有一种力量叫微笑 600字作文。在线等

（1）每个人都可毫不犹豫的作出这一简单动作——微笑，尽管毫不费力，效果却非同寻常。微笑，是友情的纽带，无论是对朋友，还是敌人，或是素不相识的陌路人，送上你发自内心的微笑，显示你的真诚的心田，显示你纯洁的心灵，显示你灵活的处事。正因为有了微笑，我们的朋友才会越来越多，我们的生活才会丰富多彩。正因为有了微笑，我们的隔阂才会消除，我们的世界才会美丽。微笑，加深了我们的友谊，沟通了我们的心灵。在生活的道路上，有父母的呵护，老师的教导，朋友的陪伴．他们的付出都是不需要用任何东西回报的：只要你在父母拼命赚钱汗流浃背的时候，送一个漂亮的微笑，他会觉得自己努力得到了回报只要你在老师忙于备课时，送去一个自信的微笑，他们也会觉得自己的付出得到了回报；而朋友，你只要在他面对困难的时候给他一个鼓励的微笑，他便能重新拥有战胜困难的斗志。这，就是微笑的力量．生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞，这些都需要用微笑去面对。在成功与失败的边缘，我们徘徊，我们犹豫。是微笑，让我们看到了希望，获得了成功。是微笑，让我们鼓足了勇气，取得了胜利。无论成功与失败，我们都应该坦然地面对。成功不必得意，失败也无须失意，让我们微笑着迎接生活的挑战。朋友，就让微笑伴我们一路前行！（2）教师的情绪、情感具有感染性，教师健康积极情感的投入，能使学生受到潜移默化的影响，形成良好的教学气氛。教师要努力调整好自己的心态，不要把生活中遇到的一些不好的心情带入课堂，始终以饱满的激情投入教学，关爱学生，以自己积极、乐观、激昂的情绪带动学生。 可是真正要做到这点也是很困难的，需要教师具有良好的师德并长期训练才能。微笑的力量是巨大的，每天以微笑的姿态出现在学生面前，就像给了学生阳光雨露，让学生从小就受到积极乐观的情感。所以，每天早晨对镜微笑，能让自己一天具有好心情。 回忆我这些年送走的学生，总有一位学生的笑容深深地印记在我的脑海中，她是一位来自山区的瘦小的女生。由于她与班里同学相比存在学习上的差异，一次又一次的作业订正，使我并没有给她更多的赞赏、表扬和鼓励，更多的是发现了她的眼神里多了一些无助和胆怯。后来，在六一儿童节的日记中，她写下了：“今天是六一儿童节，爸爸、妈妈没有给我买新衣服，他们在门口卖青菜和萝卜。我写完作业就带弟弟一起玩。”与其他学生过节的方式有天壤之别，使我有了去她家一趟的想法。一天下班后，我边走边打听，终于找到了她家租住的地方：一间迎街的房子。门口堆了很多蔬菜，她的父母正忙着做生意，丝毫没有觉察到我的来访。屋子的墙角边摆了一张床，她就坐在一个铁皮桶上趴在床边写作业，他的弟弟坐在床上玩她的文具盒。我走了进去，她抬起头发现了我，先是惊讶地叫了一声：“老师？”后来露出了害怕的神情，可能是我的到来给她带来一丝不安，又低头继续写作业了。我走过去，坐在了她的旁边，先是看了她的作业，接着夸她是懂事的好孩子，后来在我的指导下她顺利地完成了作业。这时她才抬起头，露出了在她脸上从未见过的微笑，那目光里有惊喜，有自信，她笑着对我说：“谢谢老师！”后来与她的父母交流了几句，家长很是歉意：“孩子在学校给老师添麻烦了，我们做家长的文化低，也没有时间辅导孩子的学习。”眼前的场景，耳边的话语，眼前的难得一见的微笑。让我感到有些羞愧，这样坚强的孩子，这样勇于靠自己的双手改变生活的家长，他们脸上的微笑是如今少见的淳朴的笑容，他们对生活的乐观态度改变了我的观念。我必须每天微笑着面对每位学生，才能换来更多学生的天真无邪，无比灿烂的笑容。后来的日子里，每天总能够见到她那发自内心的笑容，在我和她默契配合下，她的成绩也一点一点进步着…… 我知道在孩子们的心灵深处 ,也有一种强烈自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。当我们带着一颗宽容的心，并且面带微笑去与他们交流在学习中遇到的困难、去分享学习中遇到的挫折及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中 , 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础，只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。 我们必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，使学生通过自尊心得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力，才能够达到“我自信，我学习，我快乐”的境界。 最后，赠送给所有正在辛勤工作的老师们一段活：“幸福的诠释是微笑，快乐的意义是微笑，温暖的真谛是微笑，挫折的鼓励是微笑，坚强的象征仍然是微笑！ 宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪，能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟；宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘，能容下参天大树，也能容下一棵小草；宽容是天空，能容下太阳，也能容下星辰，能容下浓密的云团，也能容下缥缈的浮云；宽容是丝丝春雨，能滋润干涸的土地，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知；宽容是缕缕阳光，能融化坚固的冰层，照亮阴暗的心房。宽容是一种境界。 正如世界上没有两片相同的叶子，人世间也不会有性格完全相同的人。人与人之间存在着生活方式、思维方式、行为习惯等多方面的差异，况且“人非圣贤，孰能无过”，在生活中难免会有有意无意伤害对方的时候，也许我会不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，碰翻了别人的东西，这些都是日常生活中非常正常的事。高中生正处于青春期，容易冲动，时常为了些鸡毛蒜皮的小事面大动干戈，有些人为别人轻轻一踩而殴打对方，有些人为别人不经意的一溅而弄脏别人的衣服，有些人为别人不小心的一碰而去推翻对方的书桌……诸如此类的事，在校园里时有发生，它打破了校园的宁静，甚至使矛盾尖锐以至酿成大祸。 其实，无论什么情况，采取不甘示弱、针锋相对或以牙还牙，以一报十的方法都不会有圆满的结果，要想处理的好，就应该学会谅解，学会宽容，决不可为了蝇头功名拍案而起或者拳脚相加，更不可以为了蝇头小利而反目成仇或兵戎相见。须知宽容不是软弱，不是无能，不是窝囊，更不是麻木，而是一种美德，是一种风范，是广阔的胸怀，是高尚的境界，是新月一弯，彩霞一片。 古人云：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”但是宽容也要有原则：宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是纵容；宽容十恶不赦的人，是姑息。《伊索寓言》中的老农夫便是一个典型。他在雪地里救起了一条冻僵了的毒蛇，并为它取暖。毒蛇醒来后，不但不知报恩，竟恩将仇报，狠狠地咬了农夫一口，农夫在弥留之际说：“我怜悯恶人，应该得到报应。”这便是没有原则的宽容，最终只会自食其果。 宽容如水，使浑浊经过过滤而变得澄净；宽容如火，使平凡经过煅烧而变得伟大；宽容如诗，使生活充满诗情画意。宽容他人，才能使人得到升华，才能使心灵多一扇窗户，拥有份温馨，才能赋予人生以诗意，赋予生命以永恒！（3）微笑是沙漠里的一眼清泉；微笑是黑夜中的航标灯；微笑是雨天里的一把伞；微笑是心灵之间的桥梁；有一抹微笑使我难以忘怀。“铃 ”刺耳的考试铃声回荡在走廊里，面对陌生而又复杂的石膏像，我紧张极了，手心在不停地冒冷汗，别人都已经开始起稿了，而我呢？脑子里如同一团乱麻，不知从何下笔，正在我着急的时候，一只大手拍了拍我的肩膀，我抬起头，看到老师正朝我微笑，“不用紧张，好好画，你能行！”一缕阳光透过窗户照在了我的画纸上，对！我能行！于是我重新拿起画笔开始勾线。我的手自由地上下摆动，画出了光滑而流畅的线条，脑海中仍然浮现着老师的微笑。我从微笑中读出了希望，读出了鼓励。那一抹微笑已经深深地刻在了我的心中。“铛，铛，铛… … 。”时钟响了十二下，已经十二点了。“啪！”我扔下手中的钢笔，像泄了气的皮球一样坐在椅子上，望着成堆的作业，我想到了放弃，干脆明天跟老师说一声，不交作业了。我心想着。突然，眼前出现了一张带着微笑的面庞。那微笑中充满了希望与鼓励。没错，那就是令我难以忘怀的微笑，那是老师的微笑，我又重拾动力，拿起笔，继续完成作业。现在，身在考场的我，又遇到了难题。我左思右想，却怎么也想不出来答案，就在准备放弃这一题的时候，我眼前再次浮了老师的微笑，那微笑仿佛在对我说：加油！别放弃！我重新看了一遍题目，经过细心的分析，终于找到了答案。那一抹微笑总是在我遇到困难的时候给予我鼓励。我永远不会忘记那饱含希望与鼓励的微笑，那一抹微笑真是令我难以忘.个人认为第三篇不咋地 但开头和结尾还是不错滴）