我和班主任的故事
我的性格有一些内向,平时不爱自我表现。我的爱好是看书、画画、折纸等等。
我的班主任姓汤,她是我们的老师,同时也是我们的 妈妈 。我们全班的同学都爱她。
记得一年级,我刚来到了美加这所学校,陌生的环境使我性格变得有些内向。但班主任汤老师常常开导我、鼓励我,使我慢慢变得开朗起来。她就像在雨中的撑在我头顶的一把伞,为我遮风挡雨;又像冬天里的一杯暖茶,温暖我的心灵。如今,我已经五年级了,汤老师虽然忙于工作,可也从不忘记鼓励我们。(班主任对我的关爱,让我铭记在心。)
上个星期,我们学校举行了一场隆重的运动会,我就是我们班的50米短跑比赛中的一名参赛队员。在比赛前做准备时,我一直有些紧张,当汤老师看到这一切便走了过来,对我说: 成绩不重要,重要的是快乐。 我听了汤老师的这句话之后自信心倍增。(赛前老师给我的鼓励,使我自信倍增。)
来到了起跑线上,只听裁判员说: 预备 开始! 我仰着头、闭上眼奋力向前冲去 。到终点之后,我问我们班的一部分同学,说: 你们谁知道我跑了第几名啊? 她们议论了一会儿,说: 好像是第三名、第四名,不清楚。 之后,我又去问我最信任的人 汤老师。我问: 汤老师,您知道我跑了第几名吗? 我没看到,对不起,你跑了第几名啊? 汤老师和蔼的问。 我听别人说,我好像跑了第三名或者第四名。 我回答到。 好的,你只要为我们班出了一份力,就已经很棒了,就算是像一滴水那么小也没有关系。 汤老师心平气和地说。我们下午回到班级之后,汤老师还为我们大家一人买了一杯牛奶和一颗奶片。我们大家异口同声地说: 谢谢您,汤老师! (在比赛完,老师给我们的关心和照顾,使得我原本不安的心变得平静。)
虽然这次比赛我没有给班级夺得荣誉,但下次我一定会加倍努力,争取拿到名次为班级争光。谢谢您汤老师,谢谢您, 谢谢您对我的关爱和鼓励!(作文结尾总结上文,并运用课堂知识点:师生情。)
总结:作文开篇介绍我的班主任,对内向的我的关怀备至。
在一次运动会上,老师给了我关心和鼓励,使得我信心倍增,在赛后给我的照顾,更让我铭记在心。
在作文的结尾,总结上文,与作文开篇相呼应。并运用课堂知识点:师生情。