这场疫情 给我们每个人都上了一堂人生大课

这个寒假，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了人们原有的生活节奏，也导致学校延期开学，教师和学生们积极践行 停课不停学 ，每日在屏幕前 隔空相见 。但是，相比于在课堂上学习的知识，这场疫情也给我们真真正正的上了一堂人生大课。

对于学生们来说，媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的 教材 ，再加上生活中人人都身处其中，堪称一场巨型的社会实践课。

前几日，河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山的一番话，引起了很多人的沉思

他说：

在灾难面前，我们每一位老师、每一位学生、每一位家长必须真正地风雨同舟、携手共进。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担。

在教学条件变化中，在交流空间变化中，把疫情、把灾难变成教材，把我们应该做的、通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳。保持良好的积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。

在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观、人生观、价值观，培养出学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。真正与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁。我觉得，这应该是我们教育的本质和追求。

经历过这次，我们都应该明白，学习不止在课堂、在学校

生命教育

徐辉，51岁，南京市中医院副院长。

连续奋战18天后，积劳成疾，

牺牲在了疫情防控战场上。

林正斌，62岁，同济医院医生，

2月10日，因感染新冠肺炎牺牲。

不久前，

那个叫李文亮的医生离去了。

武汉市武昌医院党委副书记、院长刘智明同志

也因感染新冠肺炎殉职

我们目睹了太多人的离开

世事就是这样无常，生命远比我们想象的脆弱。

人生中的很多再见，是再也不见。

这些因疫情失去生命的人，突然让我们读懂了生命。

生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。《中国学生发展核心素养》也对珍爱生命做了详细阐述，要求学生理解生命意义和人生价值 ；具有安全意识与自我保护能力 ；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活 方式等。把握生命之舟，使自己的生活变得更加精彩，是值得每个人思考的问题。

高考作文命题关注社会，关注人生，自然离不开珍爱生命的话题，这几年虽直接以之命题者不 多，但也有题目关涉到关爱生命的话题，如 2015 年高考全国卷Ⅰ作文 女儿举报父亲开车打电话 ， 就有关爱生命的体现。加强生命教育，正确认识生命的意义和价值，是时代对生命教育的呼唤，相 信涉及该话题的高考作文题也会增多。

责任教育

无论是被称为 国土无双 的钟南山院士

不让须眉的李兰娟院士

还是千千万万奋战在第一线的

医护人员、军人、基层工作者

在这场战役中

他们坚守岗位

用职责和使命

筑起遏住病毒蔓延的防线

若有战，召必至，战必胜

他们用行动给我们上了一堂最生动的责任教育课

社会责任是对人们责任担当的要求，它是个体处理与他人、集体、社会、自然关系等方面的情 感态度和行为表现。青少年是国家的希望，是未来祖国建设的中坚力量。所以，青少年是否具有社 会责任感以及社会责任感的强弱与中华民族的未来、国家发展有着十分密切的关系。

《中国学生发展核心素养》中的社会责任，涵盖了社会主义核心价值观中的 文明 和谐 平 等 敬业 诚信 友善 等内容，对中学生提出了具体要求 ：自尊自律，文明礼貌，诚信友善， 宽和待人 ；孝亲敬长，有感恩之心 ；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神 ；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务， 理性行使公民权利 ；崇尚自由平等，能维护社会公平正义 ；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和 可持续发展理念及行动等。

对于社会责任的考查一直是高考作文的高频考点，如 2019 年高考全国卷Ⅱ作文 青春接棒，强 国有我 ；天津卷作文 爱国情怀 的三句言论都以 爱国 为主题，引导考生具有敬业奉献精神， 肩负起历史使命，恪守职责，在奉献中实现人生价值 社会责任包含的每个侧面，都极有可能成 为 2020 年高考作文的命题范畴。

科学教育

吃咖喱、吃大蒜、喝单枞茶、闻洋葱、抹香油

社交媒体上流传一些关于预防新型冠状病毒感染的民间方法，

看似不攻自破的谣言，

却有很多人相信。

在这场疫情中，

让我们知道 谣言 比病毒更有传染性。

疫情防控工作正处于关键阶段，学习并传播正确的科普知识，不信谣、不传谣是每个人应有的态度，也是疫情对抗的一种方式。

《中国学生发展核心素养》明确指出，要让学生崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度 ；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解 决问题、指导行为等。这是对理性思维作出的具体阐释，也是对中学生提出的具体要求。

近年来，各地高考作文也有对这一素养的考查。如 2019 年高考浙江卷作文 作家与读者 ，意 在引导考生辩证把握 坚守自我 与 倾听他人 的关系。2018 年高考全国卷Ⅱ作文 幸存者偏差 ， 则要求考生尊重事实和证据，强调考生对自我的深度批判及对现实生活的辩证认识，透过现象深入 本质等。

以上内容部分整理自疯狂作文《素材控》