2019年“创客中国”长沙市中小微企业创新创业大赛企业风采展示

于是，“墨蝌蚪课堂写作智能评阅系统”千呼万唤始出来。科举智能科技有限公司的周科董事长在采访中告诉我们: “一直以来，国内中小学作文阅卷方式都是人工阅卷，‘改作文’这件事需要教师们投入大量人力物力，作文教学是语文教学最大的课题之一，也是最常见的难题。有的同学每逢作文,自己常常感到无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料。有的老师在批改学生作文时,辛辛苦苦地批改、讲评，但是学生往往只看分数，不注意自已作文中存在的问题，所以提高不快。其实托福、雅思已经采用了人工智能作文阅卷。国内之所以现在才有机会，是得益于自然语言技术以及OCR技术的发展。而作文本身是一个发散性思维的产品，因此作文评分是该产品亮点。我们主要做B端客户，该领域目前是一个空白市场。”

湖南科举智能科技有限公司依托于清华大学的一个人工智能项目。产品紧紧围绕中文作文语言文字信息化和教育智能化的重大需求，以“交叉、协同、合作、创新”为目标，研发“语言理解 表达 评价”智能模型、语言智能关键技术及语言智能系列应用产品，为教育资源的均衡化、“大众创业、万众创新”工程和特殊教育提供优质服务。

”墨蝌蚪”作为市场上首个基于深度学习技术的中小学课堂中文写作智能评阅系统，通过OCR技术识别中文手写作文，自然语言解析作文，深度学习技术理解作文内容，并给予评分与推荐的教育平台，同步智能推送定制教辅产品；为各类教育机构提供全方位的学力评估与推送服务。基于“打分、评级、纠错、范例”四大功能，坚持“规则+统计”，从语料库中挖掘打分细则、评级参数、偏误规则、常用范式，使得作文批改更客观，更科学，更具理据性。

“前段时间，公司已经参加完了岳麓区的初赛。但令我们没想到的是大赛的专家评委对于我们的产品持两方观点。

正方专家：（相对年长）

1.学生的想象力，立意处于成长阶段，可能导致束缚思路，遏制灵感

2.可能会固化学生的写作思维，给学生过多的限制

3.不利于培养学生写作兴趣

4.教育官方部门如果出具官方监管规则有可能影响项目

反方专家：（偏年轻）

1.人工智能作为一种工具，能有效减少评阅老师的重复劳动。

2.人工智能的进步并不是要替代教师的工作，而是让教师的精力更多专注到

思维领域。

3.使得作文阅卷更客观，更科学，更具理据性

两边的专家争论的时候，一度场面失控，评委提示答辩时间到了居然还不能停下来还延长了几个问题才罢休。我们也在专家评委的争论中里提取一些新的思路，收益还是非常大的”湖南科举智能科技有限公司周科董事长说到。

智能化是无疑未来生活的大趋势，将智能化完全应用于博大精深的中华表意文字系统中，任重而道远。