阿长与山海经教案

的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。近现代文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”其小说、散文、诗歌、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。同时他的作品被译成英语、日语、俄语、西班牙语、法语、德语等50多种语言，在世界各地拥有广大的读者。 学习要点： 1、围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 2、学习细节描写对刻画人物的作用。 3、培养我们观察生活，感悟生活的能力。、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。 4、能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难。 3、深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。 4、学习文章人物描写的方法。 重点： 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。 难点： 本文的难点是对文章主题的领会。 作为初中生来说，我们的认知多靠直观感受，对鲁迅要“呐喊”的内容，如封建的世态炎凉，“正人君子”的虚伪丑恶寻找自己的感触。我们要知道“文章的主题是游离于作品之外的”思想，“一千个读者有一千个哈姆雷特，一千个读者有一千个林黛玉”。 文章分析： 这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次看到鲁迅听人介绍《山海经》时的痴迷神态，竟超常人所不能地给鲁迅买了一本《山海经》，此举此情震憾着鲁迅的一生。 长妈妈去世30年后，鲁迅写此文以示深沉怀念。 “颂扬人性美”是本单元的主题。 “大声朗读，围绕中心选材，分析人物特点，把握语句中蕴含作者的感情，掌握记叙文特点，提高阅读记叙文的能力”这五方面是编者设此单元的意图。 《阿长与山海经》以讲读课的身份出现在单元之首 用意有三： 其一是该文内容贴近学生生活实际，理解层面符合初二学生年龄特点。 其二，记叙线索明晰，选材典型性强，写法上欲扬先抑，这为后面《荔枝蜜》、《我的信念》等文章的学习打下铺垫。 其三，文章语言生动、精彩，值得朗读、品味、学习。

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