疫情当前 不一样的开学季

您当前所在的位置： 疫情当前，不一样的开学季 发布日期：2020 03 09作者：王海 来源：红安思源学校 字体： 阅读： 受新冠肺炎影响，我省推迟开学时间。应县教育局要求，为降低疫情给学生学习带来的不利影响，思源学校采取了积极主动的应对措施。2月9日上午九点，由校长李述红同志牵头，组织召开了思源学校校长会，就“停课不停学”有关工作做了统一部署。会后，主管教学副校长何裕贵同志立刻开始安排，分小学部和初中部分开布置工作。各年级由年级主任迅速组织电话会议，将学生网上学习安排落到实处。 2月10日，红安思源实验学校小学部学生网上学习正式启动。学校将各个学习平台、网站通过微信、QQ班级群推送给学生家长，并敦促家长密切配合学校，给学生有力的监管，督促学生在家网上学习。小学部全体班主任及语、数、英科任教师全员参与，每天安排学生参加学习，教师跟听，并在课后布置相关作业，学生做完作业后上传至班级群中，教师及时检查批改。语文课文背诵则由学生录制小视频，上传到班级群中，教师及时评价。除了安排紧张的文化课学习外，针对小学生身心特点，各班还安排学生在家开展一些有意义的文娱活动。为了进一步丰富学生生活，一些班级晚上还推送有教育意义的电影给学生看。虽然只能宅在家中，但孩子们的学习、生活一样精彩。 自2月10日起，思源学校初中各年级学生也开始了网上学习。由于初中各年级情况不尽相同，因此老师教学模式以及学生网上学习模式呈现多样化。七、八年级绝大部分班级利用班级微信群将各大网上学习平台推送给家长和孩子，班主任及语、数、英三科教师全员参与。班主任组织学生通过网上平台学习新课，然后由各科任教师跟踪布置作业，及时检查批改，并录制微信小视频上传至班级群中，集中讲解。九年级二月份主要以讲析中考精典为主，学生将中考精典作业完成后上传至班级群，然后科任教师对作业逐一批改，并将共性问题录制小视频上传班级群，供学生学习、改错。三月份后，各班组织学生登陆各网上平台，学习九年级下册内容。因为临近中考，各班主任及科任教师都抓的非常紧，正在努力抓好学生网上学习工作。 除了上述措施之外，该校七年级（5）班对于疫情期间组织学生网上学习，采取了比较有效的做法。在班主任王海老师的提议下，语、数、英三位教师不要报酬，自愿给学生上网课，努力为学生的网上学习搭建更好平台。为了保证网上教学的顺利开展，该班主要从以下几个方面落实工作： 一、让学生家长提供必要的硬件设施保障、保持每位学生家中网络畅通。在去年年底疫情开始快速蔓延之时，湖北省教育厅已提出网络学习的相关应对措施，该班班主任迅速利用班级群联系家长，提出今春推迟开学的可能性，叮嘱家长提前接入网络，备好电脑或手机，以便学生在家网上学习。对于一些农村偏远的家庭，班主任亲自打电话，做思想工作。在班主任的建议下，学生家长或是接通了网络，或是办理了较大手机流量套餐，从而为疫情期间学生网络学习扫清了障碍，为全班学生网上学习提供了保障。 二、加强家校联系，促进沟通，转变学生及家长消极等待的态度，赢得家长的更多支持与配合。疫情之初，不少家长和孩子都在观望，盼着早日开学，因此，对网上学习比较敷衍。为此，该班三位教师加大了与家长的沟通力度，多次利用班级微信群与家长沟通，并于2月29日晚七点召开了七（5）班网上家长会。为了防止学生钻空子，家长缺席，此次家长会采用了直播模式，家长和孩子一起参加，同时观看。会前由全体家长发起在线连麦申请，与班主任进行在线视频对话，并记录参会家长，不准缺席。当家长视频签到时，在看直播会议的全体成员都可以看得到，收效很好，因此，无一家长缺席。通过本次家长会，进一步促进了沟通，统一了思想，争得了所有家长的支持。3月1日之后，该班网课除停电不能听课的学生外，全部参与了在线学习。 三、班主任发挥核心管理作用，对网上教学全程有效管控。学生参加网上学习，效果难以保证，其主要原因有三。第一，学生有没有上课，不好监管，需要家长的配合、老师的管理。为此，该班班主任充分利用家长会这一平台，充分调动全班学生家长，让他们帮助管理好自家孩子；班主任还将全班学生每次、每节课学生学习时长公布在班级群中、并将学习时长较少的学生学习情况第一时间反馈给家长，让家长帮助督促，现在几乎没有学生旷课。第二，即便有些平台可提供学生上网学习时长的相关数据供教师参考，却无法保证学生是否真的在听讲。针对这种情况，该班主任主动与语、数老师沟通，三人达成共识，在每一次网课中尽量更多地与学生互动，避免老师唱独角戏。老师在课中随时点名，受到点名的学生必须迅速发起连麦申请，上线与老师互动，进行在线答题或是朗读课文等等。这样做一来可以随时检查学生是否在听讲，二来可以防止学生看着手机学习时不动脑筋，从而达到激发学生专注听讲，认真思考的目的。第三，家里不同于学校，学生更易懒散，上课时间或许还会赖在床上，或许正在玩游戏、看电视。为此，该班主任上午和下午课前半小时发起视频直播签到，查看学生是否按时起床，是否就座于课桌旁准备上课。对于迟到学生，立即通知家长，请家长帮助督促，下次改正。此举有效杜绝了学生旷课，督促了学生在线学习。通过这些的举措，加强了学生在线学习时的班级管理工作，极大地提高了学生网课的效率。 四、各科任教师想尽办法，真抓实干，一起发力，努力抓好学生网络学习。科任教师充分利用班级微信群、班级钉钉群，给学生上好课。为了加大课堂互动力度，老师们建议学生手机打字互动、语音回答问题、与教师连麦视频对话。这样，课堂气氛变得异常活跃，仿佛师生就在一个教室里上课，最大限度弥补了网课课堂效果的不足；需要背诵的内容，则要求学生在课后录制小视频传给老师，以作检查。为避免学生作弊，老师要求学生闭上眼睛录制背诵视频；老师们要求学生将作业通过发图片的方式打卡传至钉钉群，这样，便于收集作业，而且学生上交的作业只有老师可见，防止学生相互抄袭。收齐作业后，教师及时检查、批改。通过这些措施，最大限度模拟了学生在教室里上课的情形，保证了教学效果。 当下疫情有所好转，但学生复学还需时日，为进一步落实好学生网上学习工作，思源实验学校已有多班正在启动该班教学模式，为学生在家学习创造一个更好的平台。（审稿：吴双喜）