作文素材整理：精彩开头

作文素材整理：精彩开头 1、开门见山式*即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使 读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。*记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨;对于一般性的议论文或者散文，在开 头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达 的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段字数大约一百多字，仍不能捕捉到你的观点，他就会有 一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要!*青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸， 是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。 《青春展望》*历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时 而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 《纪念》*这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念” 犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。2、排比入题式 *排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美， 语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论， 能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。*生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 《因诚信酿造生活》 *踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹;举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼;聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。” 《世上无难事，只要肯登攀》 *哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛;哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家 中惟一的劳力。 《哥是捡来的吗?》3、整散交错式 *整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。*若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最 明亮的。也许你会说，我的选择不是，但我的选择，我相信。 《我的选择，我喜欢》*开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明， 有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。4、引用名言式 *开头名句或警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣; 或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一种理直气壮之势，能增强 文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。*“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽独行是美的。“榆柳荫后檐，桃 李罗堂前”，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”，初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣，入夜于茵茵芳草中遥望碧天里的 星星，也是美的。《且息且行》*皓月当空，树影斑驳。我眼前仿佛浮现一位身着白衣，须发飘然的诗人，他手举酒杯，仰天长叹：“人生得 意须尽欢，莫使金樽空对月!”仕途的失落，没有带走他的抱负和自信，他依然狂傲，依旧洒脱，举起酒杯，一 饮而尽。他，就是李白!5、绘景状物法 *优美的景物能充分满足人的审美享受，增强人的审美愉悦。用华章丽句打造而成的景物描写 渲染文章氛围，往往能使作文开篇就定下一种唯美基调，使读者进入到一个完美的空间，尽情地在 美的海洋中徜徉，进而使全篇都笼罩于美的氛围之中。描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如 果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象 的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。*古道荒原，落日熔金。萧瑟的秋风吹得蒿草发出一阵阵呜呜的低吼声。一辆马车在古道上飞跑，一绝尘轻 骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披的斗篷被风扯起，宛若天边的一块乌云。车轮滚滚，马蹄得得，在寂静的旷野 上分外入耳。 《古道情缘》*短短的几句话，便勾勒出一幅清幽婉丽的画面，使作文开篇即笼上了一层幽美的面纱， 为下文的“古道情缘”造势，从而凸显“包容”主题。*我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望， 却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年 妈妈做出选择的那一刹那。 《让睫毛载来爱，载来幸福》6、警句启迪式*生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的—— 生命呢?《生命是什么》*警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精 辟。7、对话引入式 *不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无 任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头 的冗长和拖沓。*“五十七号床，该输液了。” “什么?又该输液了?”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。*一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样?” “都掉光了。” “那舌呢，还在吗?” “还在。” “所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。 《坚韧——我追求的品格》8、事例铺陈法*选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺 牲;祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——《生死之 间》*文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅扞卫了“士为知已 者死”的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间 大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情， 为有情人的天长地久树立了楷模。9、对称整齐法在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。《学会历史般的旁观》*文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内 容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。10、诗词显底蕴*“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟;“莫道不销魂，帘卷西风，人比 黄花瘦，”这是李清照的感受;“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志 摩的不舍;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… 《美丽的离别》唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣;宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发?那是张九龄的“海上生明月， 天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着 那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。*这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热 望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中， 增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。11、梯式开头法小桥流水。 亭台楼阁，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。 《孤星》从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字，如果 是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。12、触景生情法 *事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用”触景 生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头 的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。*凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不 眠之夜。13、铺排对偶法*香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择;燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择;展翅腾空的雄鹰告诉我， 信念可以选择;高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。我选择，我心无悔。 《我选择……》*即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，也挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂;即使厚重 的夜幕挡住你满天星斗，也挡不住你心中的灯火。做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱;即使岁月的樊蓠挡住 你坚强的身躯，也挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的离骚。 《做真正的自我》*用铺排或对偶构成优美的句群来开篇，其好处是词语严谨，语气贯通，读起来铿锵有力，颇 富气势，增强感染力。14、借助蒙太奇 *开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的“镜头”，时间跨度大，人物形象突 出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。*“娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北大了。”当他把自己考上大学的消息终于一 口气告诉母亲时，电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年前——“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的 呵斥声中，一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”15、巧用书信法*尊敬的孔子老爷爷: 你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀 着几个难解的问题急待你的指教。 《给孔子的一封信》*屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎? 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或 曰“下场”抱憾。以你的文韬武略，后世百代能有几个与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢?16、巧用寓言故事*喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的 孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期 3000 元;培养费，2000 元;赞助费，15000 元。” 《全能学校》17、故事引入式 *用倍感新鲜的故事开头，吸引读者读下去。*1987 年，75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个 实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的学者出人意料地回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答 话得到了与会科学家的赞同。 《智慧的起点》*有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次 出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去 参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦 亲爱的保罗!他们 都走错了，只有你走对了!” 《感情亲疏影响对事物的认知》18、巧用解题形式*曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:在下列美景中，你最喜欢哪一个? A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。 B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。 D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。 看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神 往。…… 《无穷的可能无穷的美》19、用名人作答*有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多 葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。” 《答案是丰富多彩的》 *阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” 《给灵魂一个支点》20、设置悬念式 *在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。 高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高 分。*为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂 着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用 20 世纪五六时年代建筑的风格?一切的一 切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。 跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。《跳出枷锁，创造风格》*往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住 了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘 记什么，又该铭记什么呢?答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。《那阵风吹过》*这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师，又巧妙 的引起下文。*这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。《我是一只想死的老鼠》21、阐释题目式 *用简洁精辟形象的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方 式。*是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位 置与价值可能有一定的关系，但仅仅是‘可能’，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置 如何，位置不能左右价值的体现。《位置并不能左右价值》*本文的观点源于“提示语”，但又不同。作者有意避开“位置不同，价值也不同”的大路 货，选择“价值与位置无关”来写，观点新颖，简洁的阐释,使观点更明朗。22、巧用题记式 *即在文章的开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既揭示主旨，又显露了 自己的才情，它能一下子拨动阅卷老师的心弦。*庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。——题记《相 信自己，也相信别人》*如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信， 那你就几乎一贫如洗了。——题记何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。《是谁在赞美皇 帝的新装》23、情景渲染式 *情景渲染式：在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调 动读者的阅读情绪。*一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你们长大了，已经到了繁衍 种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧!” 妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起 来……24、环境渲染法*黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳。沙海何惧，朔风何惧，再大的沙尘也阻 挡不住昭君的盈步，因为她的心早已没有任何的惧怕和负担，心也早已迎向大漠。寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮的田野里，冰雪覆盖着大地。枯草何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕 春风。十年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过 长城，飞向中原。《卸下包袱，放飞心灵》*几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹 息;几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而， 岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的 精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行?《谈意气》25、形象刻画式 *形象刻画式：在文章的开头通过刻画描写，塑造艺术形象，能够起到突出人物形象，展 现人物性格，加深读者印象的作用。*老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸， 那俩小眼睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。《变脸》作者在茫茫人海中选取了“老张”这一生活中常见一个笑“脸”的形象来描写，使文章开 篇就生动传神，老张这一呼之欲出形象深深的印在读者脑海了。增强了阅读兴趣。*从教育局办事回来，经过校门口的时候，见一位大叔在路边一棵树下，他瘦削的脸黑黝黝的，被刺眼 的阳光照得发亮。一看脸，我便知道是农村的家长来找学生。《难忘的那张脸》*这一形象的刻画，便把一个真实的，朴实的农民形象烙在读者脑海了，挥之不去，并急 切的想了解下文发生的是什么,扣人心弦。26、设问开头法诚信是什么? 老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情; 工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。 每个人对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行动来演绎着诚信。”精彩开头，我的整理： 1、