总分总写景的作文

作者：小桔灯教育转载发布时间：2013 03 27浏览：134 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立 足点可以是固定的 移步换景 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下 的景象就会生动起来。 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的 主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。 这样，文章才会给读者以美的享受。 开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤 纷。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春 花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因 为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。 冬爷爷的 脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐 来到人间。她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也 不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间，我们的校 园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。 作文，要体现出与读者对话的色彩。譬如写《秋天的色彩》，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春 的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩 纷呈。我最喜欢的是春天，那春天的色彩，象征着生命的活 力，象征着美好的青春。 譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读性强。 关于四季的色彩，诗 句就有不少。写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜 春来江水绿如蓝。写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写 冬的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。譬如写《春天的 色彩》，你可以这样开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。 与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来， 花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天， 因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。 作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是 50 80 字，也就是说，最 好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5 行。一旦超过， 就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语， 是开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。 《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物 里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树 木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁 葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄 了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪 花在空中飞舞。树上积满了白雪……”如果不按时间顺序写， 别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。 2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。 《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂 漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好 的春光里虎虎生气。 也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你就按着什么顺序写什么景色。《记金华的双龙洞》这篇课文 以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙 洞”；紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞 口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”， “内洞”便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此 游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚， 就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口， 怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能 收到这样的描写效果吗？根本不可能。 1、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。 2、适当地选择一个角度。譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春姑娘”代表了你，她到了哪里， 就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要 有对话。这是一种典型的童话式写法。 3、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观（花草树木等）、气象景观（水、雨、风、阳光、温 度等）、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开 头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长， 干脆就分为三类：能动的、不能动的、人。 写景作文贵在细，搜集景色字词句。作文结构“总分总”，根据内容选顺序。 动静一定要结合，形状色彩看仔细。描绘景物要生动，多用拟人和比喻。 写景目的是抒情，语言一定要华丽。每类情景占一段，大肚作文不可取。 总分总结构是作文结构的一种重要的作文方式，这种写作结构方式易于掌握，适用性较广，对这种写作结构方式， 应好好学习，运用，推广，研究，深化。 分：从不同的角度、不同的方面来描写事物，有并列式结构，递进式结构等。 一层 总分总结构写作的文章，关键在于分这一部分的灵活运用，这里又可以分为四种结构： 时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。 二、连贯式结构的分说：彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。 三、递进式结构的分说：彼此之间意思一层比一层推进，表示出从较低层次向较高层次的递进，常用于议论文。 四、对比式结构的分说：彼此之间从一正一反两个方面来阐述，先正后反，或先反后正，反说是为了证明正说观点的 正确性。常用于议论文。 不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间，可用小标 题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明 显的跳跃性。 这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的 文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人 记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。 山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。 我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。 它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一 生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑， 狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分， 它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微 笑了。 镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹， 这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑 的美”，是一切美的根源。 镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏 推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它 博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一 种匆忙的奔赴 沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。 镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞， 拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？ 自然是位能工巧匠，它创造了山，水……也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠 本文最突出的一个特点就是采取“蒙太奇”式的结构方式来布局谋篇。所谓“蒙太奇”式结构就是指运用电影特写镜头 的方式，把几个相关的画面依次推到读者面前。采用这种方 法，不仅可以跨越时空的选取材料，省去了过渡性的语句， 还可以使画面内容更突出，具有画面美。本文作者选取了四 个画面：奋斗的树，伟大的玫瑰，前进的溪流，变幻的云。 在这四幅画面里，作者走进自然，亲身体悟自然，紧扣自然， 写出了真情，写出了自己对自然的真切感悟：自然界里的树 木、花草、山川、云朵及万物都不畏险阻，拼搏向上，尽现 自己的美丽，人的一生不也应奋斗、进取，创造美丽人生， 无悔人生吗？这就是自然给作者的启示与感悟。另外文章想 像丰富，感情细腻，文笔优美。不足之处在于如果有一条主 线把这美丽的珍珠串起来形成一挂珠链就更美了。 自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷，牵扯着我青春的灵魂，去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。 伴着袅袅的轻烟，我走进春的梦幻，朝霞羞赧的张开了脸，静静的等待着太阳探出头来，杨树从沉睡中醒来，摆动着窈 窕的身躯，摇落了一身的疲倦和疏懒，尽情的吮吸着春天的 甘露，阳光照耀下，一片片叶子闪亮闪亮，泛着金光，像一 10 个待嫁的少女在展示自己的风采，所有一切都醉了，唯独我 醒其间，描下了这片清辉。 踏着丝丝的细雨，我独自漫步在夏日多情的眼眸里，垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子，不知哪个顽皮的孩子还在上面 垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢了出来，缓缓的流淌着， 奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子上，滚来 滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一幅传神的水墨画，好一 个怡人的盛夏。 告别夏的最后一缕热情，我也随之步入了秋的纯静，蓦然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕阳， 落下了明天还会升起；鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一 样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另一个地 方又会找到。 走出秋的沉吟，我惊诧冰雪女皇把冬已不知不觉地带到了人间，连声招呼都不打，你千万不要以为北风咆哮，怒号， 严冬的叱咤、肆虐那才是冬，其实他不缺少柔情，每当雪花 飘飘的时候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶，似漫天 翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语， 也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的。 哦，这就是自然，自然是一首小诗，充满韵律，充满内涵，我翻阅他，爱不释手，我感受它，万化冥合。自然是部旷世 之著，我感受自然，永不疲倦。 11 点评自然是一曲清纯的歌，四季是一首动人的诗。感悟自然，就是唱起自己心灵的歌吟。作者用优美的笔触描 绘了春的灵韵，夏的多情，秋的静谧，冬的纯美。生动的语 言，深刻的感悟成就了文章的多姿多彩，摇曳动人。 星移物转，岁月流年，初中生活似吃橄榄果一般，未等品味，就一闪即逝，留下了一串 今天下午，老师出了一道数学思考题，要我们独立完成。我苦思冥想，可是怎么也做不出来。这时，真想放弃了不做， 我赌气似地把书摔在课桌上。“锲而不舍，金石可镂”，写在 书皮上的八个醒目大字出现在眼前。这是老师的赠言，也是 老师的希望。难道一点点小小的难关都不能攻克？我责问自 己，能，一定能，我心中默念着，又重新拿起笔。夜深了， 唯有灯光与我作伴，静寂为我开辟了驰骋千里的求索天地。 难关这个不可一世的恶魔屈服了，让步了，我笑了，我觉得， 唯有胜利后的笑才笑得最舒心。生活只有在笑声中度过，才 有意义。1989 夜，漆黑漆黑的，乘着呼呼怪叫的风，挟着隆隆鸣叫的雷，披着银蛇般的闪，雨点像串串断了线的珍珠，连成了一条白 练，垂直而下。滂沱大雨像一张巨大的张开的网，罩得天也 茫茫，地也茫茫…… 我躺在病床上，默默地祈祷着，“小心点儿吧，小心点儿吧！他们还会来吗？但愿别来了！”“吱——”门被推开了， 富强和范华裹着风雨进了屋。他们一边脱着雨衣，一边嘟囔 着：“鬼天气！”我的嘴唇在颤抖，说不出话，只有泪水止不 住地往外涌。我坐了起来，无限感激地望着他们湿漉漉的脸。 “没什么，最重要的是你的学习。”“噢，今天我们又学习了 《一元二次方程根与系数的关系》这一节。听老师说，可重 要了，你看，书上说……” 雨继续下着，风仍然刮着，我的心犹如风雨中的水面总是难以平静。谁说同学之间冷若冰霜？谁说生活是一杯浑浊苦 涩的酒？这生活分明充满了真诚和友谊，流荡着幸福和欢 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致13 准确的观察，是绝对写不好的。 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变 化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写 自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 14 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动 形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。 开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开 头：春天的颜色真是五彩缤纷。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是 娇黄的?难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色 彩的总汇。冬爷爷的脚步还没走远，春姑娘就带着生命 和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。 她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨 提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的 色彩。譬如写《秋天的色彩》，你可以这样开头：在一年15 四季里，你最喜欢哪个季节呢？春 的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。我最喜欢的是春天，那春 譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读 关于四季的色彩，诗句就有不少。写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写冬的： 譬如写《春天的色彩》，你可以这样开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了， 我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空 气暖了起来，花儿开了起来?难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一 作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。应该注意的是，16 一是开头不宜过长，老师提倡 的是50 80字，也就是说，最好控制你的作文稿纸的三行 半，最好别超过5 行。一旦超过， 就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语，是开头显得文采飞扬。三是适 当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。 《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安 岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树 木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封 得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了， 枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪?” 如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。 2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序17 来描写景物。 《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构 成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春 也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你就按着什么顺序写什么景色。 《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一 开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；紧接着写一路上明艳的山景， 并迎着溪流来到双龙洞口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞” 便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。你们看，这样描写，不仅游 览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，怎样从孔隙 进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗？根本不可能。 小学低年级写景作文的起步窍门18 1、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。 2、适当地选择一个角度。譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春 姑娘”代表了你，她到了哪里，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要 3、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观（花草树木等）、气象景观 （水、雨、风、阳光、温度等）、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开头引题， 结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长，干脆就分为三类：能动的、不能动的、 写景作文贵在细，搜集景色字词句。作文结构“总分总”，根据内容选顺序。 动静一定要结 合，形状色彩看仔细。描绘景物要生动，多用拟人和比喻。写景目的是抒情，语言一定要 积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争19 艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨 网:总分总写景的作文嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓 /挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳 似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大 雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/ 正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜 5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖 9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜20 钱大小的粼粼光斑。 14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。 18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。 1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木 也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛 在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。） 21 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯 上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。 枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来， 像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子， 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院 子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老 远老远的，不肯把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。） 5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地 上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶22 繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的 景象。（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。） 6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一 样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句写得极好！） 7.夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银 灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在 文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感 8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催 促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密 密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶， 被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的 绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..（抓 住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的 感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。） 9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白 23 雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。（这 一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。） 10.晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开 始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入 夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千 万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片 灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！（最后一句很精 11.因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻；因为云 块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又 消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦..好像是哪位 伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心 描绘着一幅迷人的画卷。（写作文是需要想象的，想象力丰 富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好 的证明。） 12.现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和 晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升高了，早 晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天 差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两 件毛衣。（小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初 冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货， 只怕货比货。这句话看来是很有道理的。） 24 13.晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的 小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上 滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的 朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般， 悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳， 向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻！我的每 一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由 这最美好的时刻开始的..（描写景物，常用的方法有很多， 拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写 小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”， 树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章 就一下子变得生动形象，变得美了。） 14.火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过， 飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空 中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了！（小作 者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些 是多么美丽的画面啊！小作者是在写作，又不是在写作，而 是用汉字在画画呢！） 15.乡村的夏夜，多么美好！那满天的星星，眨巴着亮晶 晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、 妇女们的。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子 们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野 25 上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声..（美好的乡村夏 夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗？有机会，让爸 爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜！包你玩个痛 快，看个痛快！） 有这样一句谚语，叫做一场秋雨一场寒。说的是秋天雨水来临将预示 着天气由温暖逐渐转向寒冷的过程，是迎接冬日里银色世界的前奏。听着那叮叮咚咚的秋雨，仿佛一曲绵绵的乐曲， 不紧不慢地落到地上，落在心里，让人隐隐地感受着一丝丝 凉意。 秋天，随着气候的由暖变凉，绿色的大地开始变换着颜色；秋天，随着昼夜时差的错位，人们迎来的是丰收的喜悦。可 在秋天里，随着蝉鸣的结束，随着树叶的哭泣，随着万物的 枯萎，也在向人们诉说着又一个金黄季节的消失。 伴着秋风的抚慰，伴着秋雨的洗刷，万物的绿装逐渐在秋风秋雨里变成了土黄。在突如其来的秋雨寒风中树叶纷纷地 飘向大地，万物在做着最后的挣扎，鸟儿也急着筑巢搬家。 不过，秋天不应是萧瑟的季节，它更多的是万物在秋日里迎 风的英姿与飒爽，它更多的是万物在秋雨后饱含露珠的潇洒 与美丽。那一棵棵钢铁一般的松树，依然在秋雨寒风中坚硬 26 地挺立着，迎接秋雨寒风的一次次肆掠和侵袭，它们以不屈 的性格告诉人们：秋天的美，就美在一份明澈；秋天的美， 就美在一份静谧；秋天的美，就美在一种毅力，美在一种精 一场秋雨一场寒，这是自然轮换的规律，正如春天的嫩叶，夏日的雷电，冬天的雪花一样，这存在于宇宙间的自然景观、 现象，乃至万物的变幻，都是自然规律所赐。一场秋雨一场 寒，绝不是生命的终结，而是万物的新陈代谢，正是这一场 场的秋雨，送走了春日点缀的绿色，送走了夏日蝉鸣的欢歌， 送走了秋日丰收的硕果，迎来了冬日里满天飞舞的白雪。这 一场秋雨一场寒的诞生与消失，标志着生命在自然界中不停 地转化与延续。夏景 在夏天中，我最喜欢的是迷人的绿。小草像片片碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习过， 小草好像对你满意地点点头，有时还向你鞠个躬，好像对你 说：“欢迎你的到来，希望我能带给你快乐”。 在夏天中，我还喜欢荷花和海棠。它们开的每一朵花，犹如万绿丛中一点红。荷花是粉红色的，夫妻海棠是桔色的。 俗话说的好：花再美，没有绿叶配也不美，叶子是少不了的。 花的叶子有很多种形状：有针形、水滴形、椭圆形?叶子不 光有绿色的，还有红色的和黄色的。它们给大自然增添了一 27 份色彩。 树是大自然的榜样。它是那么挺拔，那么粗壮，那么高大。夏天，树在马路两旁笔直站立着，好像充满自信、挺直腰杆 的士兵，用身体为人们遮挡着强烈的日光，真是令人佩服呀！ 在夏天中，翩翩起舞的昆虫又是一道亮丽的风景。美丽的蝴蝶舞动着漂亮的翅膀飞来飞去；蜻蜓也很多：有红尾巴的、 花翅膀的、大脑袋的?令我惊异 的是有两只连在一起的，也许，它们是双胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么亲密呢！夏天的景物在我眼里，能比过桂林 山水，能比过世界上所有的景物。夏天，你真美，我爱你。 1.通过共同分析第四单元写景单元课文的特点，归纳总结出写景文章的特点及写作方法。 1.回忆四单元我们都学习了哪几篇课文？28 写景就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的、想到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，来抒发作者 的思想感情。 这篇文章老舍先生写了大兴安岭景物的特点和作者的联想，表达了对兴安岭的喜爱之情。全文先总起，后分述，先 写我初入大兴安岭的总的印象，再从“岭、林、花”这三方面 分述所见，又从大兴安岭与祖国建设分述所思，从而具体表 现了大兴安岭的美丽风光和巨大贡献。文章语言优美，作者 巧用了对比、比喻、排比、拟人多种修辞方法把大兴安岭的 美活灵活现地展现在我们读者面前，让我们感受到亲切与舒 作者谢大光先生以独特的感官和优美的笔触着重描写在游鼎湖山时白天林中赏泉和夜宿山寺听泉。抒发了作者亲近 自然、热爱自然之情。作者按照游览顺序运用了比喻、拟人、 排比的修辞方法，向我们展示了鼎湖山泉水、泉声之美。 29 作者按照时间顺序，写出了松坊溪平时的美景和它冬天的美景。作者充分运用比喻、拟人、排比、动静结合等修辞手 法以及韵律十足、充满诗情画意的语言，让我们感受到松坊 溪的美丽所在。 作者按照游览顺序，采用移步换景的写法写出了张家界的迷人美景，表达了作者对祖国山河的热爱之情。本文在写作 上有以下几个特点： 采用对比、排比、拟人、比喻、夸张、数字等方法具体写出张家界的美丽迷人景色。 结合本单元的几篇课文和我们学过的写景文章的特点，你觉得我们应该如何写好写景的文章？ 1）总分结构：包括总分、总分总、分总。如《桂林山水》就是先总起赞颂桂林山水甲天下，然后分写桂林山水的特 点。《林海》 2）移位换景的结构：就是走到哪写到哪，按照观察点的转移来写。《迷人的张家界》 30 1）恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物的特点写的更形象、更具体。