调动五感法 把好吃的水果写进作文里
字魅力,锻炼写作思维,做一枚爱写作的小能手!
各式各样的水果,孩子各有各的喜欢。一谈到吃的话题,孩子可以滔滔不绝,有的喜欢酸溜溜的猕猴桃,有的认为西瓜更香甜,有的认为苹果才是真正的“水果之王”……
可是写起来,孩子会失去热情,他们能驾轻就熟“写人”的套路,静物描写却难以写得活,抓不住特征,细节描述也不足。孩子记忆了书本关于水果的生硬刻画,但不懂得在写作中灵活变通……
花包袱,裹衣裳,衣服里面是珍珠!孩子们,知道这是什么水果吗?
是石榴!通过谜语猜水果,真有意思!既能考查孩子对水果的细致观察,又能回忆对水果凸显的特点!
动笔介绍一下喜爱的水果吧!
关键词
水果
推荐词汇
水果的味道:甜滋滋、酸溜溜、肉质甜美、汁甜肉脆、又苦又涩、冰凉爽口、甘美多汁、咸津津。
水果的形状:又圆又大、玲珑剔透、又细又长、粗细不均、椭圆形、娇小玲珑、月牙儿形状。
水果的颜色:黄澄澄、绿油油、金灿灿、红扑扑、黑而发亮、绿皮红瓤。
句子加加油
01
表面光滑,圆乎乎的,像极了孩子红扑扑的小脸蛋。
02
味道是酸酸甜甜的,汁甜肉脆,你们削掉外面薄薄的果皮,可以闻到果肉里清新的芳香。
思
路
规
划
??取一个吸睛的标题
1.直接用水果命名为标题。比如:草莓草莓我爱你,黄澄澄的梨子。
2.美称+水果名作为标题。比如:水灵灵的小葡萄,热带水果王——榴梿,水果营养王——苹果。
??怎么写出独特的开头
1.做对比
示例:水果种类繁多,有的人喜欢黄澄澄的梨子,有的人喜欢甜滋滋的荔枝,但我最喜欢的是水灵灵的葡萄。
目的:对比后,起突出的作用。
2.打一个水果谜
示例:“头戴绿草帽,身着红衣裳。又酸又甜,笑呵呵!”动脑筋猜一猜,这是什么水果?答案是草莓!
目的:以猜谜的形式让水果登场,使人想继续深读。
3.自我介绍
示例:大家好,我是苹果。头顶上长了一根又粗又长的“头发”,喜欢穿着我的红色外套,活脱脱一个“红灯笼”!
目的:让水果“开口说话”,增加趣味性、阅读性。
??写作架构
顺序写法:按整体——部分或者部分——整体。比如:先从水果的形状、大小以及颜色开始写。按生长过程。比如:从发芽、长叶、开花、果子还未成熟、果子熟透了的过程。按时间顺序依次观察它的不同时期的不同特点。
示例:三月,柿子树上长出了新的枝条,一片片嫩绿的叶子向外伸展着。六月,柿子树上挂满了青黄色的果实,不过现在的柿子还不能吃。夏末,柿子才会逐渐泛黄,转而变红,接着柿子叶变红了。柿子随着季节的变化而变化,由青色变黄色,由苦涩变甘甜。我将耐心等待今年的柿子。
细节描写:运用“颜色、形状、气味”的步骤,加以突出水果的特征。
示例:杧果属于“微胖型”的月牙形,有着金黄且光滑的皮,剥开一层外皮后,有它特有的香气,虽不像其他的水果扑鼻而来的香气,但是把它搁置鼻子下面,淡淡的 杧果香会散发开来。
??调动五感法
眼:水果是什么形状?果皮呈现什么颜色?果肉又是什么颜色?
示例:香蕉的形状像弯弯的月牙儿,金灿灿的表皮上还有黑色的小斑点。
鼻:提前闻一闻水果专有的气味。
示例:榴梿的独特气味,橘子皮的刺激性气味,橙子的芳香味。
嘴:不同时期的水果,品尝出的味道也不同。
示例:没熟透的杨梅酸溜溜的,熟透了的杨梅甜津津的。
手:水果的表面是光滑或是凹凸不平的。
示例:猕猴桃摸上去比较粗糙,有很多橘黄色的小绒毛。
耳:用手弹一弹或拍一拍水果,听一听会有什么声音?
示例:手掌拍打西瓜,当西瓜发出浊音,代表已经熟透;当西瓜发出清脆的声音,代表西瓜还是生的。
例文巧支招
苹果的自画像
大家好,我是水果中的营养大王——苹果。相信你们对我并不陌生,我们家族在水果王国中十分有影响力哦!
我们的颜色各式各样,有红色的,黄色的,还有绿色的呢!颜色随着季节的变化而变化。表面光滑,圆乎乎的,像极了孩子红扑扑的小脸蛋。而有的种类是椭圆形的,像一个橄榄球。我们的两头向里凹,头顶上长了一根又粗又长的“头发”,俏皮极了。味道是酸酸甜甜的,汁甜肉脆,你们削掉外面薄薄的果皮,可以闻到果肉里清新的芳香。
同时我们还可以被加工成苹果干,榨成苹果汁,甚至可以做成搭配面包的最佳伴侣——苹果酱,夹在面包里,别提多好吃了!医生把我们称作“全方位的健康水果”,有句话说得好:一天一颗苹果,医生远离我。我们的作用也很广泛,可以改善身体机能,补充营养,又能解渴生津!因为当孩子体内缺锌,记忆力减退,吃一颗苹果,能补充人体所需,还能够提高免疫力。
我们如此美味,还在等什么,快来咬我吧!
作文小当家点评
??开篇以自我介绍的形式,介绍了自己是什么,十分活泼。
??作文有序地将苹果的颜色、形状和味道方面进行了细致描写,让读者对苹果更有立体的感觉,也交代了苹果对人体的好处,加深了对其的好感。
END
最适合小学低年级的桥梁书!
一根吸管让你从此爱上阅读!
还有好听的故事音频!
书里的主人公奥迪乐的爸爸是个嗜书如命的书店老板,所以奥 迪乐在变成吸墨鬼之前,就像许多小朋友的家里绝对是不缺书的,但是他也绝对没有享受过读书的乐趣,暑假时,他唯一的兴趣就是在爸爸的书店抓偷书的人。可是在他被吸墨鬼德古书咬了一口后,就不可救药地爱上了读书。
通过一根吸管,让非常讨厌读书的小男孩奥迪乐体验到的了书中的大千世界,他随着印第安人的鼓声起舞,随着海盗船在大海中冒险,跟着好奇心落入到小红帽设置的故事陷阱里……书中的描写让我们感受到吸食墨汁的过程是多么美味,多么欲罢不能,多么妙不可言,不当吸墨鬼就无法体会那种快乐。一肚子墨水这个我们对一个人的知识储备判断的俗语,形象化为吸墨,有异曲同工之妙。
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