如果开心的事情不能用“开心”来形容 作文应该怎么写?
文/梁 敏
我们在作文里常会有这样的毛病:
说到喜欢,就是我爱你;
说到生气,就是怒气冲冲;
说到难过,就是哇哇地哭;
世间的喜怒哀乐真的就只是这样?
绝对不是。
想把它们写出来,记住这五个字:
我手写我心。
最近我布置了一篇作文,题目叫《令人开心的事》,同学们确实都是写的开心事,但我批改的时候却是欲哭无泪。
开头一般这么写:
“我有一件开心的事,那是在XX时候发生的一件事……”
中间反复出现“开心”和“高兴”这两个词:
还有“特别开心”、“非常高兴”和“高兴极了”,好像不加上这些词,就表现不出自己的开心。
结尾一定要抒发感情:
出现最多的是“啊,我真的太开心了!”“这真是我最开心的一件事!”
我数了一下,每篇作文里至少出现6次“开心”“高兴”这两个词组,难道只有用这两个词才能写出自己的开心事,表现出自己的开心之情?
少用“开心”这类词
如果现在让你以《令人开心的事》为题目,写一篇作文,但整篇文章中“开心”“高兴”这两个词,不能出现超过3次,你能不能把它写出来?
有同学可能会炸,让我们写开心的事,却不能出现“开心”这个词,老师你这不是难为人吗?
当然不是。我既然敢提这种要求,肯定有相应的方法,让大家不用“开心”“高兴”这两个词,也能写出自己的开心事。
“开心”是一种情绪,它是无形的,想要表现出来,形容词是最简单的选择。
但是,重点来了:
你要把这件让你开心的事情叙述出来,而且叙述能打动人,让读者也一起为你开心,光靠形容词是不够的。
两大法宝写好开心事
写好开心的事情,需要运用两大法宝,一个是环境描写,一个是动作描写。运用环境描写的好处在于,它可以从侧面衬托出你的心情。来对比这两句话,就知道环境描写的“威力”是有多大了。
例子1
能够和同学们外出露营,看到野外的美景,我真的太开心了。
例子2
这是第一次我和同学们外出露营,晚饭后,天色暗了下来,天空犹如深蓝的画布,星罗棋布的星星仿佛眼睛一闪一闪地照耀着我们,多美的星空,多美的露营夜。我陶醉其中。
同样是写露营带给自己的快乐,一个只是干巴巴地叙述自己看到美景的心情,另一个则运用了环境描写,详细写了自己看到的美景,虽然没有正面提到心情,但我们作为读者,想象到这样的画面,也会和作者一样陶醉其中。
再说动作描写,举个例子,“高兴”和“高兴得一蹦三尺高”哪个的开心程度更深?肯定是后一个呀!“一蹦三尺高”这个动作能让读者头脑里形成影像,对你开心的情绪感同身受。
想写好动作描写,其实很简单,把你想写的事情变成电影,在脑海里演一遍,把重要的动作挑出来写在作文里,就可以了。
加动词之前,是这样的:
例子1
走近帐篷,我听到了蟋蟀的叫声。费了九牛二虎之力,终于把它抓住了,我高兴得一蹦三尺高。
没什么画面感吧,但加了捕蟋蟀的动词,那可就大不一样了。
例子2
走近帐篷,只听几声“蛐蛐——蛐”,我掏出手电筒一照,帐篷上竟然有几只披着绿衣服的客人!蟋蟀啊蟋蟀,现在你就要落在我手里了。我把手收成口袋形状,猛地向蟋蟀扑了过去。太好了,我抓住它了!我轻轻地捏着蟋蟀,把它放进盒子里。瞧,它在盒子里使劲地蹦跶,好像挺不服气的呢。
如果可以的话,你最好把上面这段例文抄下来,再把里面涉及的动词一个个圈起来,学习一下别人是怎么写的。这样你就会明白,哪些动作该写进作文,哪些则不用。
多写几件开心事
如果你对环境描写和动作描写还不够熟悉,每次只能像挤牙膏一样挤一点点,那“三段式叙述”你值得拥有。
你不是说一件事让人感觉不够开心吗?那我就写三件,从数量上压倒。所以“三段式叙述”就是写出三件让你开心的事,或者开心的片段,用小标题把它们串起来,共同来表现一个主题。
很多同学会说,哎呀这太好写了,我有很多开心事,我要把它们全写上去!于是就会变成这样的错误示例:
令人开心的事
在我的生活里,令人开心的事情可不少,现在就让我一件件地说给你听。
我拿了第一
在学校举办的跳绳比赛里,我拿了第一。一开始,老师先讲比赛规则,我们认真地听着,一个个跃跃欲试。
比赛马上就要开始了。大部分同学都已经做好了准备。随着绳子的摆动一个接一个地跳了过去。轮到我的时候,由于心里特别紧张,试了几次都不敢跳。旁边观看的同学们齐声为我加油,鼓励的喊声不断传进我的耳朵。我冷静下来,沉着地观察着绳子摆动的节奏,一下、两下、三下……当第三下绳子挨地时我轻轻一跃,脚尖再轻轻一踮并快速闪开,终于轻松地跳了过去。我心里开心极了。
我学会了做饭
第二件让我开心的事情,就是学会了做饭。那天,爸爸妈妈都不在家,我肚子饿得咕咕叫。想来想去,决定自己做饭,先从最简单的韭菜煎蛋做起吧。
我往平底锅倒上油,再打两个鸡蛋放进去,放入已切好的韭菜,最后用锅铲把搅拌好的蛋放入锅中煎,煎成圆形后翻边。可是我一不小心,把它翻到地上去了。不过最后妈妈回来,还是表扬了我,我真开心。
我考试拿到了好成绩
第三件让我开心的事情,就是这次考试,我拿到了好成绩,每一科都是99分。哎呦,这可真让我开心,每碰到一个认识的人,都要告诉他这个好消息。
以上这篇作文,并没有偏题,都扣着“开心”来写,但问题在于,没有一个明确的主题。
第一件事写的是拿了跳绳比赛的冠军,第二件事写的是学会了煮饭,第三件事又是考试取得好成绩,这三件事之间没有一个共通的点能够串联起来。
这时读者就会犯嘀咕,这篇作文的主题是什么?为什么要写这几件事,是随便写写的吗?
所以大家运用三段式写法的时候,需要注意片断组合绝不是大拼盘,所选择的片断必须符合你设定的主题,所写事情也需要围绕这个主题来展开。这个主题可以是你考试取得好成绩,可以是你学会了某项技能……
总之,你在选择表现开心的片段时,一定要注意,它们都要服从同一个主题,绝不能东一榔头西一棒子,否则主题就会散掉,读者也会莫名其妙。
在写之前,你可以像这样列一个提纲:
提纲:《令人开心的事》
主题:第一次取得成功,所以我很开心
事件一:第一次拿到跳绳冠军
事件二:第一次学会做饭
事件三:第一次取得好成绩
你看,还是上面那些错误示例所用的材料,但我提炼出了能够串联全文的“第一次”,这样三件事就有了同一个主题,在写的时候,就能围绕着“第一次”来展开。
说了这么多,但总结起来就两句话:
少用“开心”,多用描写;
实在不行,就来三段。
希望这个顺口溜能对大家有所帮助。
梁敏
一名想让你爱上写作的小学语文老师