四年级想象作文400字 浅谈让想象成为飞翔的翅膀

四年级想象作文400字 [浅谈让想象成为飞翔的翅膀]

发布时间:2019 06 01 01:25:16 来源: 点击：

摘 要想象除了让文字成为灵动的形象以外，它还有一个非常重要的作用，就是沟通作者和读者的情感，让想象成为心灵对话的桥梁。从而使读者能真正理解作品的内涵。 关键词想象；语文；教学 想象，是文学中一个非常重要的因素。从古到今，它在人类社会的发展过程中具有不可替代的作用。陆机在《文赋》中说借助想象物可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端”。伟大的科学家爱因斯坦也强调说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。严格的说，想象力是科学研究的实在因素。”正因为有了想象，人类才有了发明创造，人类才能不断地进步，想象是人类学习和智力活动的翅膀，也是创造性思维的心理基础。这样一来，在语文学习中培养学生的想象能力就显得至关重要。 那么如何培养学生的想象能力？让学生要想象中更加乐的学习呢？通过长时期的教学实践，我了以下几个方面。 一、让文字成为灵动的形象 语文是一门综合学科，因此这就决定了它对学生的要求是多方面的，不仅要求学生能读懂文字，了解字面意思，更要能理解深层的意蕴。科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听见的，而是想象中的某种东西。”也可以说语文的学习就是想象的过程，通过文字看到形象，透过语言看到生活。从而达到对艺术作品的真正领悟。《林黛玉进贾府》一文中对王熙凤的描写：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这个外貌描写写出了王熙凤不同于众人的性格特征。但她到底是怎样的一个人，这必须通过学生的想象，才能有一个立体的，直观的感觉。又如郁达夫写的《故都的秋》中有这样一断话：“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉……”让学生如何去想象这段文字呢？有的学生甚至连槐树都没有见过，怎麽让他们去体味其中的情感。如果有条件的话，可以带上学生去实际体会一下，但如果没有条件，就只能靠学生自己发挥想象力了。学生未必见过槐叶，但一定见过落叶，这样就可以启发他们又落叶到槐叶比较着想象，体会、认识。从而达到对整篇课文的理解。通过想象，学生似乎看到这样一幅画面：秋天的清晨，作者起来打开房门，惊喜地看到院子里槐树的落蕊铺了一地，这心情就和夜里下了一场大雪，早晨起来打开门的一刹那的感觉一样，于是，作者带着未泯的童心跑到上面去踩，抓起一把去闻，但什麽声音，什麽气味也没有。一阵扫后，只留下“一条条扫帚的丝纹”，槐花就这样静悄悄地走了，“一叶落而知天下秋”，一种悲凉弥散开来。通过这种想象，学生走进了作者，走进了作者笔下凄美的意境之中，感受到故都秋的清、静、悲凉的韵味。 二、架设心灵沟通的桥梁 想象除了让文字成为灵动的形象以外，它还有一个非常重要的作用，就是沟通作者和读者的情感，让想象成为心灵对话的桥梁。从而使读者能真正理解作品的内涵。有一篇游记散文《过大孤山小孤山》。里面有这样几句话，第一自然段：“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。”作者在这个地方为什麽会写到这块石头？除了表现当地的自然特色以外，又没有其他的用意？这个地方可以让学生充分的发挥想象力，畅所欲言。有的学生可能会想到这样的一块石头真的和其他石头很不同，从而联系时代背景，就不难发现这块石头和作者陆游有相似的地方。尽管受到南宋朝廷主和派的排挤，但他扔不改变恢复中原的志向。表现了作者孤傲的情怀。第二自然段后面写道：“有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。”这处细节描写很是生动，作者在这个地方加上这样一个细节，目的仅仅是表现栖鹘的健美吗？让学生展开丰富的想象，理解作者写这篇文章的用意。这篇文章虽然是一篇游记，但一切景语皆情语。文章的字里行间都隐含着作者那强烈的爱国情感。这样一来，学生由栖鹘就会想到陆游的爱国，进而就会由栖鹘的俊美想到南宋的将领，如果南宋的将领都像栖鹘抟水禽一样威武雄壮，那么抗金的理想也就不再是那麽遥不可及。最后一段：“南江则极清澈，合处入引绳，不相乱。”写两处江水不相混合，作者深层的意思想表现什麽？联系全文，就不难发现，作者在此处用两处江水隐喻主战派和主和派的势不两立。全文通过这几处都表现了陆游强烈的爱国情感，本文虽是游记，但处处写景，处处寄情。让学生在读课文的过程中通过想象去走近作者，理解作者的“言外之意”。想象成为沟通读者和作者之间的桥梁。最终达到对全文的真正理解。 三、迸发创新思维的火花 语文学习的最终目的是让学生都成为有思想有自己鲜明个性的人，而并非一味的模仿、死学。因此想象的最高境界就是能让学生面对同一事物畅谈个人的见解，彰显自己独特的个性，现在的很多作文题都是要求学生要发挥想象力。有这样一道作文题：当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什麽？我们齐声回答：“一个黑点！”这时老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！”从这个材料中能看出什麽呢？可能不同的学生有不同的回答，有的学生可能会从打破思维定势方面立意，有的学生可能会从局部和全局方面立意，有的学生可能会从教师的循序善诱方面立意，有的学生可能会从安南身上看到对人的影响，从而在这方面立意，另外如果把缺点看成黑点，我们不能只看到别人的缺点，要学会包容，对待生活，要做一个有心人。从这方面立意，也是可以的。总之，语文的学习就是一种创新的学习，就是要放飞学生的思绪，让学生的思维达到：“杂花生树，群莺乱飞”的境界，我想这应当才是语文教学的。

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