写一个小学四年级数学总结的作文
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分数的初步认识的教学设计 一、 设计思想: 找准学生学习新知的"最近发展区",在大背景下认识分数。同时加强直观教学,降低认知难度。根据学生年龄特征,创设有趣的问题情境。 二、 教材分析: 1、 分析《课程标准》对本课教学内容的要求:分数的初步认识是数概念教学...
《分数的初步认识》教案 教学内容:教材第91~ 93页 教学目标: 1.明确分数产生的实际意义。 2.初步认识几分之一,会读会写几分之一。 3.通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力,增进学生间的合作意识。 教学重、难点 1、分数的基本...
《分数的简单计算》教学设计 一、 设计思想 教材是利用吃西瓜的情景引出分数的简单计算。考虑儿童的生活实际,打算用学生过生日分吃蛋糕的情景引入新课,因为学生过生日的情感体验大都是愉悦的,采用这一情景,更有利于调动学生良好的情感体验,从而激发学习积极性。受整数...
《分数的简单计算》教学设计 一、教学内容: 三年级上册教科书第99页 100页 二、教学目标: 1. 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2. 在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3. 培养学生自主学习的精神,动手操作...
《分数的初步认识》教学设计 [教学设计说明] 本课是义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学上册内容。注重应用意识和实践能力的培养,是数学课程改革的重要目标。 本课重点是让学生加深理解分数的意义,体验生活中处处有数学,从而培养学生从实际生活中提出数学...
《分数的简单计算》教学设计 教材分析:分数的简单计算是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元第四课时的内容。本课的学习基于学生对分数的初步认识及分数同分母、同分子分母大小比较的学习基础以及生活经验。 教学内容:义务教育标准实验教科书数...
《分数的初步认识》教学实录与评析 如何在数学课堂教学中彰显课改新理念,关键在于教师如何引领学生进行有效的“体验学习”。美国的教育界流传着这样一句话,“告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;如果让我参与做,我就会真正理解。”而“操作感悟、体验学习”正是充分展...
蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成.组成底盘的菱形的钝角为109度28分,所有的锐角为70度32分,这样既坚固又省料.蜂房...
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。猴子子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：大家一起吃!可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左 画右画，列起...
分数的初步认识复习课题教学设计 一. 设计思想 新课程的理念倡导动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。教师应由过去一味传授的教学模式转变为引导学生自己去发现、探究知识,让课堂成为一个师生互动、生生互动、互教互学的活动场面,让学生在愉快的活动中学习。因此,...
“分数的初步认识复习”的教学设计 、设计思想 根据学生的实际情况,教学中,我设想要创设丰富的数学学习情景,帮助学生复习分数的有关知识。由学生熟悉的"平均分"入手,创设学生感兴趣的情境,揭示用分数表示的一个前提条件是"把一个整体平均分成若干份"。加强数学实践活动...
从小到大我有许多朋友，在这些朋友中，我最熟悉的是周谊中。 周谊中，一副瓜子脸上长着一双亮闪闪的眼睛，特别有神。他说起话来慢吞吞的，普通话中带着浓浓的长沙口音。 今年暑假，我们...
小时侯的我比较迷信,总相信世界上有什么妖魔鬼怪.而且还有特别爱看恐怖片,因此还造成了我不敢一个人在家。 偏偏有一次,妈妈不顾我的抗议,自己外出办事,强行把我一个人反锁在家中。 当时是晚上,外面的风“呼呼”地吹,让人听了毛骨悚然.我把家里的灯全部打开,把电...
我们都有一个家（1） 尊敬的教师，敬爱的同学们： 大家好！ 我的祖国就像一条腾飞的巨龙飞翔在世界的东方。我国物博地广，资源丰富、土地肥沃。我们世代都在祖国温暖怀抱中成长。在幸...
独自一人在家是一种享受,因为我可以干平时爸爸妈妈不让我干的事情。 昨天,妈妈去参加同学会了,爸爸要去上班,我便一个人在家里待着了。我先打开电脑，立刻打开已好久没玩的“热血英豪”游戏，我一会儿叱咤风云，一会儿疯狂购物，我连胜几局，不一会儿，...
在生活中，有许多的事情让我们的心儿怦怦跳，有时候是紧张，有时候是害怕，也有时候是激动，我的心儿也因为害怕而怦怦地跳。 记得那是一个漆黑的夜晚，月亮都玩起了捉迷藏，外面的寒风都...
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？我要去买巧克力如果你有很多钱呢？我会去买很多巧克力如果你有用不完的钱...
我一直都做着这样一个梦：从贫困遥远的山区里飘出了孩子们快乐天真的歌声。我望着那一双双渴求知识的眼睛，领他们在学海徜徉，亲手教他们写下自己的名字。他们就像渴望雨露的花朵，用稚...
做一名好老师 是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以 师德 规范自己的教育教学工作，以 当一名好老师 作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如...
三年级数学上册数学广角 一、 设计思想: "学生的数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、分析、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能...
三年级上数学广角第三课时 、设计思想 通过这节课,继续培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识;使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的组合数,培养学生观察、...
数学三年级下学期 第四单元测试题单元测试一 一、直接写得数． 18×5＝ 16－15÷3＝ （4＋6）×3＝ 540－360＝ 17＋13×2＝ 18－9×1＝ 30×23＝ 84×0＋27＝ （85－85）×26＝ 590＋100＝ 24÷6×3＝ 100－25×4＝...
数学三年级下学期 第二单元测试题单元测试 1．填空． （1）69708÷92的商是（ ）位数，最高位是（ ）位． （2）4800÷1200＝（ ）÷12 （3）在有余数的除法中，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ）． （4）要使2D2÷2的商中间有0，D可...
数学三年级下学期 第一单元测试题单元测试一 一、填空题． 1．两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数． 2．计算340×20，先用（ ）和（ ）相乘得（ ），再在积的末尾添（ ）个0，最后得（ ）...
三年级数学上册“练习二十三”教学设计 一、 设计思想 本节课是教学"分数的简单计算"后的一节练习课。作为练习课,教学设计就应当遵循练习课的基本原则:一是有针对性,找准学习的重难点扎实开展训练,不就题论题,围着题目转,也不随意提高要求,而要因材施教;二是关注建构,...
◆您现在正在阅读的《小兔请客》教学设计文章内容由收集, 本站地址：www.99zuowen.com,版权归原作者所有.!《小兔请客》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验科书数学北师大版 一年级下册第20、21页。课型：新授课。单元重点：掌握100以内数的不进位加、不退位减...
数学广角例2的教学设计 人教版三年级数学广角例2的教学设计 一、设计思想 教材的第113页和第116页练习二十五的相关练习第4~6题。例2教学简单的排列,用3个数字卡片摆三位数,数字卡片的排列顺序不同,就表示不同的三位数。教学例2时,教师提出问题后,可以让学生先动手摆...
一个因数是两位数的乘法（一）课题：一个因数是两位数的乘法（一） 教学目标 1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算． 2．培养学生的分析、综合能力． 教学重点 理解算理的基础上掌握一个因数是两...
一个因数是两位数的乘法（二）课题：一个因数是两位数的乘法（二） 教学目标 1．进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法． 2．培养学生的分析、综合能力． 教学重点 在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的...
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