根据要求作文. 一位影响了你的老师.一个引为知己的朋友.一件触动心灵的事.一本充满魅
15．阅读下面一首诗，回答问题。江上宋??董颖万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。（1）前两句通过水、天等意象的描写营造了一个空阔、澄澈的意境。（2）诗歌借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 科目：初中语文题型：现代文阅读15．阅读《音乐的魅力》，回答下列问题音乐的魅力 ①精彩的音乐，能使人的心灵获得澄净，能让人的生活得到启迪。②我喜欢音乐，听巴赫的赋格曲，浪漫优雅；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱；舒曼的小夜曲，恬静悠然；帕瓦洛蒂的高亢；莎拉莱曼的轻柔；李娜的《青藏高原》．呵，那是天籁之音！③我还喜欢听萨克斯吹奏出的《回家》那淡淡的思乡情，也喜欢听吉他弹奏出的那种欢快悠扬的校园歌曲，更喜欢听电子琴伴奏的那一首首表达爱情的流行歌曲……④A。 ⑤尤其是在窗外无声无息飘落雪花的时候，那洁白晶莹的雪花给了我一种可以遮蔽的宁静和圣洁。只开一盏台灯，让金黄色的光晕暖暖地罩着我，静静地啜饮一口茶。打开音响，我与窗外飘舞的雪花，茶中的馥香一道享受着精彩的音乐!听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙和子期成为人生的知音，寻觅惆怅的琴弦拨出了一曲妙趣佳音，道出了一段故事旧情。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，《二泉印月》让阿炳沧然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量！⑥聆听《梁祝》小提琴协奏曲中那份美丽的忧伤，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台……⑦驻足民族音乐的殿堂，沉甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅，黄钟大吕的雄浑……⑧感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击《命运》之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪的菩提树下，留下一个孤独的身影……⑨B⑩黄昏时听音乐，是一种特别的享受。那一刻，暮色浓深，屋里的一切都显得朦胧模糊，只有桌上的台灯闪着柔和的光晕。寂静地，没有什么可以搅乱大脑，心灵才能让听觉牵着，梦游一般地飘入音乐的境界中去。此时，我的这种感觉既强烈又奇妙，我的心像似被这音乐洗过一样圣洁。 不知是心沉浸在琴音里，还是琴音在充溢在我的心里，一股潜流似地婉转回旋。于是，我被感动起来，随之而来，便是这种动心的感觉渐渐强烈起来，我忽然不能自已。说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜？忧伤？思念？委屈？已经落空的企盼？留不住的甜美？……。??一下子，我的眼睛模糊了，泪水顺着脸颊滚落下来，我仰起头，用手帕擦着眼泪，很快手帕就湿透了，我完全不能自制。这种异常的感觉是那样的幸福，那样的令人震撼！音乐使我的心灵得到净化和陶冶。??走进音乐的王国，我便会在那里找到心的归宿，找到安闲与解脱。当我接受一番音乐的洗礼，恋恋不舍地走出它的大门时，我的心就会变得轻松愉快。音乐的魅力是无穷的。??音乐已成为我生命中最亲密的朋友，也带给了我无限的快乐！（1）文中划直线句用了什么修辞手法？请指出并说说其作用。（2）文中划曲线句中的“这种感觉”指的是：听音乐，是一种特别的享受．。（3）第④⑨两段的横线上分别是以下两句话；①“徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！”②“无论是西方的音乐，还是民族的音乐，我都喜欢听。欣赏精彩的音乐，对我来说是一种美妙的享受。”其中A处应填入（2），B处应填入（1）。（4）仿照下面句式，再写一组排比句。例句：我还喜欢听萨克斯吹奏出的《回家》那淡淡的思乡情，也喜欢听吉他弹奏出的那种欢快悠扬的校园歌曲，更喜欢听电子琴伴奏的那一首首表达爱情的流行歌曲……（5）文章说到：“我还喜欢听萨克斯吹奏出的《回家》那淡淡的思乡情”，其实不少的诗词中也表达过对故乡的那种思念。写出你所积累的两句：举头望明月，低头思故乡。 科目：初中语文题型：作文16．题目：，其实很快乐要求：（1）写600字以上的记叙文；（2）请注意字迹端正，卷面整洁。（3）横线上可填：读书，学习，跑步…… 科目：初中语文题型：选择题13．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平B．郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目C．器宇轩昂 神密莫测 无所事事D．黯然失色 麻木不人 意趣盎然 科目：初中语文题型：默写20．根据要求默写。（1）千嶂里，长烟落日孤城闭。（2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（3）人不寐，将军白发征夫泪。（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（5）《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用比喻写愁的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 科目：初中语文题型：默写10．请根据课文内容默写①是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。②在这四年里，我历尽艰苦，历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。③普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。④曲径通幽处，禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》⑤万籁此都寂，但余钟磬音。⑥油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。⑦初为霖雨之操，更造崩山之音。⑧山光悦鸟性，潭影空人心。⑨高大的皂荚树，紫红的桑椹。 科目：初中语文题型：名著阅读17．那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。”①这段文字出自明代吴承恩（作者）写的《西游记》中的第59回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。②文中提到的妇人是谁？孙悟空向灵吉菩萨借来了什么武器抵抗妇人扇出的大风？ 科目：初中语文题型：文言文阅读14．阅读甲乙两则文选，完成下列各题。甲 ①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（节选自宋濂《送东阳马生序》）乙 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？（节选自《郑板桥集??板桥善诵》）注释①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕著：调羹和筷子。（1）解释下列加粗的词语。①主人日再食两次②同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿③父母岁有裘葛之遗给 ④人咸谓板桥读书善记全，都（2）用现代汉语翻译文中划线的句子。①媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。②或当食忘匕箸，或对客不听其语。（3）从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。文句学习态度和方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。A虚心求教甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。一心向学乙文：B由浅入深，由卑及高，由迩达远循序渐进乙文：板桥每读一书，必千百遍。C反复诵读（4）甲乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。
根据要求作文. 一位影响了你的老师.一个引为知己的朋友.一件触动心灵的事.一本充满魅力的书.一处经常流连的风景