沈石溪作文讲座——阅读经典动物小说 关爱自然 珍爱生命
各位听众、朋友大家好：我是沈石溪！写动物小说，今天我很荣幸和大家一起探讨关于阅读和写作的问题。我认为学好语文对我们认识问题、分析问题大有帮助。我在很多工作和学习中认识到，那些经过训练有阅读能力的人，经过写作能力训练的人，他们进入社会走上工作岗位的人，表现和其他人明显不一样，经过阅读和写作训练的人，有一定的阅读和写作能力的人，基本上都是成为工作业务骨干和优秀员工。
我自己小时候也一样，读小学的时候，有数学、自然、历史等学科成绩都是良好。但我的语文成绩最差，基本上都是及格线。那个时候，我印象最深的一件事，我读小学四年级的时候。我们作文老师布置的作文题：记一件有意义的事，我平时对写作文就很头痛，当时是星期六玩的忘记了，直到星期天晚上洗完脚钻进被窝的时候，才记得作文作业没有写。当时脸上就冒出了冷汗，因为当时我的语文老师非常严格，对待没有完成写作要求的同学，惩罚是相当严格的。语文老师是怎么个惩罚的呢？老师就让没完成作文的同学罚站到黑板前，鼻子顶到墙上，同学们都很害怕她。我一想到自己没有完成作文，就吓得哭起来，我的姐比我大两岁，一看到我在哭，就问我什么，我就说语文作业没有写，那姐姐问我是什么作文题目？我说是一件有意义的事情，姐姐一听就笑了。我姐姐说高考一个星期前，她们班就写了这篇作文。我一听就高兴跳起来了，所以我很快就抄写完了。星期一上学我就交上去了，但是我忘了我们语文老师有个习惯，她喜欢改作文的时候，她喜欢将好词好句有圆圈画出来，就像是一个个红色的小蝌蚪，所以有的同学作文本上，画满了密密麻麻的红色小蝌蚪。唯独我的作文本干干净净，一个红蝌蚪都没有。但这次不一样了，我们语文上课前，都喜欢在上课前把优秀作文读出来，老师读着的时候我越听越耳熟，我一想这不就是我抄写的那篇吗？我第一次这么荣幸的被老师当作范文在全班同学面前读出来，当作文本发下来的时候，我看到老师在很多字词句上画了红的圆圈，就像是养了一大片鲜活的红蝌蚪，我的心理非常开心。直到这么多年，我姐姐时常拿这件事情打趣我，你算什么大作家啊，你小时候的作文还是抄我的呢！那我说这有什么意思呢？我想跟家长说，小孩子不会或者畏惧写作文，这些都没事，家长用不着紧张。因为作为一个小学生，害怕写命题作文。小时候不喜欢写作文，并不代表以后不会在文学课比人家差，有时候是有机遇的。一旦你有了兴趣，迎头赶上就行了。
那一次作文事件以后，我就对作文有了兴趣。人一旦有了兴趣，比那些按部就班来得快，我发现老师喜欢在好词好句下面画红色的圆圈，为了得到老师的表扬，我就在看书的时候，就会留意那些好词好句好段。然后用小本子把它记下来，现在这些本子依然留下来，有一二十本像日记那样的厚本子。这个方法语文老师也跟我们讲过，虽然看似笨拙，但是非常有用。我把那些记下来的好词好段经常看，每次根据老师布置的作文题目，进行摘了运用。结果我的作文本上红色的小蝌蚪越来越多。所以我的感觉是，即使现在你的孩子对阅读作文不感兴趣，不要担心多以鼓励为主，任何一个孩子都喜欢听到鼓励，也非常容易激发他的学习热情。另外一个是，我认为小学孩子的写作，很多时候学习的就是模仿，甚至是一些字词句段，把它抄下来，本身就是一种学习，学习写作从模仿开心。
阅读与写作的关系，阅读是基础的。读一两百本书是当不了作家的，只有通过大量的阅读才能学到，写作的技巧。也能够自然而然的掌握优美的词汇，为写作奠定坚实的基础，我们的家长对阅读存在偏见，认为小孩子读课外文学作品目的就是提高作文成绩，这样的政策对家长来说很正常，因为小孩平时的功课就很忙，如有些孩子喜欢躲在房间里读闲书，最后他的作文成绩并没有提高。那家长就会很怀疑抱怨，认为读那么多的文学作品并没有提高作文成绩，所以家长会让孩子读一篇文学作品写一篇读后感，那就会让孩子产生抵触心理，渐渐会让孩子对阅读写作产生厌倦心理。我认为家长应该消除那种急功近利的心态，不要老是和成绩挂钩，一个明智的家长对孩子读课外书应该抱有宽容的心态，阅读本来是件快乐的事情，不要加那么多的包袱。比如读了一本小说，读到悲伤的时候，孩子心头一紧，眼角潮湿。读到幽默的地方，孩子会心一笑，读到紧张的地方，孩子感到头皮发麻，读到有意思的地方，忘了吃法，躲在房间熬夜读书。这些就已经达到了阅读的目的，就是让孩子在潜移默化中去学习，学会思考周围的人事以及社会。通过阅读达到写作的目的是自然而然的，需要家长去推达到一定的量和训练，如一些对好词好句感兴趣，人物描写、景物描写等等，千万不要拔苗助长。不要适得其反，所以明智的家长都应该对孩子课外阅读，抱有轻松的心态，也要尊重孩子的阅读兴趣选择不要干扰，不要用成年人的视角去看待阅读或者去监护孩子的阅读兴趣，不要规定孩子去读什么书。家长认为或筛选什么是好书什么不可以读的书，也会严格规定应该读哪些书。我认为，孩子阅读家长去指导是必须的，但家长如果全包的话，也不利于孩子阅读兴趣的培养。孩子都会受周围孩子的口口相传影响，如果老师、家长和孩子对阅读作品的选择达到一致的话，那是皆大欢喜，如果孩子群体的阅读选择和家长不一致的话，家长和老师就会想法设法去阻止，比如孩子之间喜欢读惊悚、探险、幻想类的小说。家长就会很反对，干涉孩子的课外阅读。家长认为没有价值的阅读，我认为开卷有益，都可以阅读阅读。但是有条主线遵守，成年人监护不能让孩子看一些不健康的小说。只要守住这条主线，其他看似没有价值的小说，也可以适量阅读。我认为孩子在发育过程中是有阶段的，比如小学时期的孩子，喜欢看童话书籍，到了三四五六年级的孩子，对成人世界的或者科普累的书籍比较感兴趣，阅读就像爬楼梯，是一级一级爬上去的，不要一下就做电梯。
在孩子阅读过程中，家长可以成为亲子学习中的主导者，有些孩子没有阅读的兴趣，很多时候和家长有很大的关系。比如爱阅读的家长，家里有很多的书籍，孩子自然就有翻阅的习惯。而那些爱看麻将的家长，家里一本闲书都没有，又奢望孩子成为书香子弟，读大量的书籍。最好的其实就是亲子阅读，比学校老师的教学会更有意义，两代人之间通过阅读进行交流，增加感情，了解孩子内心的想法，拉近与孩子之间的距离。
有些家长还喜欢提一些问题，如孩子读了大量的书依然没有提高写作成绩，怎样提高孩子的作文水平呢？在这过程有些方法可以参考。首先，家长尊重孩子的阅读尊重孩子的选择。另外一方面，家长要消除对书本的依赖和膜拜，比如一本公认的好书，都希望孩子阅读，读完写读后感，抄好词好句，都是些积极正面的文章，很多家长都是这样引导孩子阅读的。所以我觉得，在月的过程中，要提倡一种批评精神，不迷信权威不迷信经典，我们读文章的时候，肯定它的优点，也可以读它的缺点和不足。批评精神和孩子自身成长的过程，就是一种一段自我否定的过程。当一个孩子在成长过程中，否定了家长对自己的白般呵护，有了逆反心理。实际上这种批评精神，说明两代人之间可能有了隔阂有了矛盾，也可以说明孩子的精神正在一步步成长一步步成熟。这个健康的成长了，那么这个过程其实是对的。我觉得怀疑这种心态是一个精神成长必然要经历的，比如你了青瓷这本书，两代人一起读这本书，把优缺点列取出来，比一味地夸奖这本书要好的多。
为什么要讲这段话是为了引申出下一个话题？就是怎样提高孩子的写作兴趣写作能力？中小学基本都让孩子写很正面的东西。比如学校的风景多么美、妈妈怎么勤劳等等，其实就是写表扬稿。我就得最难写的就是命题作文，跟孩子他自发的内心想写的东西不是一回事。就是编的命题作文，要绞尽脑汁，我自己也最不会写表扬稿，比如伟人说的：幸福的家庭都一样，不辛的家庭各有各的不辛。所以表扬稿写出来的都千篇一律，那么提高孩子的写作兴趣，可不可以写一些批评稿呢？我记得当时我做老师的时候，也让同学们写一篇关于“我的爸爸”这篇命题作文，我把教学大纲改动成了“说说我老爸的缺点”，结果让我大吃一惊，每个同学都写了超过800字，作文文采也是琳琳满目，让我很是惊讶。写得都非常有意思，每一个写的都不一样，都很有个性。而且写作都很有想法，有冲动。我们说过一个人诗人，如果都是心平气和的学诗，那是很难写出好诗，一般都有带有感情色彩，高兴或者愤怒。所以，我认为提高孩子的写作兴趣，不妨多用批评的精神，这样孩子的兴趣就会越浓厚，也大大提高孩子的写作水平。民主的家庭氛围，适当地争论，都对孩子阅读和写作有大大地帮助，应该鼓励孩子提出质疑，两代人互相讨论，这样也会让孩子产生思考。
当然，喜欢阅读不一样就会写出好的作文，写作能力需要一些培训或者是一些艰苦的锻炼。比如说生活方面的阅历，带她去旅游，培养有爱心，爱护小动物的责任心等等。家里养的小动物，可以通过倾诉小动物，了解小动物的生活习性，以及相关的知识。如果写动物类的作文，她就会得心应手，生活就是创作的源泉，写作就像一只鸟，大自然里的鸟如果想飞起来，一定要两只翅膀同时震动才能飞的高远。如果一只翅膀受伤了就无法飞翔。一只翅膀是生活积累，包括生活阅历，阅读词句积累，另外一只翅膀就是艺术想象力，是人类独有的。
写作就是需要生活积累和想象力，我认为中小学生写作最缺乏的就是想象力，家长对孩子的想象力有种误解。然后无形当中就会有干预和束缚，认为写作就是把生活原汁原文记下来才是写作文，我经常和老师家人通过，做文章不能老老实实，文章要折腾，文章要有幻想的空间，这样的作文才会精神。文章不能记流水账、紧紧有条、大同小异、千篇一律。
有个老师，带学生参观动物园春游要学生写作文，参观了比如说临漳那得，这个参观了爬行类的馆，五十个学生都在记录流水账，我们先去看星星，然后又去看蟒蛇，然后又到猴山观察了猴子在那穿来穿去，就好像是把它记录下来，文章就算是写完了。我们提倡孩子发扬自己的个性，通过自己的眼睛经过过滤写出她的内心世界，同样的写作过程写出不一样的文章。就是说这个写作过程要有想象力，要把想象和生活结合起来，绝不要记流水账，拘泥于真实发生的事情，要用想象力和创作性的眼光鼓励孩子，能够合情合理符合逻辑的把它编写出来，做人不能说谎，写文章一定得说谎，不然写不出味道。大家都写的一样的你说还有什么意思呢？写不出味道来的。
这些都是我个人之见啊！我的一些粗浅的体会也跟大家一起探讨吧！现在我们社会全力提倡全民阅读就是我们广大的青年朋友，通过阅读提高自己的生活能力，成为生活中的强者，将来走上任何一条工作岗位的话，有了好的阅读习惯，你们一定会在生活工作中如鱼得水，能够做出一番大事来。最后祝大家身体好学习好工作好，谢谢！