怎样让考场作文脱颖而出
文是语文学科的重头戏，它的分值让每一个语文老师都不敢小觑。考场上的一篇好作文，除了急中生智、临场发挥出色的因素外，最重要的还是平时的积累和训练。所以，作为老师，我们要把功夫下在平时，多教给学生作文的方法和技巧，并进行练习，才能逐步提高学生的作文能力，才能使其作文在众多的文章中脱而出，让阅卷老师毫不犹豫，毫不吝啬地将高分，甚至满分判给学生。下面，我从几个方面来交流一下自己的想法和做法。一、要有一个出彩的题目人们常常把题目比作文章的眼睛，如果这是一双灵动慧黠、与众不同的眼睛，那么，她的独特魅力，一定会让阅卷老师感到眼前一亮、精神振奋，急于先睹为快，一探究竟。要拟定这样一个精彩的题目，可以通过训练，教给学生拟题的方法。常用的方法有：1、运用修辞：比喻、拟人、反问、设问等都可以用，生动形象，引人注意。2、自相矛盾：引起读者的好奇心，如《聪明的糊涂人》。3、反弹琵琶，突破传统：在半命题作文《学会——》训练中，多数同学选择的是“奉献”“尊重”“坚强”等常见词语，只有少数同学独辟蹊径，选择了“放弃”“拒绝”“索取”等词。尤其是后者，我都替她捏把汗，不知道她将会如何自圆其说，然而，看完全文，不得不佩服学生的创造力。4、巧妙引用：引用古诗文名句，引用影视剧名，引用名言警句，引用歌词等。这样，文章既增加了文采，又充满了时代的气息。比如，在一次有关“初三”话题的拟题训练中，学生们拟出了几十个题目，像《初三，想说爱你不容易》、《都是小说惹的祸》、《地狱？天堂？》、《优生是怎样炼成的》、《别是一番滋味在初三》、《将拼搏进行到底》、《我和一中有个约会》、《我的人生我做主》等这些题目，很容易在众多雷同的或无个性的题目中突出重围，引起老师的注意，让其在莞尔一笑的同时，急于知道下文将如何分解。二、首尾要精巧作文要想脱颖而出，令阅卷老师耳目一新，除了拟定精彩的题目，精巧的开头和结尾也举足轻重。所谓精，就是要语言简洁，干脆利落，不拖泥带水，不东拉西扯；所谓巧，就是语言要具有文采，妙语如珠。那么，如何写好文章的开头呢？1、巧妙引用，增加文采。引用名人的话既可以含蓄地点明主题，使文章显得很有文采，又可以显示出作者深厚的文学功底，给人留下深刻印象。在作文中，既可引用名言警句，又可引用古诗文，还可引用歌词及影视对白等。2、巧用修辞，妙语如珠。比喻、排比等多种修辞手法巧妙得运用在作文的开头，能够引起阅卷老师的兴趣，增强文章的吸引力和表达效果。3、设置疑问，趣味盎然。有时为引起读者的阅读兴趣，可以巧设悬念，抓住读者的心，使其欲罢不能。重视开头，同样不能忽视结尾，如果仓促收尾，会使文章逊色，影响得分。常用的效果较好的结尾有：1、照应开头。 这是最为常见的收束方法，它使文章首尾圆合，结构完整。2、篇末点题。在结束文章时，把主题思想明确地表现出来，或是把写作意旨交代清楚，增加文章的深刻性和感染力，给人以画龙点睛的艺术享受。3、展望号召式， 多用于议论文。4、自然收尾，多用于记叙文。三、主体部分要充实，有亮点。好的开头是成功的一半，但不等于已经成功 ，主体部分依然不能掉以轻心。有了好的开头和结尾的映衬，主体部分最重要的是紧扣题意，围绕主题组织材料。千万不要下笔千言，离题万里；也不能泛泛而谈，空洞无物，如果不能做到句句都精彩，至少要又一处能打动读者的细致描述或透彻说理，也就是所谓的文章的亮点。要做到这些，平时，可让学生进行片段练习，比如对人物的动作、语言、神态、心理以及活动场景等进行描写练习，要求细致、生动、传神。如一个学生写某个课堂片段，：快下课时，课堂平静下来。“A同学，你把这段翻译一下。”老师说道。这时，B同学接了句：“老师，怎么能让长的怎么不‘正规’的人翻译呀！这不是丢咱班的人吗？”他的话弄得A同学哭笑不得，全班哄堂大笑起来。“就你话多.A同学，继续翻译。”“哎”A同学正准备翻译，“叮铃铃”下课了。这时，B同学又说了句，“看看，不让不‘正规’的人翻译吧，他偏翻译，这不，铃都反对了。”全班又一阵狂笑。这个片段中，小作者抓住了人物的典型语言，凸显了耍宝者的性格特征，让人忍俊不禁。经过这样的练习，学生们精雕细琢的写作能力定会得到提高。四、要有靓丽的包装包装的方法有很多，常见的、也是学生们比较喜欢的有：1、小标题：拟小标题时，要注意风格、结构要一致，内容要相关，要有浑然一体的感觉，不是随手拈来几个短语放在一篇文章里就行了。2、题记后记：写在文章前，寥寥数笔，精炼优美，有时候会收到意想不到的效果，如《最美的数字》中，有同学这样写：“众里寻他千，最美得数字你在何处——题记”“众里寻他千，蓦然回首，最美的数字。就在我心灵最深处——后记”3、日记体4、书信体在平时作文中，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，但不赞成学生在考试中使用自己不擅长或不太能驾驭的包装方法，比如：试验报告式，问题求解式。这样做风险太大。说了这么多，其实，我觉得写好作文的前提，是要有良好的语言表达能力，否则，一切都是无源之水，无根之木。因此，在离中考仅有的四十天里，我们依然要抽出时间让学生进行阅读，做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，丰富他们的语汇库。平时，也要捕捉大众口语中鲜活的语言，日积月累，就能出口成章，作文就会妙笔生花。对那些作文较弱的学生，依然要坚持做到四个字：抄评背写，即，抄写一段最欣赏的文字，加以评析，并把他背下来，然后自己仿写一段。正所谓“功到自然成”相信只要付出努力，即使时间短暂，学生的作文也会在原有的基础上有所提高。