棵树红 绿相间。原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和 叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。用上写作顺序从远到进，先整体后部分：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能 看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。用上修辞手法用上比喻手法：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近 些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染 一样，并不是一律的粉红。原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开， 再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水 浸染一样，并不是一律的粉红。加上作者感受远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐 渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深 有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红， 能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。写作提纲胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。谁 知道列提纲的方法和 注意事项吗？列提纲的原则重点放在主体部分，不要抠细节。 确定几个方面时，要全面、多角度。 要围绕写作中心，不要偏离中心。 提纲分级显示，层次清楚。列提纲的方法确定写作对象（哪种植物？） 确定写作内容（写哪几个方面？） 确定写作顺序（从远到近、从低到高） 确定基础的的修辞手法（比喻、拟人） 确定自己的感受（赞叹、想象、关联）给梅花写出提纲闻到香气 加入想象 写出感受 远观梅花 写出树形，使用比喻近看梅花 写花瓣形状，抚摸写触感给迎春花写出提纲近看迎春花写出花瓣形状，花色， 使用比喻拟人。远看迎春花写出黄绿相间， 使用比喻。离开迎春花 加入想象，感受春意。给虞美人写出提纲第一朵虞美人写出花的颜色和外形， 使用比喻。第二朵虞美人 写出花的香气， 加入想象。第三朵虞美人写出花朵在风中的舞蹈， 使用拟人手法例文赏析美丽的桃花春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈 妈来到果园里看桃花。远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交 错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美 吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和 叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有 浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是 一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着 浅红和浅绿的桃子。开篇指出写作对象。按照从远到近，先 整体后部分的顺序 描写桃花。每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿， 详细描写了桃花好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开 了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有 的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈的各种形态，运用比喻，生动形 象。我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个 绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的 桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我 还要来这里摘桃子。看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽 的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜 蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来， 告诉我飞行的快乐……虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像 牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的想象奇特，读者 仿佛与作者一起 置身其中。对比写出桃花不 一样的美。桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！结尾抒发喜爱 之情。点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽景 象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！更多例文一更多例文二快快写起来吧！写完后，组长随机分配，互相批改评阅。评价标准写作对象是植物写出观察和感受能够抓住重点、特点使用了想象、比喻和拟人 书写认真，错别字少于3 个，病句不多于2个，有 修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，大家投票推荐最好 的作品，并请爱好摄影的同 学拍摄相关植物图片，形成 图文作品集。