高中语文作文素材“责任与担当”
“加强思想道德建设。人民有信仰,国家有力量,民族有希望。要提高人民思想觉 悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育,深化中 国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集 体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设, 激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作, 深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘 扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化,强化 社会责任意识、规则意识、奉献意识。”十九大提出我们要强化责任意识。关于责任的事例和名言事例: A、鲁迅改稿:鲁迅先生提倡写文章“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、 句、段删去,毫不可惜”。他自己身体力行着这一主张,直到生命的最后一刻。在他 生命的最后两天中所写的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上,清楚地表 现了这一点。当时,他“已经没有力气了”,但他仍坚持修改,在这篇最终未能完成 的仅有 2600 多字的短短文稿中,修改的痕迹竟达 53 处之多。 B、陈金水献身祖国气象事业:陈金水从气象学院毕业后,离开山清水秀的浙江 只身来到青藏高原。他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室里悬挂着“祖 国的气象事业高于一切”的横幅,以表明自己的心迹。他是这样说也是这样做的。 在青藏高原一干就是 30 年。青藏高原生活环境极为艰苦,终年积雪,万里无人。由 于低压高寒,他吃不上煮熟的饭,吃不到新鲜蔬菜。由于缺氧,落下了心血管疾病。 他为青藏高原的气象事业,做出了开创性的贡献。 C、居里夫妇献身科学事业:1898 年,居里夫妇便在一间极为简陋的房子里开 始提炼镭的工作。矮小破旧的实验室里,铁屑飞扬,蒸气熏人。患着结核病的居里 夫人,从早到晚忙个不停:翻倒矿石,倾倒溶液,搅拌冶锅……有时忙得连饭也顾 不上吃。每到了晚上居里夫妇累得精疲力竭。经过三年零九个月的艰苦努力,终于 从 400 吨铀沥青矿、1000 吨化学药品和 800 吨水中,提炼出 1 克纯镭,居里夫人的 体重却减少了 14 斤。镭的提炼成功,震动了世界。法国要授予他们勋章,有的要出 高价买他们的专利。居里夫妇公开宣布:不要勋章,也不卖专利,技术公开。 D、敢于承担责任的足球主教练:德国国家足球队的总教练沃勒尔和法国总教练 桑蒂尼选择了主动辞职,意大利队总教练特拉帕托尼和西班牙队塞斯也没有继续干 下去的意思,他们明白自己的工作没有做到最好。因此用辞职的方式来表明自己愿 意承担责任。实际上,勇于承担责任的人让人尊敬。E、勇于承担责任的卡特总统:在营救驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失败 后,当时美国总统吉米?卡特即在电视里郑重声明:“一切责任在我。”仅仅因为上面 那句话,卡特总统的支持率骤然上升了 10%以上。做下属的最担心的就是做错事, 特别是花了很多精力又出了错,而在这个时候,老板来了句“一切责任在我”,那对 这个下属又会是何种心境?卡特总统的例子说明:下属对一个领导的评价,往往决 定于他是否有责任感,勇于承担责任不仅使下属有安全感,而且也会使下属进行反 思,反思过后会发现自己的缺陷,从而在大家面前主动道歉,并承担责任。名言警句: 1、实力永远意味着责任和危险。(罗斯福) 2、男子汉的责任就是竭尽全力去做能够做到的事。(爱默生) 3、人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋 味给抵消了。(狄更斯) 4、我将吃苦不要紧!为了责任而受苦是美好的命运。(罗曼?罗兰) 5、人的天职在于探索真理。(哥白尼) (一)总有这样一些人让我们感动。 党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟,敬业六十秒”,桥吊工 人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”,乡邮员王顺友二十年如一日大 凉山中用脚步丈量工作的苦乐,公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮 歌,导弹司令杨业功用赤胆忠心浇铸共和国的和平之盾,医学专家钟南山在抗击非 典这场没有硝烟的战争中敢医敢言,科学家马祖光在实验室里以生命之火点燃科学 之光,艺术家常香玉用德艺双馨八十人生唱响“戏比天大”……从中,人们无不感 受到一种品格,一种境界,这就是对国家、对人民、对事业的责任。 也有这样一些事令我们痛心。 一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失,一种种假劣食品导致许多无辜百姓 受到伤害,一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案 件中,人们看到了共同的祸根,这就是责任的缺失。 责任,就这样沉甸甸地摆在我们面前。 (二)什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应 当完成的使命,做好应当做好的工作。 责任有丰富的内涵,可以从不同层次、不同形式来区分,可以从不同领域、不同角 度去认识。 责任无处不在,存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教 书育人,学生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家卫国。人在社会中生存,就必然 要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任有不同的范畴,如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任,等等。这些不 同范畴的责任,有普遍性的要求,也有特殊性的要求。责任只有轻重之分,而无有 无之别。 责任是一种客观需要,也是一种主观追求;是自律,也是他律。一切追求文明和进 步的人们,应该基于自己的良知、信念、觉悟,自觉自愿地履行责任,为国家、为 社会、为他人做出自己的奉献。无论是道德责任,还是法定责任,都不以个人意志 为转移。不履行道德责任,会受到道德的谴责和良心的拷问;不履行法定责任,会 受到法律的追究和制度的惩处。 责任和权利是对应的统一的。没有无责任的权利,也没有无权利的责任。一个人的 权利,往往是他人的责任;一个人的责任,往往是他人的权利。享受一定的权利, 必须尽到相应的责任;尽到一定的责任,才能享有相应的权利。 责任是道德建设的基本元素。官德、师德、医德、商德、艺德,社会公德、职业道 德、家庭美德,都以责任为基础,为前提。有责任感的人,受人尊敬,招人喜爱, 让人放心。 责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气,出智慧,出力量。有了责任心,再危险 的工作也能减少风险;没有责任心,再安全的岗位也会出现险情。责任心强,再大 的困难也可以克服;责任心差,很小的问题也可能酿成大祸。 责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律,都以责 任相联结,都通过履行责任来体现,来升华。每个人只有在全面履行责任中,才能 使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中,才能 实现个性的丰富和完美。 (三)中华民族是勇于承担责任的民族,勇于承担责任是中华民族的优良传统。大 禹治水“三过家门而不入”,诸葛任事“鞠躬尽瘁,死而后已”;范仲淹挥写“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”,文天祥高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”, 林则徐铭志“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。挺身而出,尽忠职守,利居众后, 责在人先,是志士仁人薪火相传的思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力。 “天下兴亡,匹夫有责”,这鲜明地体现在 60 年前那场伟大的中国人民抗日战争中。 在面临亡国灭种威胁的危难关头,四万万中华儿女同仇敌忾,共赴国难。大江南北, 长城内外,到处都是“妻子送郎上战场,母亲叫儿打东洋”;五洲四海,异国他乡, 到处都有华侨华人“御外侮、挽危亡,愿为后盾”。中国人民以自己的血肉之躯筑起 了新的长城,赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利,也对全世界打败法 西斯侵略,拯救人类文明承担起巨大的责任,做出了不可磨灭的贡献。 (四)对工作极端负责,对人民极端热忱。中国共产党把中华民族的责任意识提升 到一个新的境界。对工作极端负责,来自于对人民极端热忱;对人民极端热忱,体 现为对工作极端负责。以“全心全意为人民服务”为根本宗旨,对人民负责,为人民服务,深刻地表达了中国共产党人责任观的出发点和归宿,极大地拓展了责任的 精神疆域。这一全新的责任观,成就了中国共产党,成就了中国共产党领导的人民 的伟大事业。 站在新世纪新阶段的起点上,面对全面建设小康社会的宏伟目标,我们党以邓小平 理论和“三个代表”重要思想为指导,提出了以人为本、全面协调可持续的科学发 展观。科学发展观是统领我国经济社会发展全局的重要指导思想,也突出地展现出 当代中国共产党人的责任观。这就是对眼前负责,对长远负责,对当代负责,对未 来负责,归根到底,对人民负责。 全面落实科学发展观,推动经济社会发展转入科学发展的轨道。这是当代中国共产 党人的神圣责任。 (五)和谐社会,人人共享;建设和谐,人人有责。我们所要建设的社会主义和谐 社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和 谐相处的社会。 责任是和谐社会的“生态链”,每个人都是这个“生态链”上的重要一环。只有大家 都重视依法行使民主权利、增强遵纪守法的观念,才有整个社会的民主法治;只有 大家都把公平正义作为自己追求的价值取向和秉持的基本准则,才有整个社会的公 平正义;只有大家都诚实守信、融洽相处,才有整个社会的诚信友爱;只有大家都 激发创造活力、焕发蓬勃生机,才有整个社会的充满活力;只有大家都珍惜团结稳 定,通过正常渠道表达合理诉求、通过合法手段维护自身权益,才有整个社会的安 定有序;只有大家都从自己做起、从细节做起,节约每一度电、每一滴水、每一张 纸、每一粒粮,为建设资源节约型社会和环境友好型社会尽责出力,才有人与自然 的和谐相处。 构建和谐社会的过程,从一定意义上说,也是建设责任社会的过程。“各自责则天清 地宁,各相责则天翻地覆。”每一位公民都各司其职,各负其责,才能形成全体人民 各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样,对所有的地方、部门、 企事业单位也是这样。 (六)责任内涵在不断发展,责任建设当与时俱进。改革开放和现代化建设的伟大 实践,赋予责任日益丰富的时代内容,也极大地推动了我国的责任建设。负责任的 大国,负责任的政府,负责任的公民,更加鲜明地呈现在世界面前。 负责任的公民,就是认真践行我国《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范: 爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。 负责任的政府,就是始终坚持把人民的利益放在第一位,权为民所用、情为民所系、 利为民所谋,用人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来开 展一切工作,检验一切工作。负责任的大国,就是高举和平、发展、合作的旗帜,坚持走和平发展的道路,始终 奉行独立自主的和平外交政策,在平等互利的基础上加强和扩大同世界各国的交流 和合作,永远做维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。 负责任的大国是一个国家责任建设在国际舞台上的形象。负责任的政府是实现人民 利益的责任主体,也是维护国家利益的核心力量。负责任的公民是建设负责任大国 和负责任政府的基础。公民的责任感和履责能力,关系一个民族的凝聚力和战斗力, 体现一个社会的文明程度,影响一个国家的对外形象。 负责任的公民、负责任的政府、负责任的大国,就这样环环相扣,内强个人品质, 外塑国家形象,体现政府信誉,展示民族尊严,构成了当前我国责任建设的主体。 (七)人们最熟悉的,往往也是最陌生的;最应该做到的,往往又是最难以做好的。 责任也是这样。 (八)有的人认为,讲责任太沉重,担责任太劳累,不轻松,不潇洒。这种认识是 不全面的。 “天地生人,有一人当有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤”。作为社会的 人,不可能脱离责任而生存。你不扛枪我不扛枪,谁来保卫国家;你不劳动我不劳 动,谁来创造财富;你不担责我不担责,哪有美好生活。有收获必有付出,有享受 必有奉献,这是社会生活的法则。 讲责任,体现着生活的价值,映照着人生的意义。“你要欣赏自己的价值,就得给世 界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”逃避责任、坐享 其成、虚度光阴,这样的人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实, 生活才有意义。这样的人生才是真正的“潇洒走一回”。 快乐和尽职如影相随。责尽心安,苦中孕乐,这是一种深刻而朴实的人生体验。尽 到自己应尽的责任,快乐便会在辛苦付出中不请自到,并使看似不起眼的工作变得 高尚和光荣。 (九)也有人认为,责任是一种束缚,限制个人自由,阻碍个性发展。这种把责任 和自由割裂开来、对立起来的认识,是不正确的。 责任与自由不可分割。自由以责任为“边界”,责任以自由为“外延”。履行责任与 享受自由成正比。享有自由,就意味着负有责任;履行责任,才会享受更充分的自 由。天底下没有为所欲为、无拘无束的自由。责任限制的是一种主观上的任性,彰 显的恰恰是自由。主观上的任性,行动上的随心所欲,只会导致不自由。 自由是对必然的认识和对客观世界的改造。每一个社会成员都享有充分自由的权利, 同时也必须切实履行自己的社会责任。那种我行我素,想怎么说就怎么说,想怎么 做就怎么做的自由,是一种荒唐有害的“绝对自由”;那种不问是非曲直,和社会基 本规范格格不入的自由,是脱离现实的“抽象自由”;那种自我封闭,钻进象牙塔里孤芳自赏的自由,是遁隐式的“消极自由”,这些都不是真正的自由,也都是不负责 任的表现。 (十)还有一些似是而非的认识:“别人不负责,我想负责也负不起来”———无法 负责任;“大家都不负责,我一个人负责也白搭”———讲责任无用;“别人对我不 负责,我对别人负责是犯傻”———讲责任吃亏。凡此种种,是对责任观的肢解和 歪曲。 社会分工之间的联系不论怎样紧密,有分工就必有分工负责。我们只有将自己承担 的责任先负起来,才能影响和带动周围的人负责,形成一个负责任的氛围,而不能 用自己的不负责去淡化负责的氛围。 正如集体是由个体构成的一样,离开每个成员的责任感,这个集体就难以形成一个 负责任的集体;每个成员都负起责任来,这个集体的责任才能落到实处,推动集体 事业的发展,实现集体的利益。 一般来说,人们容易看到自己的长处和别人的短处,不容易看到别人的长处和自己 的短处。“人贵有自知之明”的另一面,说的是人难有自知之明,看待自己对别人负 责和别人对自己负责的关系上也是这样。多看自己的责任,责任就不是额外负担, 而是内在要求。更何况负责任得来的是事业的发展和自身素质的提高,何来“吃亏” 可言? (十一)责任重于泰山。责任,是人作为社会的人应有的价值观,责任建设是加强 公民道德建设的关键环节,是增强国家“软实力”的重要内容。大力推进我们社会 的责任建设,大力提升全体公民的责任意识,让尽责任托起我们的事业,让负责任 温暖我们的生活,这是我们现代化建设之伟力,是我们民族振兴之幸事。 (十二)责任建设,教育为先。 责任教育要讲“大道理”。着眼于理想和信念,引导人们树立正确的世界观、人生观 和价值观,把个人的前途命运融入中国特色社会主义的伟大事业中;着眼于服务和 奉献,引导人们服务他人、奉献社会,在这一过程中实现个人的正当利益;着眼于 爱国主义和集体主义,引导人们把国家、集体、个人的利益有机结合起来,坚持国 家利益、集体利益高于个人利益;着眼于职业道德和职业精神,引导人们把职业目 标同远大理想结合起来,在自己的岗位上忠实地履行对社会、对国家、对人民的责 任,使认真、严谨、负责成为中华民族的鲜明标记。 责任教育也要讲“小道理”。责任与每一个人的工作、生活都不可分离,与每一个单 位的生存、发展都密切相关。一个有责任感的人,从容而不浮躁,充实而不空虚, 真诚而不虚荣。一个有责任感的企业,既要讲效率和利益,也要讲义务和公益,承 担起生产安全、职工健康、环境保护等社会责任。敬业才能成就事业,尽责才能赢 得尊严。责任教育还要从娃娃抓起。今天的孩子,明天的栋梁。一个人在小时候的经历和形 成的基本素质往往会影响其一生。责任心也需要从小熏陶和涵养。 责任是高尚的,需要崇尚;责任是美好的,需要赞美。让我们在全社会共同营造这 样一种风气和氛围:负责任光荣,不负责任可耻。 (十三)位高者责重;名赫者责大。全社会的责任建设,尤其需要领导干部带好头、 名人明星做表率。 责任意识是领导干部和共产党员必须具备的基本素质,责任意识也是执政意识,提 高执政能力必须增强责任意识。党的各级领导干部和全体共产党员,都要求真务实, 狠抓落实,以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作,在岗位上、在责任中 体现共产党员的先进性。要勇于任事,敢于担当,不能在其位不谋其政,在岗位不 在状态;要各负其责,守土有责,不能敷衍塞责,逃避责任;要责权统一,尽职尽 责,不能遇到权力往里揽,遇到责任往外推;要在岗一日,尽责一天,不能在位时 不尽责,离任后乱指责。这样做了,才称得上是贯彻了立党为公、执政为民。 各行各业的名人明星是社会的公众人物,在责任建设中也承担着更多的责任。知名 度越高,越要自重;影响力越大,越要自律。不能只求荣誉,不顾声誉。要通过自 己的言行举止,在责任建设中发挥积极、健康的作用。这样做了,才称得上是名实 相符,对得起自己的名望,赢得人们的尊重。 (十四)责任建设,制度为本。 讲责任心,也要讲责任制;有履责要求,也要有责任追究。落实责任制,一在履责, 二在问责。没有问责,责任制形同虚设。问责,要贯穿到履责的全过程。事前问责 是提醒,事中问责是督促,事后问责是诫勉。对认真负责的,要给予奖励和表彰; 失职渎职的,要予以追究和惩罚。只有把责任心和责任制统一起来,把履责和问责 结合起来,才能在全社会确立一种良性的责任导向,增强责任心、培育责任感、提 高责任意识。 (十五)责重山岳,能者方可当之。具备了一定的素质和能力,才能胜任一定的岗 位和职责;担负的责任越大,就越需要提高履责能力。这就要求社会的每一个成员 都自觉地充实自己,不断地提高自己,求知于书本,问计于群众,创新于实践,使 我们的社会成为全民学习、终身学习的学习型社会,使我们的国家成为人人皆学、 个个尽责的文明之邦。 (十六)一个时代有一个时代的使命,一代人有一代人的责任。历史的接力棒已经 传到我们手中。 全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴。这是一个光辉的奋斗目标,也是一个 艰辛的历史进程。实现这个目标,推进这一进程,就是全体公民在自己的岗位上忠 实履行责任的奋斗过程。 让我们听从责任的召唤。