全国各地中考作文题目汇编10篇

依然”“山水依然”“初心依然”等信息，或从 “六个关注”中获得灵感：关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。依然：在什么条件下或某种社会环境中，依然存在某种精神、情感。表达坚守的意义或不为外界改变的意义。正面立意：真情、感动、爱心、诚信、明天、希望、梦想等。这样分析一下，就知道这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂,是作者写作的目的,如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看作者的文章,不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么，那么这篇文章的主题就不明确了。而这篇文章的主题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观，表达真善美的理解看法。 一篇好文章除了注意上面所说的几点外，还要注意文章的语言。不同体裁的文章，语言的 要求也有所不同。2．初中生活马上要结束了，细细回望这三年一千多个日子，你一定有许多感慨和思考，如 果用一至三个关键词来总结你的初中生活，你将选用哪些（个）词？ 请以“我的初中生活关键词”为题，写一篇文章。 要求：（1）不超过四个关键词。（2）思想健康，内容具体充实，有真情实感。（3）除诗 歌外，文体不限。不少于 600 个字。不得抄袭。（4）文中不能出现真实的地名、校名和人 名。 答案参考例文我的初中生活关键词 哈哈，我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳 重的中学生！呼，一个学期匆忙地过后，才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番 “酸甜苦辣”的滋味啊！ 一、酸。 隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈日炎炎、毒辣 的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成 “中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地发出抱怨声：“天哪， 一进学校就要受到这样的苦，真够心酸的！” 二、甜。 谁说有苦就没有甜的呀？！瞧，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时 的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇！经过一 场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽！大家一言不发， 可心里却是美滋滋的！（虽然我没有参加……） 三、苦。 初中哪有那么容易的呢？俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦 呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更 多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！ 四、辣。 时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位（好作文尽在找作文 网），结果导致期末考试失利了。（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现 在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀！ 看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！ 解析 这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容 易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出三个关键词语：“我的”“初中 生活”“关键词”。其中“我的”限定了人物，“初中生活”限定了内容。因为作文明确要求用 一至三个关键词来总结自己的初中生活，所以写作时首先要构思好能概括初中生活的词语，如：幸福、快乐、忧虑、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。围绕关键词来选择、组织 材料即可。 写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标 题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好 命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆 与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织 材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样 会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语 言更生动，人物形象更饱满。3．请按要求作文。 在成长的路上，我们每时每刻都品尝着人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一块手 帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香，“千里共婵娟”的情怀……都让我们回味无穷。 请以“味道”为题，写篇不少于 600 字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 答案味道 许多的往事值得我们去回忆，但每个人都会有自己最值得珍惜的那段回忆。那段记忆会永 远的寄存在你的心中，它深深的印在了你的脑海中。现在最值得我回忆的就是刚刚进入初 中的那次军训。 说到军训，在军训中我们遇到了许许多多的困难。但军训中有着许许多多的“味道”，这 种“味道”有“酸”“甜”“苦”“辣”。每种味道都有着各自的特色。 酸：在烈日炎炎的操场上训练队列，大家边训练边喊口令，大家都很累，可都不愿放弃， 硬着头皮继续往前走。在烈日的强烈照射下，我们的心中依然没有动摇，没有逃离训练的 这种想法，每个人都辛苦的训练着。 甜：说到军训大家都可能都会认为不会有什么好事情，都感觉这是一件坏事情。因为军训 会使我们感到十分的疲惫，一下子不适应新的生活。但我们也在残酷的军训中，寻找到了 许多乐趣。每天的训练休息中可以与教官说说话，谈谈心。吃饭的时候，每个人似乎都像 一条饿虎一样，拼命地寻找着食物，所以吃饭也成为了军训中的一大乐趣。我在军训中最 大的乐趣便是晚上与同宿舍的舍友娱乐啦！晚上我们可以谈些有趣的话题，时不时大家都 会因为某人的事情大笑起来。在这一个星期的的军训中，我认为睡觉就是人生中最幸福的 时刻。不过军训还是挺有趣的嘛。 苦：在这不像家里一样，洗衣服自己洗，吃的东西与家里的伙食完全不同，要自己叠被 子，要清理内务，还不能像家里一样，边看电视，边喝冷饮。所以在这里锻炼了我们的自 理能力，也可以在训练中增强体质，今后就可以预防疾病，做一名健康的中学生，现如今 学生的体育越来越差，身体素质也越来越差，在这一次的军训中我们的身体与意志都经受 了艰苦的磨练，是我们在今后的人生道路上奋勇前行。 辣：在炎热的操场上站着，一动不动，就是痒也不能抓，这样持续五分钟，使得汗从背上“哗啦哗啦”的流了下来，在背上的汗顺路流下来非常的痒，可是大家坚持下来了，从这 里可以看出我们一个字：行。我们大家克服了自己以往以来所不能克服的困难。在人生道 路中不断的磨练自己，导致自己掌握的技能将会越来越多。 现在我已经初二了，不久将要升入初三学习的殿堂了。现在还想起那段精彩的回忆，实在 是很美妙。在奎光学校军训的日子里真是色香味俱全啊！在这里使我懂得了很多，懂了自 己的事情自己做，就是这样军事化得训练才能磨练我们的意志，所以，在今后的学习中我 要更加的努力。 解析 详解 对作文题目“味道”的理解，浅则可理解为气味、滋味;深则可理解为是人们的某种体验和 感受,另外还可理解为事物包含的特点或哲理。从“味道”两个字当中可以拆分出口、首、 走、目等部件,说明味道不仅要用口尝、用鼻闻,更要会用耳听,用眼赏、用心看,而且还要 留心在生活实践中的体悟。所以作文在选材时,不仅要选同学们能品味的东西,而且还要选 值得品味的东西。可以先通过具体可尝的“味道”,运用联想和比喻的手法来体悟其中蕴含 的生活“味道”等。 点睛 所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是 动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往 往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵， 即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对 象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一 道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的 深层。4．阅读下面文字，根据要求作文。 人在旅途，最美的状态是追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有 了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途， 最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真挚，积极向上；③文体不限；④不少于 600 字 （写成诗歌不少于 30 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 答案参考例文追赶 初春的早晨，公园里的树木和小草上还滚动着露珠，空气中弥漫着一股泥土和青草的气 息。为了体育达标，我一大早来到公园跑步。 此时，公园里已经聚集了很多晨练的人，打太极的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生气 勃勃的景象。 我刚开始起跑，就见一支老年跑步队伍从我身边跑过。这个老年跑步队有男有女，年纪大 概都在六七十岁上下。其中最引人注目的是一位头发花白、七十多岁的老人。别看他已经年逾古稀，但依然容光焕发，脚步依旧沉稳。他穿着一件绿色的运动衣，上面印着“跑 吧”两个字，非常醒目。 我心想：“我总不能跑不过老人吧？我一定能超过他们的！” 于是，我加快了步伐，很轻松地超过了老人们，并且一气就把他们丢在几百米远。但没过 一会儿，我就感到体力不支，脚步也渐渐地慢了下来。就在我放慢速度的时候，老人们追 了上来，并且把我甩在了后面。我非常想追上他们，但感到力不从心，反而越跑越慢。看 着老人们越来越远，我开始失去了信心，不想再追赶他们了。 望着老人们渐渐远去的背影，我不禁陷入了沉思：我一个少年，而且还是学校的短跑运动 员，为什么被这些年迈的老人甩在后面了呢？按说，老人们跑步的速度并不快，短时间内 远远赶不上我的速度。那为什么时间久了，我就跟不上他们了呢？ 我眼前似乎又看到了老人们晨练的情景：无论严冬酷暑，每天清晨都能看到老人们在公园 跑步的身影。正是这样日复一日、持之以恒的坚持才使他们拥有了这样旺盛的体力和持久 的耐力。 是的，是坚持的力量。我忽有所悟。 古人云：“绳锯木断，水滴石穿。”有位哲人说：“坚持是最强大的力量！” 反观我的表现，三天打鱼两天晒网，不能每天坚持跑步。即使来到公园晨跑，也是跑跑停 停，不能坚持下去。缺少毅力和持之以恒的精神，才是我赶不上老人们的真正原因啊！ 想到这些，我的内心似乎升起了一个信念，腿上似乎也增添了力量。迎着朝阳，我迈着坚 定的步子向老人们赶去！ 解析 试题分析：作文标题“追赶”。追赶有两个解释：一是追击，追捕；二是加快速度赶上前 面的人或者物。我们可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶。后一 种思路很容易获得高分。这里追赶应该是正能量的东西，选择时应该注意。本文适合写记 叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文。整篇文章如果以记叙文字为主，也可以 使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升 华一下文章的主旨。 点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语， 可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富， 词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的 内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范 围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。 这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入 题意的深层。5．阅读下面的文字，根据要求作文。 清代袁枚有一首小诗——《苔》：“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学壮丹 开。”这首诗在《经典咏流传》舞台上被重新唤醒，令亿万中国人受到感动。苔藓自是低 级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般小，但难 道小的就不是花吗？只要能够开放，便是生命的胜利。苔花并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。“苔花如米小，也学壮丹开”，简单的诗句里，包含着质朴的坚定的梦想—— 即便无人喝彩，也要毫无保留地绽放给这个世界。 在生活中，你身边是否也有如苔花一样的人呢？他（她）的故事一定曾经令你感动吧，依 据这些素材，以“这也是一朵苔花”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话、抒真情、忌抄袭、套作； （3）文中不要使用真实的地名、校名、人名；（4）书写工整，600 900 字。 答案这也是一朵苔花 “苔花如米小，也作牡丹开”。苔花就像生活中的我们，满天星汉，你我都是平凡的那一 颗，茫茫人海，你我都是平凡的那一个，但苔花虽小，仍然拥有一个完满的生命，亦可留 取满地清香，平凡中亦可孕育着伟大。 苔花虽小，留得满地清香，这香气随风而逝，随水而流，感染着整个大地。砂砾环抱着卑 微的梦想，在马蹄踏过的足印里，努力地矫正着自己的身姿，同样草儿破土而出，以自己 的绿色装点一份大地……自然的奥秘中蕴含着人生哲理。 苔花虽小，留得满地清香，这香气如同绿叶，从枝头簌簌落下，乐于腐化成泥，只为来年 的春晓。何玥的生命似昙花一样，微笑而又炽热，当花朵从枝头散落之际，留得清香满 地，何玥的生命似烛光一般，将生命最后的烛光留下，将人间照亮。当他决定将自己的身 体捐献出去时，便决定了他平凡的生命不再平凡，简单的生命不再简单，假如生命再让他 选择一次，这仍然是他不会的决定，因为这是苔花的本性，伟大只用平凡来诠释。 苔花虽小，留得满地清香。这香气如同拂动的花海中浮着的蔷薇年华，即使花香逝去，却 也已尽力开放。每一点的尘埃都由他清扫，每一点的黑暗都由他点明。幸福换位士张星和 将自己一生的心力致力于环卫工作，因为他将每一份简单的工作做好，所以他不简单；因 为他将每一份平凡的事情做好，所以他不平凡。张星和走了，他的生命象苔花一样，清香 依旧，他告诉我们：所有伟大的生命都要用平凡的生活来衡量，花朵的娇艳是因为脚下踩 的是泥土。 回首时今，感慨当下，人们所有的行为，情感都定格在物质的牢笼里，当一夜暴富，一夜 成名成为梦想的着陆点，我们又怎么能够在蓝天下，清风里寻找真正的方向呢？所有伟大 都从平凡开始，也只有历经由平凡到伟大的这条路，才能够真正日久弥香，芬芳永存。 苔花虽小，亦可留得满地清香，它的本质感染和召唤者每一位有心的世人，希望未来的生 命力:好花常开，好景常在…… 解析 详解 作文标题“这也是一朵苔花”。这虽然是一篇命题作文，但读懂材料与作文要求至关重 要。袁枚的《苔》是一首人生励志的小诗。苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小、 到了春天它一样拥有绿色拥有生命。花开微小似米，但却一定要象牡丹一样尽情绽开。因 为在苔的心中，他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空。无名的花，悄然的开 着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的 瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种佳境。所以作文标 题“这也是一朵苔花”中的“这”就是指“当代苔花”人物或者“苔花现象”。也就是刻 画像苔花一样生活的人。从作文要求来看，选写记叙文为好。点睛 这是一篇命题作文。属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时关键之处在于如 何审题。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。命题作文的 具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。据此，写作本 文，我们可以从如下几方面来入手。其一、审题抓“题眼”。所谓“审题”，就是对所给 题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文 的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。其二、立意明 “喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的 构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等 都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。其三、选材重“精 神”。所谓“选材”就是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现 象、理论依据和主观感受方面的信息。以上三个方面是写好本文的关键。至于谋篇布局与 行文修改，则是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。6．阅读下面文字，根据要求作文。 面临毕业的我们，回首三年匆匆的时光，一定会有许多的话想要说给父母、老师、同 学…… 请以“话别”为话题写一篇作文。 要求:①题目自拟;②有真情实感:③文体不限;④不少于 600 字写成诗歌不少于 30 行 ;⑤ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 答案话别 相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，我们和时间，大约打了个平手。 故事到了这里，有些话，我想对你们说。 下铺的陈心雨，你是我们寝室“幼稚癌”最为严重的人，据我多年的“临床经验”来看， 还需要历几个劫才是，天雷就免了，毕竟你怕打雷。学着成熟点吧，不是在哪里都找得到 我这么好的上铺可以忍受得了你，此句不准反驳。 对面的王孟瑜，你是最安静的，未免过于淡泊名利，每次夜深人静时都让我高攀不起。有 心事要说出来才好，希望你不要太委屈自己，放心，付出总会有收获的。 大地之母邱燕，作为我们寝室的“和平使者”，你一直以来都尽职尽责，每次我们讲得火 热，只要你说一句“睡了吧”，我们就会吵得更厉害。对了，别什么事都给自己压力，比 方说你那“长生不胖”之谜，有什么好烦恼的。开心点，不，开心多点。 尹陆军，叫你一声“尘筱邡”你敢答应么？我是一个“坦率”的人，关于我正直的进言， 你该广开言路，虚心纳谏才是。记得我们曾经的组歌《好日子》吗？以后要是遇到困难， 一定要唱起来啊。要是想我了，就看看我的“天下”吧。 周俐伶，那个睡在饮水机旁边的人，那个半夜将机械能转化为光能的人，那个经常把闹钟 调错的人，那个在寝室问问题会举手的人，多可爱啊。“四海八荒第一单纯”，希望你发 扬光大。 室长大人胡玥，你是我们寝室卫生的顶梁柱，还有那段帮我关水关电的日子，真的特别感 谢你。朱刘静，你是我们寝室唯一一个要考联招的人，我们都很“舍得”你，想想你在我们寝室 所犯下的罪行，将你流放作文 http://Www.ZuoWenWang.Net/某直辖市区也是情理之中的事 情。其实说起来，我们的故事挺多的，恩恩怨怨中，也还都是原来的模样。还记得远足中 我们“流落街头”么？记得我们斗嘴都到“昏天暗地”么？记得寝室里你那台最大的“烘 干机”么？三年就要结束了，看来，最能跟我斗的，依然是你。 其实二十班每一个人都让我难以忘记：那个自家鸡会“跳楼自尽”的郑雅文，那个让我对 自己好一点的高程一，那个唱《凉凉》唱了三个大周的郑亚东，那个“不为五斗米折腰” 的左玉梅，那个有两张嘴的任健霏，那个假装把我放在比小说还重要位置的唐敏，那个带 我穿越大半个教学楼的周继轩，那个说我不好相处的周婷婷，那个陷我于“不仁不义”的 周可怡，那个让我争得“头破血流”的陈昱秀，那个陪我“不等峰高车不罢休”的唐荣， 那个吃了大力丸的高嘉馨，那个送我考试“助攻神器”却不奏效的张行，那个直言相对说 “noway”的彭筱，那个铁打的语文课代表古玉欣，那个“大鹏展翅”的薛芙蓉，那个抖 腿如有一台缝纫机的蒋奇峰，那个行走的表情包邱达荣，那个大方得连我日记都分享的田 文旭，那个疯起来天诛地灭的朱叶枫，那个诚实可爱的暖男盘如亮，那个一说起你们就舍 不得用句号的我……长长的一个句子，包含了我们太多的故事。 现在的告别，我努力一字一句斟酌，只想淡笑着把过往留在时光里染尽因果，我不会伤 心，就算有眼泪，也只是刚好而已。如果有一天我终于开始怀念，我会拿起我们毕业的照 片，上面有六十六个学同学，不会说活，永远笑靥如花。 我能始终温柔，是因为在这三年里，我遇见了最善良的你们。 解析 详解 作文话题“话别”。此话题作文能激发学生对学校、对老师、对其他人的惜别之情，体会 人与人之间的美好感情；感受学生活的美好温馨，培养学生健康的情感。选择自己喜欢的 形式“话别”，叙真实的事情，谈真实的感受，表真挚的情感，并借助真实交际、真情话 别，提高学生的交际能力，促使学生的个性发展。如可以写成书信，教我们的老师无数 个，临别之际你最想给哪位老师写信呢？想想他在你的记忆中哪些事至今记忆深刻，想到 一件就给它写一个小标题，事情不要过多。回忆这一桩桩、一幕幕，让我们更增添了对老 师无限的眷恋与感激之情。在信中我们也要抒发这种情感，可以在信的开头和结尾直抒胸 臆，也可以像苏叔阳一样在叙事的过程中边叙述边抒情。当然，也可以写成一般性的记叙 文。总之感情要真挚，描写要生动，细节要真实。 点睛 话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一 般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语， 其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。 二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的内容、 含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写 作策略和方案。中考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极 的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们 应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。7．以“那段的日子”为题，写一篇文章。（提示与要求）（1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。答案范文：那段自由的日子自由是每个人所向往的。一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他（她）玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。我，被语数英物化政史无情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的《自由交响乐》让我向往，而我却不能出去。有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的梦想了。我疲惫地躺在书山题海中，无力地张开眼帘想看到希望。突然，妈妈打开“笼子”对我说：“累了吧，累了就休息休息。”听到这，我像离弦的箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面对灿烂的阳光，我欣喜若狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属于自己的梦想。它无忧无虑地在天空中自由飞翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它应该做些什么呢？想着想着，一张巨大的网已把它网住，它知道发生了什么，它所有的挣扎都是徒劳，它终于放弃了。它的夙愿已完成。那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。我在跳跃的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了”，一句冰冷的话让我知道了什么是现实。我放下梦想，但我无悔。因为只要我用倔强的双手握紧梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。那段自由的日子成为我内心的慰藉和动力，为了梦想，我必须全力以赴。一瓣雪花在深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里仰望，一个人静静地徜徉于那段自由的日本题考查半命题作文。首先审题。从内容上看，这道半命题作文没有提供任何提示语，要求补题的词语是命题者提供的 “温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语，要求考生把题目补充完整。题目所给出的词语“日子”，简洁易懂，审题的难度不大，但如果脱离自身生活选材，难免内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，宜从小处入手，从自身角度去思考写作内容。其次，选材。选定词语后，就必须要考虑选材的问题，而所选素材是为中心服务的，所以须选择那些典型的具有代表意义的事件从而更好的突出中心，烘托人物的心情。另外题目的日子》，既然是“那段”所选素材可以不止一件但是不能超过三件，可以从多角度来阐述自己所选词语，只是在叙述时切记不可平均用笔墨，应做到详略得当，这样中心主旨才会突出，给别人的感觉也不会过于冗杂。第三，结构手法。虽为一篇记叙文，写作时亦不必将六要素面面俱到。只是要侧重人物的心情，要重点刻画人物丰富的心理活动，当然也可以通过其他的面目表情来体现，总之刻画时要多使用几种描写人物的方法及描写的方式，这样人物的形象也会丰满深入人心。此外，我们常说“文似看山不喜平”，叙述时切不可平铺直叙，要做到起伏有致，能给人以意想不到的感觉，加上详略得当的安排，构思就显得清晰明了了。第四，立意。立意一：那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。立意二：那段日子，让我很“温暖”。 那段日子，我的世界春暖花开。写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。8．成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关 爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 （1）文体自选，不少于 600 字， （2）感情真挚，不得抄袭，文中不得出现真实的地名，人名和校名。 （3）书写 3 分，请认真书写。 答案参考例文温暖的旅程 人生好像一场漫长的旅程，而我们自己就犹如一个个行者，走遍大江南北，感受人间百 味。但有时经历的一些事，会让饱经风霜的心享受到一缕温暖。 跟朋友在一起玩时，有时我会静静地看着他们嬉笑打闹。出神时，会微微一笑，思绪却顺 着欢笑声飘回了从前。 太阳在高空辛勤地工作着，炙烤着地下的我们。抬头望向天空，一束束强光照得人睁不开 眼。空气仿佛也在燃烧，远处的景物随着一阵热风吹过不断扭曲。享受着高强度的“日光 浴”，脑袋也变得昏昏沉沉，看着眼前的人由一个变为了两个，我不禁闭上眼，摇了摇 头。“现在请参加接力赛的运动员上场。”随着喇叭的呼喊，一堆人站了起来。眼前猛地 一片黑，不由觉得天旋地转，赶忙扶住身边的朋友。“你没事吧?要不来个溜溜梅?”眩晕感顿时消失了许多，我哈哈大笑。 “呯——”一声枪响传来，队员们一个个像离了弦的箭似的向前奔去。带着超越对手一圈的优势，队友将接力棒递到了我的手中。紧紧的握住接力棒，感受着还未散去的余温，体 内热血被点燃，憋着一口气，我冲了出去。与对手间的距离不断被拉开，一个转弯，踏上 了返回的道路。几乎瞬间，就到了下一位队友面前，望着他伸出的手，我将接力棒向前推 出…… 近在咫尺的距离，在此刻仿佛是天涯海角，短短一个呼吸，却如同度过了一个世纪。越来 越近，越来越近了!望着他的眼睛，带着必胜的信念，步伐加快，像一辆刹不住的卡车，超 越了所有人。在他惊讶的目光中，我带着接力棒，冲入了人群…… 因为我的失误，输掉了比赛，本来超越对手一圈半，却硬生生地被对手来了个绝地反击。 坐在座位上的我一言不发，将头埋在胳膊里，陷入了无限的自责。可这时，朋友们围了过 来，他们并没有责备我，而是安慰着我。“你要把心态调整好，不可以太自责。比赛嘛， 重在参与!不哭啊，来肩膀借你靠。”“一边去!”内心的悲伤被欢乐化解，温暖驱走了寒 冷，看着周围的同伴，泪水悄然落下。 漫漫人生路，有你们就足够。只要有你们陪伴，不管我走到哪，都是一场温暖的旅程。 解析 详解 试题分析：标题“温暖的旅程”，那么什么是旅程？有三个含意，其一是旅行的路程；其 二谓长期寄居；其三他乡喻人生历程。让我们再分析一下作文的原材料，“成长就是一次 旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好 的风光，也有沁人心脾的书香……”，这几句话告诉我们，作文是让我们写人生的历程， 也就是旅程的比喻义。“温暖”这里的意思是，在成长过程中，我们会得到很多人的帮 助，或接受到方方面面的精神营养，这些都让我们感受到温暖。因此，可以从自己受到别 人帮助或接受到精神营养这两个方面去立意。 点睛：比喻类作文特征。1、 隐喻性: 比喻类作文的隐喻性主要体现在所给题目往往比较具 体、 直观， 而其外观之内却有着极 其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中 提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活， 具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一 般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。比喻 类作文审题、立意的基本方法：1、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找 比喻义。2、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。3、既要把握 关键词的内涵，又要有整体意识，不能只抓枝节不放。4、全面把握，细心揣摩，要注意命 题者的感情倾向，即爱憎褒贬。9．阅读下文，根据要求作文。一桌丰盛美餐的背后，总有父母默默劳作的付出；一条整洁马路的背后，总有清洁工起早贪黑的辛劳；一场精彩晚会的背后，总有剧务人员加班加点的操劳……成功的背后，往往浸透了奋斗的泪泉，光鲜的背后总有看不到的力量。的背后”为题目写一篇文章。要求：⑴将题目补充完整，自选文体，不少于 600 字；⑵感情真挚，不得抄袭；⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑷书写 3 分，请认真书写。答案分数的背后沿袭千年的封建科举制度是为了选出那分数高高的佼佼者。或许在统治者眼里，只有高分者，才是国家栋梁之材。于是我们听到了许多许多考场失利者的沉重叹息。我不认为高分就等同于能力，我坚信不是高分，亦风流。还记得那屡试不第的张继吗？还记得落第之后那难眠的姑苏一夜吗？寒山寺夜半的钟声，江枫、渔火见证了张继名落孙山，却也见证了一首脍炙人口的好诗的诞生。若只论分数，张继恐怕决不会被认为是能力高者，但他却能写出旷世的华章，为世由此可见，分数确有高下，但不是高分者亦可能是腹有经纶的风流者。话虽如此，但长时期形成的思维定势却一直干扰着我们的判断，牵绊着我们的行为。通常，大家可能认为同一场考试，有能力者当然拿高分。这样想的人或许忽略了考试很可能受非能力、非智力因素的影响。若仅凭分数很可能会达不到选择人才的目的。况且分数高低并不能完全反映一个人素质的高低、能力的强弱。这些年来，个别名校学生丑陋的所作所为已让我们看出了素质教育的迫切性：清华学子刘海样泼熊事件反映的是学校教育的无能，马家嚼事件更是昭示了我们学校教育的苍白与无力。看到这样的例子你能说，高分就是素质，就是能力吗？诚然，我们不能片面的去怀疑高分者，但也请我们对低分者以更多的关爱。最近我在网上看到一则消息：?南京市教育局近日发出紧急通知，要求各级教育部门、招生部门和学校切实加强对低分考生和家庭经济困难学生入学的关心，引导学生和家长理性对待考试成绩，保持健康、向上的态度。?我认为这是非常值得赞扬一个举措。它在一定程度上在肯定了?低分不一定低能?的这一命题。 谁敢保证今天高考高分者必定是社会的栋梁？谁敢预言那些高考低分者就是社会的弃儿？我想，别让短浅的认识、浅薄的做法，扼杀掉众多高考低分者的禀赋与自信。榜上无名、脚下有路?落榜，不能落志，这些既是无数成功者用实践证明了的真理，又是当今每一位落榜生应该遵守并支撑自己继续前行的信念。我坚信：不是高分，亦风流！作文标题“的背后”。“背后”，相对于“面前”、“当面”、“表面”而言。人们容易被表面（面前）的东西所左右，其实那背后的东西也许更值得我们关注。背后可能会有与面前不一样的风景；背后可能会有与表面完全相反的情况；背后的事可能令人感动，也可能令人震惊；背后的东西可能是一个谜，吸引我们探索，背后的一切也可能不可告人，令我们义愤填膺；背后，令我们遐想联翩……思路设计一 ：每个成功者都曾经历失败，爱迪生、林肯、迪斯尼、贝多芬……透过一系列成功者的故事，探索成功背后的奥秘，它也许是一次次失败累积而成的经验，也许是坚忍不拔的毅力支撑着的不断努力，也许是放弃了过多欲求留下的对目标的执着，也许是对自身的清醒认识达到的明智的自我定位。思路设计二：现象背后是本质。纵观时事，我们会发现一系列纷纷扰扰的事件，市场上，假奶粉、黑心棉、毒大米不时披露；娱乐界，假唱、炒作、替身不绝于耳；学术界，抄袭、剽窃、作秀也时有所闻……只要做生活的有心人，你会发现许多看似寻常的现 象背后隐藏着发人深思的实质。这些现象的背后，是对名利的过度追求，是人格的泯灭， 是道德的沦丧。思路设计三：全面而深刻地呈现一个事件。新鲜而独特的材料，深刻而独 到的视角永远是作文受欢迎的法宝。你一定亲身经历过或者深切关注过某一件事，并对它 有着自己的见解，那就用吸引人的事件或场面表现其正面，用令人信服的剖析揭示其背 后。如毒奶粉的背后，奥数热的背后，虚假广告的背后等等。思路设计四：藏在背后的爱 和关怀。每一个成长中的人总是习惯于挑剔，习惯于反驳，习惯于批判，习惯于理所当然 地索取和要求，总要等到历经挫折与沧桑，才发现那些无语的关怀，那些隐藏着的温情。 透过斑斓的画面看到背后的关爱，需要细腻的感触与成长的历练。 点睛 半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要 写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度 及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以 选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先 要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比 较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一 个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动， 有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。10．阅读材料，按要求作文。 孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；上学时，我们和同学、老师在一 起，得到的是友情、师生情；独处时，我们和书籍在一起，从书海中汲取精神营养……和 不同的人或物在一起，我们会得到不同的收获与感受。 请你以“和你在一起”为题，写一篇作文。 要求：不少于 600 字，有真情实感，不出现真实的人名、校名、地名。 答案和你在一起 “雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你。小而白，纯又美，总是高兴看到我……” 大家好! 伴着这优美的乐曲，我——小雪花和各位见面了。 我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很 有趣的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在 0℃以下的地方 时，他们 就受不了，大伙拼命地地往一起挤想取“暖”，这一挤不要紧可就再也分不开 了，就形成了我——小雪花。 我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍，别提多高兴了。可是就在这时一个七八岁的小 男孩用他的袖子接住了我，我这个气呀，可又没办法，只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远 方旅行 了。“嘿!大家快来看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼唤别的小朋友。我一听 乐了：“ 这 有什么大惊小怪的，我们小雪花就是六角形的。” “这是为什么呢?”小男孩一边自言自语 一边不停地挠着脑袋。看着他那认真的样子，我 刚才的气消了一半，大声地说：“我来告诉 你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚 是由 5 个水分子组成的。其中 4 个水分子分别在 一个四面体的顶角上，另有一个位于四面体的 中心，许多冰胚互相连结就组成了冰晶，许多冰晶再结合，就形成了我。因此，我之 所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关。 冰胚的顶底结合，只能使我变胖，冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合 上 来，使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。 光是六角形的结合，并一定能组成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，我可不是 乱跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形 的而 不‘驼背’。至于六角形的千姿百态，则与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度 条件不 同有关。”以上就是我的结构和形成过程。怎么样，很有趣吧! 哈……”我的眼皮又在打架了，说了半天我有点累了，睡一会儿不介意吧!当你看到袖子上 有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了，可千万不要叫醒我哟，咱们改天再见，拜拜! 解析 详解 这是一篇命题作文。《和你在一起》这个题目在审题上应从三方面入手：一、题目缺少一 个陈述对象，这个陈述对象可以是我、我们或他（她）、他们（她们）。二、题目中的 “你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人、朋友、老师 、对手、明星、历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）、同辈（哥哥姐 姐弟弟妹妹等）、晚辈（侄子侄女等），明星有歌星、影星、球星等；物有植物、动物， 天、地、江、河、湖、海、山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想、诚信等某种好的品 质，给人触动、启迪的某首歌、某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯、好的习惯。三、 题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一 起”领悟的亲情、获得的快乐、精神的陶冶、感悟到的生命的意义和价值。 点睛：命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事 件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题 大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果 作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就 是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就 是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。