从下面两题中选择一题 按要求作文。 1阅读下面一段文字 然后作文。 人生之旅 需
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题目所在试卷参考答案:
九年级上期末综合素质测评语文试题答案
1、C2、C 3、A4、C 5、A 6、B7、A 8D 9、1了却君王天下事,赢得生前身后名2会挽雕弓如满月,西北望,射天狼3浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计4如杜甫《江南逢李龟年》:正是江南好风景,落花时节又逢君。5如苏轼《水调歌头.明月几时有》:但愿人长久,千里共婵娟。10、D12、顽强的生命力。 13、何首乌家族。14、答案要点:①不管受到什么摧残挫折,都不屈服;②顽强地生活下去,展现自身的美丽或为社会增添美丽,或实现自身价值等15、你在自然这部大书里,写下的是怎样的一笔?16、答案要点:①不怕被遗忘,冷落;②我的价值在我自身,是金子总会发光的。或只要我有自己的价值,何必在乎世俗的评判?或宁愿在孤独中坚守自己的价值,也不愿迎合世俗等。17、读而不懂 既读也懂18、总结上文,统领下文19、在学习吸收或消化前人的知识经验、成果的基础上。或:借鉴前人的知识20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人或写作时不受古人的限制21、C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。
三、24.母亲节这天母亲擦地板时。以为母亲见到这种轻便的工具便会很高兴。
25.①神态动作描写,表现出尼克因自己的礼物受母亲责备时失望、懊悔的心情。
②语言神态描写,表现出尼克在领会意图后,为自己没有想到帮母亲分担家务而羞愧,也表现出他渴望为母亲分担家务的急切心情。
26.送礼物的行为体现出对母亲的关心和爱意;他帮助母亲分担劳动的意识需要提高;虚心而感激地接受爸爸的指点;在“事件”中对兄弟“我”的尊重和感激。
27.A2分
28.3分1接受2长,此指身高3仔细、详细
29.要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能实现大治。3分,答对其中一方面即可
30.4分
1 我与城北徐公相比,哪一个美?2分
2译文:众大臣官员百姓能够当面指责我过失的,受上等奖赏。2分。其中关键词“面刺”1分
31.4分①对人对已有实事求是的态度正视自己,论人客观等表述亦可。2分
②善于思考,有反思的习惯与自省的能力。1分
③观察事物深入细致,透过现象看本质正确认识妻、妾、客的赞美动机等。1分
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来源:2011 2012学年农七师高级中学高一下学期第一阶段考试语文卷(带解析)题型:现代文阅读阅读下面一段文字,完成小题 。(18分)词的文化品格从文化的角度考察,宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点,我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”。前者循着文化嬗变的脉络而言,后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名,则强调其音乐属性。从隋唐至宋,这一属性上造就词的双重文化品格的基础。南北朝上中华民族大融合的历史阶段,伴随这一过程的完成,西域音乐在隋唐时代传入中土,并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐,燕乐即俗乐,词在初期就是与之相配的歌词,其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云:“诗亡,然后词作,故曰余也;非诗亡,所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐,又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式,参以变化错落,因而更适于倚声弦歌与抒情达意。作为配乐的歌词,词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作,才能用于演唱实践,于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落,又有多种词牌可供创作时选择,因而在传达人们复杂隐私的内心世界时,它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗,往往正襟危坐,以体现“诗言志”的尊严;却独于倚声填词较少顾忌,这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来,在反映社会生活的深度和广度上,或许词不如诗,但若表现复杂的感情世界,词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道:“词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言。诗之境阔,词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征,的确很有见地。词的文体特征与其音乐属性密切相关,而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时,听众成分的复杂要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外,情趣的共鸣也是不可或缺的。此外,耳听与目治的接受方式的不同,也要求词的写作不宜晦涩艰深,而要有一定的口语化基础。所以这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强,否则,词将失去其赖以发展的土壤,而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见,还得似旧时么?”李清照的“不如向帘儿底下,听人笑语。”前者写伊人细语温柔,缠绵悱恻;后者感人生苍凉,寓愁于乐。词句浅显易懂,毫无费解之处,便于听唱;如果用诗的形式表现,就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然,词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志有关的题材中,也有区别于诗的潇洒风度,苏轼“大江东去”的放歌,辛弃疾“千古江山”的抒怀,皆可佐证。小题1第1段中“词在初期就是与之相配的歌词,其市井文化的品格不言而喻”一句的“之”“其”所指代的内容是什么?(2分)小题2答:“之”指代(1分)“其”指代(1分)小题3第2段中,王国维所说的“诗之境阔,词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么?试加以具体说明。(4分)答:“境”指的是(不超过6个字)“言”指的是 (不超过6个字)小题4第3段开头说“词的文体特征与其音乐属性密切相关,而其接受方式也有了双重选择的可能”一句中“双重选择”指的是什么?试加以具体说明。(4分)小题5试概述宋词的市井文化品格的特点。(列出其中3点即可)(6分)小题6下列说法,符合原文意思的两项是()(2分)A.词又称为“诗余”或“长短句”,都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。B.词之所以又称为“诗余”是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后,到了宋代便开始逐渐消亡。C.耳听和目治的接受方式的不同,但都无疑会令词的市井文化品格得到加强。D.“诗庄词媚”或“词为艳科”说,都是从诗和词两种体裁所表现的内容方面进行评析的。E.词在咏史言志的有关题材中,具有区别诗的潇洒风度,是因为其反映社会生活更有深度和广度。
从下面两题中选择一题 按要求作文。 1阅读下面一段文字 然后作文。 人生之旅 需要良伴。回顾走过的童年 面对身边的青春 展望梦中的未来 相信你一定有自己最喜欢的同行者。在与之相伴的日子里 你一定收获多多 请拿起笔 分享一下你的美妙感受吧。 请以“与 同行”为题 写一篇600字以上的记叙文。 要求:①文章叙事清楚 结构完整 内容充实;②恰当运用描写 抒情等表达方式 写出真实感受。 2一个——青夏教育精英家教网——