根据要求作文.如今.对于大多数人来说.拍下一张照片是最容易不过的事.照片在我们生活中

请完成名著《水浒传》的相关题目。

（1）某班举行《水浒》故事会，下面四个故事按原著顺序排列正确的一项是（ ）

故事：

①武松大闹飞云浦 ②鲁智深大闹五台山

③花荣大闹清风寨 ④九纹龙大闹史家村

A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④②①③

（2）精彩片段赏析。

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

①文中打人者是 ，被打者是 。

②上述文字从 、 、 等角度运用 、 的修辞方法，生动形象地写出了被打者的感受。

③上述文字表现了打人者 的人物特征。

科目：初中语文来源：江苏省实验学校2017 2018学年八年级下学期期中考试语文试卷题型：字词书写

给加点字注音或根据拼音写汉字

①海市shèn（ ）楼 ②剑拔nǔ（ ）张

③秀qí（ ） ④强guō（ ）不舍

科目：初中语文来源：山东省济宁市汶上县2018届九年级第二次模拟考试语文试卷题型：文言文阅读

阅读下面的文言文选段,完成小题。

甲嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何战?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君,是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎,噫!微斯人,吾谁与归?

节选自《岳阳楼记》

乙已而夕阳在山、人影散乱,太守归而宾客从也,树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也,然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也,太守谓谁?庐陵欧阳修也。

节选自《醉翁亭记》

丙郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍,公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者,迁潍县,值岁荒,人相食,燮开仑赈济,或阻之,燮曰:“此何时若辗转申报民岂得活乎?上有谴①,我任②之。”即发谷与民,活万余人,去任之日,父老沿途送之。

注释①谴:谴责,责备.③任;承担,责任。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A. 微斯人,吾谁与归 微:细微

B. 醒能述以文者 述:记述

C. 值岁荒,人相食 值:遇到

D. 去任之日,父老沿途送之 去:离开

2.下列加点词的意义相同的一项是

A. 或异二者之为 盖简桃核修狭者为之

B. 以画竹、兰为长 以光先帝遗德

C. 而不知太守之乐其乐也。 辍耕之垄上

D. 燮开仓赈济,或阻之 今或闻无罪,二世杀之

3.下列对文章内容理解有误的一项是

A. 甲文选自《范文正公集》,文正是范仲淹的谥号。范仲淹一生著作丰富,诗歌、词、散文都很有特色。

B. 乙文是作者是北宋诗文革新运动的倡导者欧阳修,选文表达了作者随遇遇而安、与民同乐的旷达情怀。

C. 丙文郑板桥勤政爱民,敢于担当,因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分。

D. 尽管三段选文时代不同,但思想上一脉相承,都表达了儒家思想心系百姓、以民为本的仁爱精神。

4.用现代汉语翻译下面的句子。

居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君

5.用“/"给下面的句子断句限断两处。

此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎

科目：初中语文来源：江苏省江阴市华士片2019届九年级下学期期中考试语文试卷题型：名著阅读

名著阅读题。

（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，烧就了孙悟空的 ；在翠云楼里，一把火烧的大名府人心惶惶，体现出 （人名）的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，格列佛急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。

（2）阅读下面的文字，回答问题。

只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健，老都管见了说道：“提辖A，端的热了走不得，休见他罪过。”杨志道：“都管，你不知这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行如何？”杨志道：“你也没分晓了!如何使得?这里下冈子去，兀自有七八里没人家，甚么去处，敢在此歇凉！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”

杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。”众军汉一齐叫将起来，数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的，你端的不把人当人!便是留守相公自来监押时，也容我们说一句，你好不知疼痒，只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不怄死俺!只是打便了。”拿起藤条，劈脸便打去。老都管喝道：“杨提辖B，且住!你听我说：我在东京太师府里做奶公时，门下官军，见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口栈，量你是个遭死的军人C，相公可怜抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，直得恁地逞能!休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝；只顾把他们打，是何看待？”杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道途路上千难万难。”老都管道：“四川、两广也曾去来，不曾见你这般卖弄。”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话，该剜口割舌，今日天下恁地不太平？”

①选段涉及了《水浒传》中哪一个经典故事？结合A、B、C三处老都管对杨志的称谓变化，说说你的发现。

②有人根据这一故事提炼了上联，来概括杨志之“智”：巧装扮变行程慎买酒，请你对一个下联来表现“吴用”一行人的“智”。

上联：巧装扮变行程慎买酒

下联：

科目：初中语文来源：湖南常德芷兰实验学校2018届九年级下学期期中考试语文试卷题型：命题作文

岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。

请以“岁月的礼物”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现或暗示本人的姓名、

科目：初中语文来源：人教部编本初中语文七年级下 第4单元 综合性学习“孝亲敬老，从我做起”同步练习题型：综合性学习

现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。

A．子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”《孝经·开宗名义章》

B．父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。《诗经·小雅·蓼莪》

科目：初中语文来源：广东省阳东广雅学校2017 2018学年八年级下学期期中考试语文试卷题型：文言文阅读

阅读下面文段，完成小题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.解释加点词语的意思。

（1）潭中鱼可百许头

（2）斗折蛇行

（3）不可久居

2.翻译下面的句子。

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是

A. 这是一篇情景交融的游记。作者通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等，渲染了寂寥无人、悄怆幽邃的氛围，抒发了自己在寂寞的处境中悲凉的心绪。

B. 使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。例如“如鸣珮环”用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音，给人以美的享受。

C. 本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

D. 文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。

科目：初中语文来源：江苏省无锡市新吴区2017 2018学年七年级下学期期中考试语文试卷题型：选择题

下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A. 为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。

B. 大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。

C. 小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。

D. 通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。

根据要求作文.如今.对于大多数人来说.拍下一张照片是最容易不过的事.照片在我们生活中随处可见.自拍照.毕业照.旅游照.照等.比比皆是.照片记录了生活点滴.照片呈现了大千世界.有的令人喜悦.感动.有的令人痛苦.惭愧.有的令人思索.回味