我眼中的名著人物作文doc

我眼中的名著人物作文篇一:我欣赏名著中的人物我欣赏名著中的人物四大名著中我最喜欢的还是《三国演义》这一气势磅礴的巨著塑造了近两百个人物形象:奸黠奸诈的曹操义薄云天的关羽仁厚爱民的刘备在这些叱姹风云的英雄人物中我最欣赏、最敬佩的还是卧龙先生诸葛亮。我敬诸葛亮之才。诸葛亮有经天纬地之才神鬼莫测之机未出茅庐便已知天下三分。他一烧博望坡、二烧新野、三烧赤壁三把火烧出了三分天下奠定了鼎足而立的政权格局。周瑜、陆逊、曹操众多英雄皆在他手下败北与他齐名的“凤雏先生”庞统也略逊一筹。但以智谋才干而论诸葛亮足以称为“三国第一人”。我惜诸葛亮之识。早在与刘备隆中对时诸葛亮就以长远的战略目光规划了未来数十年的战略格局而未来局势的发展则足以证明诸葛亮见识的深远可惜的是诸葛亮的远见卓识并没有完全贯彻实施这为日后诸葛亮乃至蜀汉政权的悲惨结局埋下祸根。我悲诸葛亮之遇诸葛亮又不世之才超群之识却活生生累死在五丈原遭遇之悲惨世所罕见。诸葛亮的出山是“受任于败军之际奉命于危难之间”他禅精竭虑呕心沥血为刘备打下了半壁江山。然而刘、关、张三兄弟的自大、莽撞和愚蠢不但送了自己的命还使诸葛连半生心血付之东流。蜀汉政权摇摇欲坠之时又是诸葛亮“力挽狂澜于既倒”他评定五路大军七擒孟获六出祁山以一个瘦弱的身躯撑起一个王朝我为诸葛亮的遭遇而深感悲哀。当然“人无完人”诸葛亮身上也存在一些缺点但这并不影响我对他的敬仰和敬佩。我敬重他过人的才华和胆识叹惋他的悲惨结局学习他百折不挠的精神争取成为一个对社会、对时代有用的人。篇二:作文名著伴我成长名著伴我成长初三班郭奕璇歌德曾说过:“读一本好书就像是在和高尚的人谈话。”名著是我们的良师益友。阅读名著可以增长我们的知识开阔我们的视野。名著使我的童年生活多姿多彩不再枯燥乏味。伴我走过无数个春秋。我心目中的名著或许只是一个个普普通通的小故事但它们都清晰地记在我的脑海里使我懂得了许多受益匪浅的人生哲理。老舍的《骆驼祥子》让我感受到当时处于社会底层劳动人民生活的艰辛以及社会的腐朽本文来自:WwwbdfqYcOm千叶帆文摘:我眼中的名著人物作文黑暗。主人公祥子经历他人生的“三起三落”后最终成为一具自暴自弃的行尸走肉使我时时记住他的悲剧激励自己奋发向上。《钢铁是怎样炼成的》让我明白人生就是一段曲折而坎坷不平的路他教会我勇于去面对失败的打击、向挫折发出挑战努力做一个顽强毅力的人。使我真正领悟到“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”这句千古名句的真谛。让我在生活的烈火中百炼成钢。当然我对中国古代四大名著也产生了浓厚的兴趣。《西游记》中通过对师徒四人的分工合作不计前嫌的同心协力最终到达西天取得真经的结局启示我们要知人善任和个人服从大局的团队精神。《水浒传》启示我们应该向一百零八位梁山好汉一样嫉恶如仇伸张正义。《三国演义》使我感受到英雄人物那种不怕死的精神。《红楼梦》又让我看到封建社会的腐朽衰败。名著一直伴我成长它给我带来的不仅是精神上的食粮更是心灵的震撼。它将一直存在我的脑海里铭记在我的心灵深处。篇三:六年级作文读名著,品人物性格六年级作文读名著品人物性格中国古代四大名著知多少连线《三国演义》曹雪芹宋江《红楼梦》罗贯中吕布《水浒传》吴承恩王熙凤《西游记》施耐庵二郎神写出你所知道的四大名著中的人物以及有关这些人物的小故事看看能写出几个。思考:我们都知道分析人物最难的就是分析人物的性格那在生活中我们如何去了解对方的性格特点的呢,上面的分析是对于现实生活中人物的对于我们学生来说可能更多的是在于分析那些“生活”在纸上或故事情节中的人物。此处老师准备了两段视频请大家带着问题来欣赏:视频中出现了哪些人物,他们分别说了什么话,做了什么事情,你能说出每一个人物的性格特点吗,你是从哪些方面看出来的,总结:那现在我们知道了分析名著中的人物性格可以从以下几点着手:人物的语言人物的动作人物的神态人物的穿着人物所做的事情其实中国古代的四大名著中刻画了许许多多的人物比如嫉恶如仇的孙悟空多情柔弱的林黛玉正直勇猛的武松聪明多智的诸葛亮课堂练习:今天的任务就是从这四部名著中选出你熟悉的至少两个人物分别作出性格分析。例子:周瑜东吴大都督。作为一名很有才智的东吴将领用他的睿智和果敢“导演”了著名的赤壁之战。可是英雄气短自己的小心肠最终让自己丢掉了性命。性格特点:忠心、有谋略、嫉妒心强