2022年安徽中考满分作文：难忘那坚毅的眼神2篇

2020 年安徽中考满分作文：难忘那坚毅的眼神（2 篇）2015 年安徽中考满分作文：难忘那坚毅的眼神 题目 19.以“难忘那 的眼神”为题，写一篇文章。 提示与要求： 1请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语 中选择一个，把题目补充完整。 2可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 3文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 4抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会 影响你的成绩。 5考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 满分作文一 难忘那坚毅的眼神 当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人 们……哥哥却在打包去昆明的行李。 妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不 住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗?”哥 哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼 睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不 放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多 年，是时候报恩了!”听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大 颗大颗的掉落：“我养了你 18 年，你，你就不能为了报我的恩不去 吗?你这是去，去送死呀!”哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅， 他决定了就不再更改。亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。 但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。他告诉我， 那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向 远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴 里喃喃地念着：“这傻孩子……这傻孩子……”我看不到水下的官 东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚 毅的。哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放 于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一 室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：处其位，谋其事，照顾好妈妈。“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。 他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩 祖国。难忘，官东的坚毅的眼神;难忘，哥哥的坚毅眼神;难忘，千千万 万如他们一样的勇士的坚毅眼神!点评：凸显正能量突出“坚毅的眼神”242000 安徽省宣城市第十二中学杨和平得分点透视⒈突出正能量。文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空间，将 触角伸向社会，写作为军人的哥哥的“坚毅的眼神”，并插叙“官 东的坚毅的眼神”，从而将主题升华为“如他们一样的勇士的坚毅 眼神”。文章所采用的两个材料，哥哥“独自背着包裹走向远方” 和官东在东方之星沉船事件中“将氧气罩让给别人”，都是我们这 个时代所发生的鲜活的具有强烈感召力的事件。鲜活的具有时代气 息的社会材料，与宣传正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首 要原因。⒉突出“坚毅的眼神”。文章前后七处写“坚毅的眼神”。前三 处是实写，写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜，却又 饱含坚毅”的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。第四至六 处写“猜想”中的坚毅的眼神，猜想官东“那双眼，必是坚毅的”， 猜想哥哥放信和写信时“眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和”、 “那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩 祖国”。最后一处是点题。这七处对眼神的描写，虚实结合，相互 照应，反复渲染，让文章中心明确，重点突出，结构严谨。⒊把握关联，有效烘托。文章非常好的把握了命题中的三个关键 点。一是“难忘”，二是“那坚毅的”，三是“眼神”，文章对眼 神的六处描写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了“难忘”与“坚 毅”的内涵，扣题非常紧密。同时，为了有效突出哥哥“那坚毅的 眼神”是“勇士的眼神”，还进行了多方烘托。首先，在第一段用 “恐慌”的环境进行烘托;其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样“挽 留的话语”进行烘托;第三用官东同样的形象进行正面烘托。立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨 精致，此文因此获得了 55 的高分。满分作文二难忘那坚毅的眼神你在史册中恍若一颗细沙，在滚滚历史长河中毫不起眼，但你那 坚毅的眼神，却使你短短的生平不再平凡，永远烙印在我的心中。难忘那坚毅的眼神，那是你对音乐的追求。你，高渐离，你在那 战火四起的年代，作为一名乐师，却在战国史册中留下了你的传奇， 不得不令人惊异。遥想当年，你在音乐上的绝伦造诣，令多少人向 往而又痴迷。连号称天下第一乐师的乐芳都对你充满了好奇。他作 为天下奇曲《高山流水》的唯一传人，在与你素未谋面的情况下却 信任地交给你来延续佳音。得知他的邀请，你欣然起行，面对亲友 的劝阻，你的眼神中只有对音乐追求的坚毅。秦王城外，你们无视 秦兵的监视，合奏出一首绝世无双的《高山流水》。你们在不羁的 笑声中分离，但你那对音乐的坚毅的眼神，却永远流传，令人难忘。难忘那坚毅的眼神，那是你对友人的送别和鼓励。你，高渐离， 你与荆轲的相遇只是偶然，但自那以后你们就形影不离。一对相见 恨晚的友人便在这乱世之中开始了你们的友谊。你们一起谈天说地， 荆轲舞剑，你击筑助兴。在燕国太子邀请荆轲刺杀秦王的离别之时， 你们这对知己惺惺分离。饯行当天，你不辞劳苦只为与友人再见一 面，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，你的筑击声越发激 昂，连士兵都为之动容，目瞪欲裂。而你，眼神坚毅，满怀着对友 人的深情与信任，和一份支持的承诺。难忘那坚毅的眼神，那是你对知音使命的延续。你，高渐离，你 听说了荆轲的失败与惨死，你所在的燕国也被秦所灭，秦王赏识你 的乐技，却因你与荆轲是旧相识而刺瞎了你坚毅的双目。其实，即 使如此，你依然可以荣华一生、默默死去。但是你不，荆轲的死让 你的眼神更加坚毅。没有武器，你就在你的筑里灌铅，那是你奏乐 的乐器，更是你刺杀的武器。当你毅然决然地向秦王投出筑的那一 刻，你坚毅的眼神仿佛又出现在我的眼前，令人难忘。难忘那坚毅的眼神，长在我的心里，我的灵魂里。点评：另辟蹊径选好“那”反复渲染写好“那”242000 安徽省宣城市第十二中学杨和平得分点透视⒈另辟蹊径，做好“那”字文章。命题中的“那”是虚指，具有 广义性。但受于思维限制，一般考生都会将选材局限在身边某个具体的人物身上。这篇文章的作者突破了这种思维限制，选择了“高 渐离”这个历史人物，写他的“坚毅的眼神”，突出这种眼神“烙 印在我的心中”，长在“我的灵魂里”，是“我”的一份精神力量。⒉反复渲染，写好那份坚毅。作者按照时间顺序写了三个场面， 刻画高渐离“那坚毅的眼神”在三个不同场景中的呈现。一是对音 乐追求时的坚毅，二是对友人的深情、信任和支持的坚毅，三是延 续友人使命的坚毅。三个场面，从三个侧面进行渲染，突出高渐离 “那坚毅的眼神”。⒊多次点题，结构严谨中心分明。全文共五段，段段有点题。开 头“你那坚毅的眼神……永远烙印在我的心中”与结尾“难忘那坚 毅的眼神，长在我的心里，我的灵魂里”首位呼应，点明“难忘”、 “坚毅”这两个中心。中间三段，一则用中心句点题，二则在描写 中渲染“难忘”、“坚毅”，既形成了全文呼应的结构，又凸显了 文章中心。