我的优点 我的优点作文

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我的优点一

一位哲人曾说过“人生下来就是一个齿轮。”的确，玉皆有瑕，人无完人。我也不例外。然而我们也许有着相异不大的缺点却是天壤之别的未来。聪明的人之所以不会被绊倒于自己的缺陷，一方面是他们除了会将自己的有点发挥得淋漓尽致之外，他们还能很好地看待和认识自己的缺点，做到扬长辟短。

人虽无翅，但是人们利用智慧和超越的精神，最终会飞起来!谁会想到身高不到一米六的拿破仑，在军队里简直就是改版的矮小人 ，却是曾带兵席卷澳洲大陆的巍巍将军。以此为鉴，我们不能局限于我们的缺点，我们要积极面对人生，一扬长辟短为主，同时做到 见贤思齐焉,见不贤而内自省也， 一、 认识自我

即见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。

我是一个自小生长于农村的女生，父母的朴实憨厚对我的性格塑造起到了非常重要的作用，我质朴、隐忍，不怕苦，不怕累，乐观向上，意志力坚强。从小担负起照顾弟弟的责任，让我拥有了强烈的责任感。我的性格可以说具有两面性，在平时我一般在陌生人面前较为内向，但是在重要场合比如聚会、晚会等我又会 很快变被动为主动，成为活跃分子。当遇到挫折时会有自卑心理。能力上，以前的班干经历培养了我的组织协调能力、团队合作意识，虽然是个理科生，但我喜欢阅读，这使我拥有了较好的能力，然而口语表达能力还较为欠缺。我的情感较为丰富，同情心很强，乐于关心帮助他人。

我喜欢按照自己的想法来行事；我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底。

总而概之，我的优点与缺点有以下几点

A、我的缺点：

1不善于言辞 2性格慢 3、处理问题不果断

4、考虑事情不全面 5、过于幻想不现实

6、有些倔犟不够温和 7、不修边幅 ，给人形象不够好

8、不能冷静、理智处理复杂问题

9、对自己的未来不能正确看待，没有紧迫感

10、没能全面认识自己，对自己所许下的诺言和我一直以来的努力不知是否真会梦想成真，有些迷茫。

B、我的优点：

1、喜欢阅读2、学习勤奋 生活勤俭

3、勤于思考与讨论问题 4、有强烈的进取心

5、能吃苦耐劳 6自刻能力强、7、做事认真 负责

8尊敬师长孝敬父母9待人真诚乐于助人

10、善于合作，富有团队精神

二、我对大学生活的所感所思

在将近一年的大学生活里，我感慨多多，其中有我感

到欣慰的事情，也有令我困惑的。我的大学一年级的生活就要结束了。也是时间来总结总结了，是作业，同时也是我人生中必完成的一张空白卷。

在进入大学之前，我读了两个高三，努力拼搏了两回。因此我对我的大学生活抱着很大的期望和憧憬。我曾发誓，到了

大学之后我要刻苦发奋四年，把所有的证书一一拿下，把我所想看的书，尽量挤出时间多看一些，要争取拿奖学金，有时间要练好字，多写一些论文，尝试着发表发表。可当我真正进入大学之后，我感受到了突如其来的自由和新奇感。开始我拿到课本时，我还是满怀的兴奋，好想一下子就看完，可是在一天天上课，自习后，这种激情慢慢的消退，就开始进入迷茫阶段，怀念高中同学，怀念高中生活，茫然，没有方向。就是天天背着书包去上课，晚上去自习，周六周日有时候也就是跑到自习教室里。因为除了自习，当时根本就不知道还有什么其他事可以做。后来也经常去图书馆，因为图书馆有太多的资源了，总觉得那么多书放在那里，不利用起来，过于浪费了。所以对图书馆我算是比较熟悉的。

有人说：大学一年级往往 不知道自己不知道 ，大学二年级就进了一步 知道自己 不知道 ，大学三年级时 不知道自己知道 ，大学四年级 知道自己知道”也许吧，我就还是一个“不知道自己不知道”的。

有同学觉得大学的生活很枯燥，然而这不是大学的错，大学给了我们充分的自由，我们要做的是利用好这种自由，充分发掘自己的生活。所以我觉得我大一总结起来有两件件事是值得庆幸 的，第一是认真学习，第二是懂得去图书馆。

然而在我的学习上，我虽然好学，可事情却好像不是我想象的那么容易，在我所选的专业的学习上，我渐渐的感觉到了压力和难度。尤其是数学分析和高等代数，有时这两科真可谓是圣书那么难。当然我还是依然是个好学的学生，碰到不懂的就喜欢串宿舍去问问其他同学，303宿舍是我去的最多的一个，应为那里有几个高手，不过有时碰到我们都不会的，这是我们就会一起讨论。虽然如此，但我这次的高等代数和数学分析的期末考试好像还是考得不够好，不过相对来说我是尽力了。如果这次的成绩不好，那能给我安慰的也许就那一句话吧，“过程中我努力了，结果就顺其自然。”毕竟我收获的是大一的一年而不是一张试卷。在学习的过程中，我认真思考过，提问过，讨论过，最终弄明白。

在生活中我总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。

三、选择恋人的标准

进了大学，我们除了有足够的时间学习和参加自己喜欢的活动这一自由之外，我们也真正有了恋爱的自由。恋爱

我的优点二

我的优点

我是一名三年级的学生，我虽然有很多缺点，但我也有很多优点，我最大的优点就是乐于助人。

那一次上课，我们都在写语文作业，我忽然发现魏航停了下来，在书包里找东西，可他找来找去，也没找到，很着急的样子。我就问：“你在找什么呀，怎么不业？”他说：“我写错字了，想修改，却找不到消字笔和修改笔了。”我听了马上说：“别着急，你就用我的吧。”魏航用我的消笔，很快就写完了作业，他说：“谢谢你。”我高兴地说：“不用谢，我们是朋友嘛。”

还有一次，天气很炎热，下午上学时，我带了一瓶很好喝的茶。在下课的时候，我看见班长一脸难受的样子，嘴唇还很干。我就问：“你怎么了？生病了吗？”他说：“我快喝坏了，却没有带茶，妈妈说不让我喝凉水，所以，很难过。”我马上就把自己的茶拿给他，说：“我这儿有，你喝吧，别渴坏了。”我看着他痛快地喝着我的茶，心里很高兴。

那一次放学时，爸爸来接我，我背着沉重的书包，坐在了摩托后面，潘智志也背着书包，想爬上摩托前面，他书包很沉，费劲地想挂在摩托的前把上，我马上接过他的书包，抱在我的怀里，让他很轻松地坐上了摩托。他高兴地说：谢谢你了。

因为我爱帮助别人，在我有困难的时候，别人也都乐于帮助我，在帮助别人时，我也很快乐。

这就是我乐于助人的优点儿。

我的优点三

我的优点你来说

目的：

1、 学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳；

2、 增加个人自信心；

3、 认识他人；

过程：

1、 7人一组围圈坐

2、 请一位成员做或站在团体中央，向大家介绍自己的姓名、个性、爱好等；

3、 其他人轮流根据自己对他（她）的了解及观察说出他（她）的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前察觉的，那些是不察觉的。每个成员到中央带一次高帽。

规则：

1、 必须说优点；

2、 夸别人的优点时态度要真诚，不能毫无根据的吹捧，这样反而会伤害别人；

3、 参加者要注意体验被人称赞时的感受如何；怎样用心去发现别人的长处；怎样做一个乐于欣赏他人的人；

赞美衣活动：巩固活动一的情绪体验时间：15分钟过程：1、 发给每个成员一张性格形容词表，每位学员需从36个形容词中找出最能形容自己性格的10个形容词，并把它们贴在自己胸前的白纸上；2、

分组：9人一组；3、 每人发给8张标签纸，组员需向另外8位成员派发最能形容他们的标签（最多8个、最少5个），挑选后，贴在他们背上的大白纸上。4、 每人从身上摘下白纸，比较自己与别人对自己的评价；5、 核对完资料后，在小组中分享自己的感受：1）你同意别人给你的形容词吗？2）当你看到自我评价与别人对你的评价有差异时，感受如何？3）你的同学是怎样评价你的？4）你怎样看待彼此的肯定与支持？

附：形容词表

郁郁寡欢 悲观失意 好吃懒做 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感 狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 脾气暴躁 重色轻友胆小怕事 好吃懒做 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 诚实坦白 婆婆妈妈 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开多愁善感 淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人 快言快语 少言寡语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁 狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花 重色轻友 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学 实事求是 务实实际 老实巴交 圆滑老练 脾气暴躁慢条斯理 冲动 任性 神经质 暴躁 善变 难以琢磨 患得患失 浮躁 见异思迁 莽撞 易怒 犹豫不决 轻率 善变

我的优点四

我的优点

主题

自信心训练。

活动目的

⒈通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信心。

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