寒假里的一件事作文教学设计

寒假里的一件事作文教学设计教学目标： 1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连 贯、有条理地把一件事情写清楚。 2、初步学会选材，从丰富多采的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内 容可写的事情。 3、培养学生留心周围事物的良好习惯。 教学重难点： 语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚教学过程： 一、谈话导入，揭示话题 同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都 记忆犹新，历历在目。这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历 的一件事。（板书： 自己在寒假里亲身经历的一件事） 二、指导审题，明确要求 1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数 量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面 的限制，作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”的内容，思考： 这次的习作对我们有什么要求？ 2、指名说要求，师相机板书： （1）、题材： 记事 （2）、对象：自己亲身经历 （3）、时间： 寒假 （4）、数量： 一件事 （5）、中心： 快乐、精彩、感动 三、指导写作 习作要求限制了文章的中心，即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人 感动”。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？（生： 年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等）那怎样才 能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点 部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用 修辞手法，如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动 作、神态和内心活动详细写出来。 如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？ （烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活 动） 大家来看这一段： “我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫??，观看的 人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。”想一想怎么修改。 在小组内交流修改意见。 小组汇报。有了重点内容，缺的就是文章的开头和结尾了。都说好的开头是成功的一 半，该怎样开头呢？老师这里有几个例子，看哪个更适合这篇文章。（1）除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭,就去广场了。那里将要举行一年 一度的除夕烟花晚会。这里的烟花晚会可是最绚丽的、最吸人的！（2）每个人都有快乐，我也不例外。在寒假里，我最快乐的是在除夕夜欣 赏到绚丽多姿的烟花。现在再来想一想结尾。结尾是全文的总结，起到画龙点睛的作用。对于我们四年级的同学来说，结尾就是把事情的结果交代清楚，还要注意 照应开头。来试着给这篇文章加个开头吧。四、自由作文。通过刚才我们一起讨论，你们明白怎样写好这次的作文吗？下面请同学们 运用自己学到的写作方法，写好这次作文。下水文： 寒假里的一件事大年三十儿的晚上，万家灯火，万家欢乐。路上张灯结彩的，一盏盏霓虹 灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一块儿收看春节联欢会，一起吃 年夜饭。最有趣的是放烟火。当夜幕降临的时候，在全市 14 个地点，结实住宅 区去也放起了焰火。有的如一串串珍珠;有的如一颗颗流星;有的如一朵朵菊花;有的如一条条瀑布 ??让我眼花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无 比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、爆炸声。着这声音，这着色彩源源 不断，是使整个鹿城区充满了欢乐，热闹的气氛。小荷作文网，你也可以投稿瞧!“钻天候”拖着长长的尾巴;“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打着转： “金龙”呼啸在游向天空;“闪光弹;亮得令人睁不眼睛??看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐姐、舅舅买了 各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃放。只听“哧——”的一声舅舅用打火 机点燃导火线，我的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹 那。“嗖——”那百花争艳的“魔术弹”从筒中冲向天空，有五层楼高。那颜色可谓 是无彩缤纷呀!红通通的，绿莹莹的，银晃晃的金灿灿。交织在一起，如百花盛 开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了!我高兴得只得拍 手叫好，每个人脸上都粘满了笑容。新的一年，有新的希望，在新的一年里我们要焰火灿烂开放!