孟东花：曾 给 学 生 作 文 写 下 的 寄 语
写在前面：
孟东花老师曾给一届届学生作文写过很多评语或寄语，本期节选其中一小部分共计108则分享给大家，前面是学生姓名及对应的文题，后面是孟老师写的作文寄语。
教育的目的，除了给学生传授知识外，更重要的是，让每个孩子在感知被关注、被尊重中获得价值感。从这点讲，孟老师无疑是一位称职的教师。
1、郭浩军/《生命的纯白》
内心深处，总有些不能触碰的伤痕成了我们潮湿的心事，而展现在阳光下的纯真笑脸，却在不经意间抚慰着昨夜的忧伤。那纯白的石子，不正蕴蓄着我们对明天的希翼吗？握住手掌的同时，我们也握住了满园春花，暗香永存。
2、胡丽强/《云动·风动·心动》
当和风抚摸着我们的脸庞，当炊烟升腾在我们的脑际，当河流唱响在我们的耳畔时，回家的渴望就如春草一样狂长，而对故乡的敬意却会不由自主地在我们心境中高高站立 ，譬如警钟……快看吧，那一堵堵砖墙、一扇扇木门、一棒棒玉米不正是故乡召唤我们的一张张笑脸吗？此时，兴奋尽情地流淌在超慢的公交车上。风动，云动，心更在以冲刺的速度跳动了。
3、姚河春/《农民工》
来自黑土地，投身于白雪皑皑的世界，用描绘大地的“黑手”，粉刷出白灿灿的墙壁。你不张扬的相貌以及那种特别的“土劲”，让我们领略到朴实，感受到朴实里有一颗热爱生活的心。风雪无阻的坚定步伐更不得不让我们感动于你用茂腾腾的青春谱写出的厚重人生。
4、付玲玲/《送秋》
你细细领略过秋的倩影吗？雾深深雨濛濛的秋啊，当要和你不得不含泪道别时，请让我们再看一眼，在风中，在雨中，再回头凝视一次你今宵的容颜，牢牢记住你这般的美丽！
5、汪田田/《心灵的呼唤》
阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。而真诚的友谊无需承诺，只要用心播撒、培育，友谊之树自会开花结果并枝繁叶茂。月亮出来的时候，每颗星星和每一处宁静的丛林，都会聆听我们心灵深处最美好的呼唤。
6、孟阳/《沁园春.校园风采》
校园，无疑是一方最纯洁的圣土。这里有恪尽职守的老师，有勤学苦练的学子。三尺讲台上， 老师们用微笑安抚躁动的心灵，用智慧启迪含苞的蓓蕾，用耐心托起成长的希望；而三尺讲台下，同学们也正以年轻蓬勃的活力和乐观向上的精神扬起梦想之帆。师生们坦诚相待，共同唱响了一曲团结奋进的歌，都在最平凡的校园里展示出最不平凡的校园风采，那些虚度年华者怎能相比？
7、胡娟娟/《渴望宁静》
要想学习好，先要休息好。可无休止的噪音却严重地影响着学生的健康和学习。那些深深爱着自己孩子的人们，能不能把这种爱心也稍微延续点给别的孩子呢？只要稍加注意，放低声调，让需要休息的学生能休息一会儿，那就是最真诚的爱啊！这样，你们的孩子也会更爱你们！
8、潘红丽/《触痛心灵的一刻》
的确，稚嫩的心灵怎能托起那块石头般的“恩赐”?在我们成人一味追求所谓名利的同时，又不知于不经意间扼杀了多少颗渴求上进的纯洁心灵？请不要随意剥夺学生该有的权利和尊严吧，让一朵朵鲜花开放得更灿烂！
9、张文慧/《累》
心事滴落的泪，化成月夜的叹息，浸透了忧郁的梦。为了理想，莫再彷徨，伤痛凄凉心中藏，终将命运握双掌。只要从零开始，化累为乐，用勤奋书写人生，则笑也风光，泪也风光。
10、包锐/《流光未至》
在这昏暗的街头，只有你独自漫游，一种隐隐的哀伤流淌过你的心灵，浸透在这湿漉漉的文字中，让你一时觉得黑色的夜空不会再有流星划过。其实，风雪夜毕竟很少很少，闯过去，黎明就在前面。让我们学会走出失落的田园，给自己一个晴天！
11、雷德广/《烟花易冷》
从“吾谁与归”的真诚呼吁到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的大义凛然再至“于友序”的伤感离别都让我们感到烟花易冷，友情无价，人生得一知己足矣。那些漂流的记忆， 都是不曾破碎的珍宝。让时光停在永恒里， 任流星划过的轨迹， 周转千年的绊羁。高歌勇气的别离， 只为再遇知音的欣喜。无论辗转在哪里， 请相信， 我们的心始终在一起 ！
12、郭浩/《从哪跌倒从哪爬起来》
“从哪跌倒从哪爬起来！”朴实得如田地般的父亲，却道出了最让孩子受益终生的话语，也以自己山路般的厚重庇护着孩子一点一点地长大，而他自己甘愿成为一把被风雨摧残的雨伞，也不想让孩子被淋湿。父亲的爱，从不外露，却仍然那么深沉而浓厚：“就算我卖血，也会让你吃上营养品。”面对如此拳拳父爱，孩子怎有理由不努力学习？怎有理由让父亲失望？
13、尹伊群 /《折翼的友谊 》
无奈的折翼往往会羁绊住友谊的齐飞，穿过这阴霾的笼罩，让我们把挚友的手紧牵。如果心灵不再下雨，折翅怎么就换不了高翔呢?不要抽去我们羽翼里最丰满的那根，不要让我们在这暗夜里低徊。敞开心扉，我们会飞向灿烂的晴空！
14、王禀围/《雨夜，为爱默泪守忆》
在每天的匆匆中，母亲熟悉的话语已让我们渐渐忽略。而当我们身心疲惫的时候，驻足凝神，想想她给予我们温情的点点滴滴，你一定会有感动不已的心跳。母亲用平平淡淡的一生诠释着爱的真谛，用普普通通的脚步写满爱的印记。和父亲一样，“他们普通得常常被我们忽略，可是这个世界却因他们身上散发出的善和暖，一点一点美好起来”，“当岁月在孤独的行走中慢慢流逝时，我们终于被感动。”
15、李婉婷/《当蓝天变成污秽不堪的镜子时——为你·为我·为他》
当蓝天变成污秽不堪的镜子，绿树仿佛痛苦呻吟的伙伴，土地沉沦为伤痕累累的烂根时，作为有良知的公民，我们一定会虔诚地呼吁：给我们一片天空，一片蔚蓝的天空，别让烟雨淋湿了我们的梦想，别让迷雾遮蔽了我们的真诚，别让我们看不见蓝天，让地球的歌声继续充满欢笑！为了让你、我、他能继续看到那五彩缤纷的世界，就让我们从身边小事做起吧！
16、胡丽强/《那朵月季花啊》
偏僻的墙角，一朵月季花是那么不起眼，却又似一位勇敢坚强的少女！狂风吹得断她的腰，却吹不断她绽放美丽的执着；暴雨攻得垮她的身，却攻不垮她挑战逆境的决心。越遭风雨，越发鲜艳。因为她坚信：心若在，梦就在！让我们以月季花的姿态，笑迎即将面临的风雨----中考！别忘了，有生命力的种子决不会悲观叹气，因为每一次磨砺都是对自己最好的一次锤炼！
17、郭圆圆/《故乡的土地》
我热恋的故乡啊，是您，孕育了笑盈盈的春花，素描着茂腾腾的夏树，采撷出沉甸甸的秋果，拥抱着白皑皑的冬雪。您是那么清新而自然，悠远而博大，温柔而多情。不管天涯海角，儿女的心永远也走不出故乡爱的港湾！
18、尹伊群/《觉醒的夜》
静静的暮霭，幽幽的路灯，在身着睡衣的大地上独步穿梭。黑天如此辽阔，象伤痕逝世后平静的内心，博大，包容。啊，这黑暗之中，更能让人感触到夜晚的脉搏在怦怦触动，其不正在聆听你重重的心跳？夜晚，在扩散……阵阵犬吠，片片蛙鸣 ，摇曳着夜幕下的梦境，温暖而芬芳，淡然而惬意……这一切，怎不让人觉醒？
19、郭晓敏/《甜甜的初夏，纯纯的友谊》
甜甜的初夏，甜甜的相识，一路走来，呢喃细语始终相伴。三年里，友情似清泉，潺潺流淌于彼此的心河。今日却要分离，怎能舍得？就让夏风的絮叨作为我们告别的话语吧！哪怕千年万载，纵有万水千山，但时空永远带不走我们纯纯的友谊！让我们撒下真诚的汗水，播出信赖的种子，繁茂友谊的永恒！
20、侯淑娟/《那一刻，我的世界春暖花开》
世界上有一种最亲切的声音，莫过于妈妈的呼唤；世界上有一种最持久的感情，莫过于妈妈的牵挂；世界上有一种最可口的食物，莫过于妈妈的味道！哪怕全世界的人都可能嫌弃我们，鄙视我们，背叛我们，但妈妈不会，绝对不会，永远也不会！不管风多猛，雨多大，路多滑，妈妈始终会为我们撑起一把坚实的大伞，陪儿女们一路走下去，永不退缩，永不反悔，永不放弃！当真正读懂母爱的那一刻，我们的世界便会春暖花开。
21、胡旭刚/《青春 》
青春，恍若晨露，美似珍珠，味同花香，正因其短暂、纯洁、温馨而愈显珍贵，也愈值得人留恋。而珍藏在初中册页中的青春花瓣，是我们永远绽放的笑容，更是值得永远回眸.风景！对于初中同窗三年的学子们，平时也许不觉得什么，但在离别时却感到是那么恋恋不舍！因为青春让我们学会了成熟、宽容、谦虚和珍惜！谁也不想让岁月的手剥蚀青春的土墙。多想有一天，大家默默地、不约而同地再敲开那扇肩负着万千学子梦想的青春之门，来到那间熟悉不过的教室，再呢喃一番曾经的呢喃，快乐一番曾经的快乐，争吵一番曾经的争吵，也再请求老师继续讲一节因太匆忙而未讲完的试卷！
22、李莉莉/《内心深处的寂寞》
读完这篇浸满了希翼、迷惑和泪水的心灵倾诉，作为读者，我们也会心有戚戚焉：为什么好心会被当作驴肝肺啊？生活中有什么心情会比这更糟的？可大千世界，无奇不有。我们难免会碰到各种各样的人，因此也就上演了各种各样的故事，拥有了各种各样的心情。但记住：一叶遮不住阳光，世间还是微笑多。只要我们心安理得、问心无愧就行了，何必在乎别人的眼光和态度？走自己正确的路，让别人去说吧！
23、李小爱/《快乐的星期天》
同学们，你们的星期天是怎么度过的？快乐吗？请把伙伴们的说笑带回你的家，请把你的快乐留下。快乐是一天，不快乐也是一天，为何不每天快乐呢？寓学于乐，你的明天将是遍野春花！
24、包锐/《我的星期天》
也许你曾因堆积如山的作业而失去了自由的星期天，可别忘了铁肩膀是担子压出来的。有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已一去不复返，而只有不辜负今天的人，明天才会青睐你。我们并非必须要摘取星月，但一定得有向上的、不屈服的气势，因为风不能把阳光打败。
25、尹怡/《月夜拾忆》
“亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量？”当踏着时间的脊背走来，测量着时间的距离，默默地等待着、预算着时，你至爱的外婆却很突然地离去，突然到大家来不及很悲伤，便给了至深的悲痛。这个月夜，日渐缺失温婉。由此，我们更要懂得珍惜：学会及时孝敬含辛茹苦养育了我们的父母，学会时时笑对真诚无私的朋友，身在福中多惜福！
26、张芳君/《父爱，平凡却深沉》
父爱，平凡得不能再平凡了。父爱还总说不出，很难懂，可读懂就是一种思想 。多少年来，风雨无情吹打，岁月无痕流过，但父亲总是无怨无悔， 迈着坚定的步伐行走在崎岖的羊肠小道上。思忆他那疲惫的身影，泪水早已模糊了我们的双眸，酸涩得无法品味...... 当岁月在不经意间流逝时，我们不得不被感动。乘有机会时，孝敬孝敬父母吧!
27、马晓林/《在你离开的日子里 ，我无牵无挂》
铁哥们啊，你是那么让人难忘，在你漫步过的田园，即便是三月红雨飘零，也不会看到春天的忧伤。因为在我的心灵深处 ，永远与你合唱着一首与日月同辉的友谊之歌，千山万水又如何阻隔得了？
28、张海霞/《我们的课桌》
青春期的我们难免有自己的喜怒哀乐，但难道非要把这种情绪发泄在和我们每天形影不离的课桌上吗？不，爱惜课桌更是心灵美的体现。课桌容不得涂画，容不得糟蹋，正如我们的田园容不得杂草满地一样。而要想除掉杂草，必须播撒希望的种子，然后让其生根发芽并开出遍野鲜花。努力播种吧，让洁净的课桌为我们而自豪！
29、尹茂菊/《幸福的真谛》
多少年的光阴，青丝转成白发，不变的是深深的母爱。母亲朴素得不能再朴素了，然而，她却用最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：学会忘记过去的喜和忧，一切从零开始，一步一个脚印，踏踏实实走下去，朴朴素素做事，普普通通做人，则幸福之路就在脚下。
30、王珍珍/《父爱如山》
在贫瘠的土地上，每天面朝黄土背朝天的父亲，日子过得紧巴巴的，却愿用粗糙的双手托起孩子的梦，让儿女迈向更宽广的舞台。是父亲在岁月的磨砺中，让我们明白了什么才叫做笑对风雨人生。如大山般质朴而又深挚的父爱啊，值得我们用悠悠的一生来细细解读！
31、王敏娟/《爸爸病了》
爸爸用坚实的臂膀撑起了家庭的希望，可当你们姐弟三个越来越结实、越来越开心时，他却悄然倒下了。普通得不能再普通的爸爸却在不经意的日子里书写着最深沉最伟大的拳拳父爱，在他心中，家最重，自己次之。回首望去，多少年来，他默默地付出，毫不计较个人得失。作为儿女，难道我们不该用更大的进步报答他吗？
32、尹怡/《真爱无声》
爱是随风而行，润物无声。普通而又坚强的父亲，像一个有力的臂膀扛着生活。亲情看似如此简单，可一句简单的话，一件平常的事，却因包容了浓浓的挚情而升华。当我们读出这些平凡的真爱时，那种幸福的感觉便会悄然而至。于是此时，无声便胜有声了。
33、李杰/《儿子，记住没？》
本文以小见大，通过一对父子简洁明了的对话折射出世人“照人戴帽子”的恶习， 其构思之新颖、讽刺之辛辣和主题之深刻都给人余音绕梁、三日不绝的效应。当今，多少人受社会这个大染缸的污染，出门走路看风向，说话办事量家当。他们自以为这是识时务者为俊杰，并想把这种处事信条一代代传承下去，殊不知其会污染多少子孙后代！明哲保身何时了？纯朴知多少？
34、李菲/《心冷·泪热》
本文构思独特，选材精炼，内容充实，细节生动，心理刻画细腻！心冷泪热，苦衷难诉，恰似深夜那双不能紧闭的眼眸。但同时，忧伤的心事让我们更加成熟懂事：聪明的人不会在同一条路上摔两次跤！这次失败了不必灰心，不必气馁，分析原因，并从头再来，奋力向前！相信下一次会取得更好的成绩！那时将会是心热脸笑了。
35、王荣/《天平》
天平、天平，一向作为公正的代名词。可当它一旦因贪污受贿而失去公正时，便是自取灭亡之时了。
36、姚雪/《猪和牛》
本文构思巧妙，善用对比，赋予了猪贪图享乐和牛勤劳踏实的象征意义，写得很好。语言流畅，思路清晰，希再进行环境烘托，对猪和牛进行特写，让人有身临其境之感，这样会更有吸引力！
“百行业为先，万恶懒为首。”那些干脆不劳动的人，的确就是“掠夺别人劳动结果”的寄生虫，是十足的懒猪，是最让人们深恶痛绝的，也是活得最空虚无聊的，虽生犹死，只有勤劳奋斗的人生才最有意义。让我们学那辛勤耕耘的牛吧！
37、 李小爱/《高温的初三》
本文构思巧妙新颖，读来颇有情趣。善把初一、初二和初三对比，从而强调了初三的“高温”。若增添点“高温”的具体细节，会更有可读性。
有时候，初三生活就像这个春夏之交的天气，沉闷中也泛着无数缕阳光！而别忘了，人无压力轻飘飘。让我们相信，即便身感高温，也是为前方蕴蓄更美好的希望！
38、高帆/《老虎》
“老虎！老虎！黑夜的森林中
燃烧着的煌煌的火光，
是怎样的神手或天眼
造出了你这样的威武堂堂？”
森林里不管遇到多少艰难险阻，你都会毫不犹豫地冲上去。你最讨厌衣来伸手，饭来张口的寄生虫生活，自立自强、义无反顾是你的追求；用希望诠释希望，用生命丰富生命，是你的宣言。你站在山头向世界的呐喊更令懒惰而自私的人类愧疚难当！
39、赵启明/《兄弟，出发》
落地为兄弟，何必骨肉亲？不论天涯海角，我们永远是兄弟。只要以诚相待，用心栽培，兄弟之情便会像春天的芳草，渐渐滋长。
40、王俊 /《我的同桌》
同桌，作为座位距离最近的人，自然，心灵距离也要格外近。追忆似水年华，依然还记得我们同桌之间的故事。其像沙滩上的贝壳一样数不胜数，而且每一件都令人十分难忘。
同桌不仅带给我们最快乐、最充实、最有收获的回忆 ，还在生活中教会了我们很多很多。不论何时，同桌都是我们记忆银河中最明亮的那颗星！
41、赵启明/《沁园春·关羽》
“男儿碰撞一团火花，百年人生瞬间光华。”关羽和刘备、张飞桃园三结义的故事流传千古，家喻户晓。他们用勇、忠和义诠释了“兄弟”的真正含义。而这也使关羽宁死也绝不屈服于曹操。于是，他当之无愧于“一代英雄”的美誉。
42、王浩东/《独立寒秋》
在秋风落叶中， 在月上枝头时，甚至在夜深寂静里偶尔的犬吠声中，让人不由想起很多潮湿的心事 。那种惆怅和压抑慢慢积聚起来，变成了浓浓寒风，将我们坚硬的心思不断吹散，变得渐渐柔弱起来，宛如夯实的土地随着雨水的渗透变得糯软起来，让人情不自禁暗自戚戚辗转难眠。其实， 每个生命都包含着很多无奈，于是也都有一种好想释放的心绪。当大声吼出之后，我们会更好地奔向明天！
43、李文娟/《心梦无痕》
优美动听的语言、准确传神的比喻、细腻逼真的描写、淋漓尽致的的抒情，如同身临其境的感觉、烘云托月式的渲染、诗情画意般的意境，都无不让读者受到深深的感染，也无不引起我们对美好童年的遐想：
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面 ……”
可童年并非总是快乐，忧喜会随风交替飘来，晴雨也常伴云不期而至， 但心梦无痕，相信纯情岁月会永刻我们心底！
44、王荟平/《哭过之后才明白》
文题富有哲理，对自己考试后的心理刻画细腻，语句流畅，能够借景抒情， 对于自己从失落到重新找回自信这一系列心理活动都写得很好，语言力求更简洁生动！
有人说做学生很难，我说做初三的学生更难。你们承受着升学的重担，还要躲避父母的责问。每向前一步，付出的不单单是跋涉的艰难。但学习的压力阻挡不住你们前进的脚步，希望的欢歌依然为期不远。明天不会辜负你们的勤俭，有付出就会有收获。别担心自己是在孤军奋战，我们的呐喊将始终不离你们的身边。
45、 杨丽/《命运》
是啊，“命运不会把人打败。”
其实，命运也往往是由人自己造成的。正如这句话：“每个人都是自身的设计师。”生活中我们不必去过高地乞求，也不可能总是阳光明媚的艳阳天，狂风暴雨随时都有可能光临。人生一世，苦乐交织，成败相伴。但只要我们有迎接厄运的勇气和胸怀，在打击和挫折面前不低头，拥有信心、恒心和决心，跌倒了再重新爬起来，将自己重新整理，以勇敢的姿态去迎接命运的挑战，坚信人生没有过不去的坎，我们就能迎来人生的辉煌。让我们别做命运的奴隶，而做它的主宰吧！
46、张敏红/《月儿代表我的心》
露从今夜白，月是今夜哀。当慈祥的外公不得已踱进邈远的天堂时，我们开始明白，有一种孤单叫思念，有一种思念叫关爱，有一种关爱叫守望。而此时月儿最懂你的心：守望外公给予你的那盏永不熄灭的灯塔，守望心灵深处那份永不磨灭的厚爱，愿其和月儿相伴，让我们不再孤单！
47、李文娟/《媚空醉月人》
在这个雨淋的月夜，面对生与死的隔离，割不断的是你对外婆深深的思念。想念亲人的时候，悲痛会情不自禁地奔涌而来。亲人的离去让我们开始相信天堂的存在，因为我们会梦到天堂里的亲人是那么安详、恬淡……
偶尔梳理一下这份悼念，或是一声长叹，或是泪如雨下。即使在脑海里努力搜索那些破碎的记忆，眼前浮现的却是触不着边的的空白。梦里的呼唤心知道，心里的酸楚泪知道，你的思念谁知道？那就让我们将那纷乱的思念做成一首离别的诗词，洒在潮湿的泥土里，来凭吊自己憔悴的心事吧！
48、李杰/《还你一个笑》
本文以别具一格的构思和蕴含哲理的表述告诉我们：微笑是阳光，会化解我们心中的坚冰；微笑是棉被，能温暖我们冷却的身躯；微笑是桥梁，将传递我们心灵的真诚。当接收到别人灿烂的微笑时，请千万别吝啬自己的微笑。记住，只有笑对他人的人，才更能收获到别人更多的笑！
49、马瑞/《腐清》
面对腐败的清朝，每一个仁人志士，都会情不自禁地发出正义凛然的质问：“是谁践踏了我们原本美好的山河？”本诗虽短，却蕴蓄了多少对祖国母亲的浓浓爱意！这也不由让人想起了龚自珍的诗：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！”
50、王博文/《十字路口 》
命运究竟掌握在谁手中？本文通过三个人对不同道路的抉择和态度，给我们深深的启迪：其实每个人的命运都掌握在自己手中。在人生的十字路口，只有认准方向并坚持不懈、毫不畏惧的人才是真正的强者！而那些瞻前顾后、唯唯诺诺或畏惧艰险、半途而废者只能被生活淘汰！
51、尹红敏/《打开心房的刹那》
选清洁工的美，非常好，其美化环境的辛苦劳动令人称赞。若进行环境渲染，多描绘细节会更有吸引力！美化马路的同时，清洁工的人生也更美了！而这才是最深挚 、最无私的美，芳香四溢，永驻民心！打开心房的刹那，更拓宽了我们心灵的马路。
52、姚雪/《泥杯也美》
本文写得非常好！真切实在，善就地取材，从自己的真实体会写起，毫不矫揉造作，毫不搞文字游戏，朴实自然，但别有一番韵味。结尾若再联系实际生活中类似泥杯或与其相反的人正反对比写写，内容会更丰富。
的确，生活中不是没有美，就看有没有发现美的眼睛。一个小小的泥杯，细细领略，也会觉得美不胜收，何况我们每个人呢？
53、马晓玲/《天青色等烟雨》
本文读来琅琅上口，特有美感和诗意，构思独特，语言精炼形象，极妙！云也过，风也过，但这美丽的真诚却留下了永恒，令人回味无穷！
54、 马瑞/《沁园春·孙悟空》
以孙悟空为题材仿写，颇有趣味。想象丰富，构思独特。但个别字词不够准确传神，希多改进，以达到韵味美！说起孙悟空，可谓家喻户晓，人人皆知。他保护唐僧取经，一路上出生入死，制服了多少妖魔鬼怪。真不愧是个爱憎分明、见义勇为、有情有义的英雄！让我们像他一样，“该出手时就出手，风风火火闯九州”吧！
55、 胡苗苗/《绊倒“初二”》
本文构思别具匠心，想象丰富，读来给人以全新的感觉，把抽象的“初二”拟人化，生动形象，写得相当好。
一块璞玉经过精细打磨才会成为无瑕美玉，一只河蚌经过痛苦孕育才能产出一粒珍珠，春种秋收，世间所有美好事物的形成都遵循了一个道理：一份耕耘一份收获。让我们为执著的梦想而绊倒初二，默默耕耘，奔向初三吧！
56、马晓林/《勿泪不再忆》
是啊，只有学会忘记，忘记昨日的忧，忘记昨日的愁，忘记有过的恨， 忘记失意的事，然后在不想之中，找准自己的位置，脚踏实地，勤奋拼搏，汇聚快乐 ，你才会拥有最大的幸福！
57、李小爱/《中点》
本文对自己身处初二的心理刻画细腻，语言流畅。若再现曾经生动的生活片断，会更有说服力! 善借景抒情，读来颇有吸引力，尤其是结尾一句很好。的确，重要的在于过程而非结果，只要有进步就是成功！而初二多像一个上有老下有小的中年人，任重而道远 ，只有踏实反思对“老人”初一照顾的不周，承担“中年人”初二该有的责任，走好这个踏实的过程，才会有“孩子”初三踏实的进步！
58、李菲/《我一生最重要的朋友》
把初三比作自己的朋友，化抽象无形为具体有形，直观逼真，构思新颖，对自己的心理刻画详尽细腻，也善于把初三与初一初二对比，写得很好。若再现初三具体的生活场景会更有吸引力！
的确，九载拼搏，一朝同梦； 百日会战，三天定夺。决战中考，改变命运。因此，眼泪绝不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。让我们牢牢抓住初三这个好朋友吧！
59、郭宁/《天使》
原来，真正的天使来自于自己内心那个坚定的信念，只要信心不被打倒，“天使”会始终伴随我们左右。事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还有“天使”伴随，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果 ！
60、李文娟 /《易水人别》
奈何逝去的岁月里还遗留着秋天的痕迹，还盛放着孤独的枯叶？谁为谁祈祷繁华？醒来的我们，只为等待一个甜蜜而含羞的微笑！花开花落，清风总是呼唤着落叶。每当想起朋友，身边总是有你挂着微笑的脸颊。有人说，每逢秋天来临的时刻，总有一些寂寞、落魄！谁会知道寂寞、落魄的天空也会泛起友人的微笑！
61、王辉/《站在初二的中点上》
站在初二的中点上， 不由会让我们“瞻”前“想”后 。因为初二既是初一的后继，又是初三的奠基啊，可谓任重而道远。所以，初二多了一份成熟，多了一份思索，也多了一份打算。 既明确初二是关键的一年，进步在此，退后亦在此，那就让我们拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦吧！记住，静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采！
62、郭转平/《带着希望启航》
梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到其成为现实。而人们正是凭借着希望才得到宽慰的。只有执着于自己心中的青春之梦，我们才会格外坚强！
63、尹欢欢/《心想梦在何方》
珍惜初三的点点滴滴，努力拼搏，走好人生最紧要的道路，相信你会笑到最后！记住，不怕苦，苦一时；单怕苦，苦一世。
64、胡辉/《试卷与分数的对话》
构思别具匠心，善用拟人化的手法，风趣幽默且能用“笑嘻嘻”“皱着眉头”等生动的语言一一再现从一年级到初三的整个历程，形象活泼，颇有吸引力。俗话说：“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。”春花秋月何时了，考试知多少？宿舍昨晚又灯亮到夜半，雾霭晨晨已读书，分分秒秒不漏掉，高分方能登台来啊！
65、李杰/《圈》
本文构思别开生面，从多个角度阐述了“美”的内涵，写得饶有趣味，可见你特有写作潜能，希永不放弃！其实生活就像一个圈，当跑完一圈后又回到原来那个起点时，你已不再是你，因为对它传递的微笑越多，你收获的微笑也会越多。
66、王倩/《年级对话》
初一、初二、初三原本是抽象无形的，小作者却运用拟人化手法和对话方式，将他们写得形象生动、妙趣横生。尤其是巧用鲜明的对比更将这三者的区别活灵活现地呈现在读者面前，让我们亲切地感受到了初一的天真烂漫、初二的稳重成熟和初三的火急火燎。
初三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天那三点一线的生活是何等的枯燥无味了，单是那永远也做不完的作业和试卷就足以让人刻骨铭心。不过，初三生活虽苦，但苦中有乐。它毕竟属于我们，只要挺一下走过去，会是风雨后的彩虹和成功的喜悦。纵然走向我们的是失败的眼泪，但我们依旧会收获无悔的信念。“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”，面对自己的努力，泰戈尔曾如是写道。让我们永不放弃自己的信念，勇往直前，因为梦正在前方招手！
67、 李杰/《逆流沙》
月儿自身不发光，却总要炫耀其能耐并孤芳自赏；沙子随风逐流，却丝毫也不知道：“在别人境界中修行，永远也不会成佛。”本文想象丰富，构思大胆，敢于一反常态，打破成规，推陈出新。商鞅，王安石，孙中山，鲁迅这些典范恰如其分地体现了创新精神的可贵。守旧容易，创新难！顺从容易，改变难 。其实，在生活中和学习中，只有敢于尝试的人，才有收获，否则只会成为生活的奴隶或书呆子。
68、尹泽丰/《沁园春·校园风光》
善仿写，妙趣横生，想像丰富，语言较精炼，但不够琅琅上口。若再对词语润润色，使其更富诗意、更言简意赅，会更理想！难忘中考捷报、连年频传的母校，难忘呕心沥血、无私奉献的老师，难忘无拘无束、情同手足的同学，为我们含辛茹苦的母校而加油吧！
69、赵文瑞/《悄悄走过这一季》
丛飞，一个普普通通的人，或许我们不会注意到他。但是，在那一瞬间，他感动了全中国，成了家喻户晓的大英雄！他悄悄走过这一季，却留下了并不悄悄的一汪感动。而纪念丛飞，我们绝不能仅仅停留在感动当中；纪念丛飞，最好的方式就是让我们以实际行动去学习，学习他的奉献精神，学习他的利他精神，更重要的是要学习他的舍己精神。
70、郭俊文/《我想唱首歌》
善就地取材，将自己唱歌的情形生动再现了出来。结尾把中考比作唱歌，更增添了几许新意和乐趣。你清亮豪放的歌喉总是让人记忆犹新，也真令人赞不绝口。其实生活也是一首歌，只要坚持自己内心的歌声，唱响每一天，知难而上，永不言败，你就一定会成为一名优秀的歌手！
71、王萍/《流泪不如流汗》
“流泪不如流汗”，文题形象，观点鲜明，构思独特，善举自己和农民的例子，亲切生动。语言上若再润色一番会更有吸引力！如果再举生活中的例子，像身残志坚者霍金、张海迪等正反对比论证，会更有说服力！
“吃自己的饭，流自己的汗，靠人靠天不算是好汉！”的确，当在生活中碰到困难时，不要随便流泪，而要勇敢流汗。因为人生不相信眼泪，只相信汗水！
72、李娜/《我多想大声背课文》
好不容易才准备得胸有成竹，却没被老师叫起，这的确是一大遗憾！读完此文，老师也心有戚戚焉。这不正代表了许多同学的心声吗？今后老师会叫你背的，相信你会背得很熟！希望你多举手，为自己争取机会！
73、郭乐/《一针一线》
“慈母手中线，游子身上衣。”是啊！一针一线缝进了妈妈的厚厚心血，缝进了妈妈的深深爱意，缝进了妈妈的浓浓希望。本文选取“一针一线”作为贯穿全文的线索，以小见大，选材质朴自然，抒情真挚实在。为了回报妈妈无私的爱，就努力拼搏吧！希语言更精炼，行文更生动！
读本文，不由想起了这样的歌：“最爱穿的是妈妈纳的千层底，站得稳，走得正，踏踏实实闯天下……”千里之行，始于“足”下。因此，日常行走能穿上一双妈妈做的舒适合脚的布鞋是多么幸福啊！
74、王莹莹/《有你，我不孤单》
读本文，我情不自禁地想起了这样的歌：“不说假话才是朋友 ，当我最消沉堕落时， 是你骂醒我的错 。你对我的信心比我自己还足够。
你让我没有理由不向前走 。最真心 、最窝心 ，总是陈年的老友 ，世界再冷，好友让人暖得不怕风 ……”
的确，友谊是一缕温馨的风，会把我们潮湿的心抚暖；友谊是一把遮雨的小伞，能为我们撑起一片晴天。有真心朋友陪伴的日子，我们绝不孤单！
75、 雷敏敏/《心声》
对自己的心事倾诉无遗。想法真切，但太消极！既然知道“空袋子难以直立”，那就靠读书来充实自己的头脑！
从失落中站起，反思考得差的缘由，再接再厉，用乐观拼搏的心态来迎接美好的明天！
76、 黄永琪/《拥你入梦 ——写给“中华”》
苏霍姆林斯基曾说过：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、 最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”作为学生，不光要学习好，更要“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”。让我们为今后更好地报效祖国而努力读书吧！
77、王珍珍/《残月留人》
文题美，内容也美。读完本文，我们不由会被文中所描绘的意境深深吸引。残月，总被传统定性为伤心的象征，而本文却一反常态，给予了其温柔多情、圣洁坚贞的形象。本文写得很好，情感丰富，描绘细腻，主题深刻，语言上力求更优美生动！若再现一番残月难忘的细节，会更有吸引力！
残月也留人，何况我们正处在朝气蓬勃的清晨饱受着朝阳的沐浴？月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，但只要我们用平和心看待一切，则晴也洒脱，雨也洒脱；圆月快乐，残月也快乐！
78、王文斌/《暴风雨》
对暴风雨描绘形象逼真尤其是结尾处更蕴含哲理，希更生动点，再现关于暴风雨来临一瞬的特定场景会更有气势，再让象征意义更明显点。烈日究竟有何危害？暴风雨带来了怎样的福音？多写写这些细节，会更有吸引力！
好一个侠肝义胆、雷厉风行的暴风雨啊！他可谓是路见不平、拔刀相助的英雄好汉！愿世间这样的好汉越来越多！我劝天公重抖擞，不拘一格降暴雨！
79、 包乐乐/《太阳说》
善学以致用，想像丰富，读来较有美感。希注意错字，语言再精炼生动点！
太阳啊，您温柔地拂过大地，拂绿了青草、拂红了春花、拂碎了大河上下的千里冰封。啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才春意盎然！快推开窗子看吧，这满园春色，这遍野庄稼，都在向您敬礼！您普照万物，无私奉献，值得我们永远称道！
80、郭慧慧/《再塑生命》
选材独特，从狗的遭遇上引发感慨。行文生动形象，希结尾再与人对比一番，以更好地深化主题。残忍的人使狗失去了健康，但孩子善良的抚慰又足以让它再生。可谓帮助别人，快乐自己。再塑狗的生命，也让我们的人格得到了更进一步的升华。
81、胡世雄/《手指说》
构思巧妙，由手指引出团结就是力量的主旨,语言精炼,排列整齐，读来有一定吸引力，催人奋进！团结是古往今来仁人志士永恒的精神，就像我们的手指。拇指是手掌上最强有力的手指，然而，单凭拇指永远也抓不牢一支笔，只有五根手指配合，才能把笔牢牢握在手中。一个人单枪匹马难成大业，众志成城，才能共度难关。记住，只有团结才是最无敌的！
82、胡洁/《这样的春铺垫毕业的我们》
的确，春色如此迷人，让人如痴如醉 。而“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”珍惜这大好青春，珍惜这温馨情谊，珍惜喜怒哀乐，珍惜年少独自闯荡青春梦一场的痴狂。总之，珍惜这一切，走好人生最紧要的几步路吧！别忘了，无怨无悔也是人生一种美。只有不辜负今天美好春光的人，明天才会欣赏到真正的春色！
83、侯晓娟/《夏妆》
夏天，作为承上启下的季节，承载着春的希望，酝酿着秋的殷实。热情率性的夏天，总令人感触到生命的蓬勃茂盛。鸟叫声、虫笑声、割麦声都飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深领略到了夏天的欢乐和美丽。
84、郭琪/《巧遇树林》
文题很好，与 《桃花源记》 有相似之处，善学以致用，心情转变自然。
优美树林中，明暗相间，五色斑斓。微风拂过，让我们初次听到了绿色的喧嚣，尤其是小鸟清脆的歌声更唤醒了我们心灵深处的梦想：为灿烂的明天而分秒必争！
85、尹怡/《写给黑夜的一封信》
读完本文真的很感动很感动，心理刻画详尽细腻，真实地刻画出自己的心声。由对父母的抱怨、不解到理解、感恩，可见你的确经历了一个有意义的成长过程！而当经历过叛逆、孤寂、冷傲、抱怨等之后，我们才更能体会到父母最深沉而又最不张扬的爱。
而平平安安的生活，点点滴滴的进步，开开心心的学习，也许这才是最真的感恩。由此，我想起了这样一首诗—— “天远惠山下，冷月伴清吟。佳节已渐过，依稀离乡情。小坐静忧思，心乱无所倚。感怀情犹怯，冒然长叹惜。” 细心的读者知道这首诗的奥妙了吗？那就是每一句的前一个字可以连成一句话：“天冷加衣，小心感冒。”
以此献给天下所有父母，希望我们都用一颗感恩的心去膜拜父母平凡而又神圣的爱！
86、黄洋洋/《光的魅力》
手电筒虽然也会照明，可她那狭隘的目光怎比得上太阳那博大无私的爱呢？本文运用巧妙的反衬突出了太阳光远远胜出手电光的无穷魅力。如果说手电是一个只爱自己孩子的母亲，那么太阳光则是一位爱全天下孩子的慈母。让我们也学后者，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”吧！
87、李亚美/《考试利弊谈》
当走进本文观赏到这场别具一格的“辩论赛”时，对于考试，我们是否也做了一番自己的思考呢？老师觉得，考试告诉我们昨天的差距，今天的目标和明天的奋斗。只有身经百考，才更能炼就出我们坚实的翅膀，才能让我们更好地飞向蓝天。别忘了，铁肩膀是担子压出来的！而人无压力轻飘飘。就让我们笑对考试吧！
88、 张治乾/《梅》
梅， 以朴实无华、坚忍不拔和傲然挺立注解着自己无悔的选择。平平常常的它，没有点点傲气，却有铮铮傲骨，用默默扩展默默，用坚贞演绎坚贞，用无畏激活无畏。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”做梅一样的人吧！
89、 潘喜文/《竹之颂》
在高峻的山峰上，在沙石乱飞的环境里，竹子依然挺立，任何风雨都奈何不了他，多少年的清贫和坚守，升华为精神的沃土，让执著发芽，用默默无闻、坚忍不拔和勇敢无畏书写了一首感人的诗！
90、寇伟东/《无题》
本文可以说是一篇最坦荡的心灵告白。因其真实，所以感人；因其质朴，所以动人。其实，人人都有一本难念的经。人生在世，苦乐相伴，悲喜交织，而人最大的敌人是自己，只有能战胜自己的人，才是生活中真正的强者。老师相信你就是一个能超越昨天、牢抓今天、笑对明天的强者！
91、张文慧/《在孤独中成长》
作为孩子，最大的渴望莫过于能和自己的爸爸妈妈在一起度过每一天。可就连这最起码的权利也被无奈的现实强行剥夺了。一切在别的孩子那里是那么轻而易举，可对留守学生来说，已变成了奢望。本文撕心裂肺的呼喊代表了多少有着相似经历的同龄们的心声啊！
92、马婧婧/《渴望》
一颗真诚的心远比一篇优秀的作文更重要！这篇字字质朴但句句肺腑的习作最能代表同学们的共同心声，也最能触动老师的灵魂，不言而喻最该入选！因为作文班刊更是一方聆听学生心语、传递学生情意的舞台！
93、雷德广/《心世》
本文以最真挚的语言和最深刻的自责打动人心。有句话说，冲动是魔鬼。遇事时先冷静想想，首先检点自己的行为，正人先正己。这样，就不会一失足而成多久恨了。那就让我们吃一暂，长一智吧！再有，人间自有真情在，就看你有没有发现的眼光。笑对一切，我们才能收获到这份最宝贵的真情!
94、王倩/《牛》
老黄牛，一向被视为任劳任怨、无私奉献的公仆，而此文却一反常态，用批判的眼光突出了牛的懦弱屈从，构思巧妙。生活中，多少人早已习惯了默默顺从别人的鞭打和辱骂， 总把逆来顺受当作护身符，从不懂得去反抗。殊不知，这更纵容了多少横行霸道者的恶行。面对凌辱，我们更要学会勇敢地说“不”，以维护我们做人的尊严！记住，宁为玉碎，不为瓦全。
95、黄雪娟/《雨夜，随梦而追》
内心深处，总有几许隐隐的忧伤和几许暗暗的失落躁动着我们的灵魂，于是，也就造就了雨夜随梦而追的惬意。换一种眼光，绿绿春意便会替换凉凉秋寒。让我们永远散步在这春暖花开的田野里，依梦轻飞吧！
96、侯淑娟/《你的深情注视可是与我有关？——与大自然的悄悄话》
我在初春的和风中等你，在仲夏的蝉鸣里等你，在深秋的花园中等你，在隆冬的飞雪中等你，终于，你如约而至，风情万种。春夏秋冬在我身边悠悠漫步，花草树木在我脚下相依相偎，为等你，我愿站成一道静止的风景线！风过处，野花淡淡的幽香将你拥入梦乡，心灵的大自然是那样纤尘不染！
97、乔展/《课间一瞬》
好！善仿写《口技》，学以致用，想象丰富，观察仔细，且语言半文半白，读来更添了几分韵味和精彩。
的确，随着下课铃响，课堂上的一切阴霾和灰暗，都被快乐这一股澄澈的清泉冲洗一空，跃动着的身影洋溢着健康、活泼、快乐的笑容，严肃的理性不得不暂时躲到幕后，柔和迅速萌生了。而这，不正是莘莘学子的开心一刻吗？
98、牟雪琪/《天，不要黑》
繁星，无语凝噎；残月，寂静无声。当失去一片温暖的草丛时，空中的雨珠，坠落在忧伤的面颊上，滴落于诺言的岸边! 黑夜，心里淋雨了，雨珠滴在你手心，和着泪水，粘粘的，咸咸的，酸酸的……从此，便怕黑夜了。其实，抛开伤心过往，才能找到方向。别忘了，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它来寻找光明”！让我们心中充满阳光，自由歌唱，勇敢面对吧，把曾经的心伤，化为冲向黎明的动力！
99、王萍/《失去双情》
也许某天，当我们蓦然回首时，会发现无论是生活的角落或时间的缝隙，都无不渗透着亲人慈爱的眼神和朋友微笑的面容。在成长的道路中，这两种最美好的情感，为我们撑起一片湛蓝的天空，失去其中任何一种，我们的生活都不会完美，何况同时失去双情？
100、 李文娟/《成长的纪念册》
日子在不经意间悄然滑过，无论如何去追寻，年轻的我们正如掠过蓝天的飞鸟，不留一丝痕迹。可奔涌来的难道仅仅是那尘封的日和夜吗？更有那梦中的真、真中的梦以及含泪时的微笑。让我们带着这本最纯真的纪念册向灿烂的明天展翅翱翔！
101、王丹/《真情在你的目光里》
本文通过讲述山区师生间感人的故事，让读者深深领略了真善美的内涵。”
当被纯朴得像红高粱似的学生深深感化时，老师的心醉了。于是，她终于冲破一切，勇敢地留了下来，用语言播种，用心血滋润， 默默谱写着偏远山村的春华秋实。
读完此文，我忽然想起了这么几句话：“她的眼里没有差的学生，她的世界没有心的沙漠，她用爱心构成一片教育的新体系，在每一个孩子的心里种下一片绿洲。”是啊，因为有她，偏远山村将不再偏远。
102、黄永琪/《身在李派的日子》
本文采用古文形式，幽默地再现了李老师对学生循循善诱、管理有方的逸闻轶事。别具一格，妙趣横生。读来颇有吸引力！作为初中学生，能写出此文实属不易，难能可贵，值得赞赏。
我不由想起了这么几句话：“有一种环境叫春风化雨，有一种恩情叫谆谆教诲，有一种伟大叫无私奉献，有一种职业叫人民教师。”李老师不正无愧地书写着“人民教师”这一个光荣的称呼吗？
103、李文娟/《为君写意 ——献给我们最敬爱的老师》
读本文，的确是一种极其幸福的沐浴，那如诗如画的描绘将读者领入一种无比优美的感觉里，让人如痴如醉，留连忘返。不管是语言还是构思，都不得不让人赞叹不已。不过，开头若更快地进入写老师的氛围里，主题会更明确！
的确，我们的老师们默默耕耘、无私奉献，踏着晨曦走进课堂，踩着夜色返回宿舍。春风化雨，润物无声。甘做幕后人，他们用忙碌奠定了坚实的保障，用双手托起了安宁的蓝天，用爱心编织着无限真情！他们就是一支支粉笔，磨掉了自己，画出了彩虹！走到哪儿也难忘我们的老师啊！
104、高晓转/《在欢乐的气氛里成长》
不经意间，我们早已迈进知识的时代，“空袋子难以直立”，落后就要挨打。那怎样才能取得好成绩呢？并非只有“头悬梁，锥刺股”式的埋头苦学才有收获。孔子云： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”变“要你学”为“我要学”，化被动为主动，在书中寻找乐趣，进步一定会更大！何不乐学？
105、胡栋辉/《“我用粉笔代替口”》
班主任马老师咳嗽严重到连正常的话都不能讲的程度，却依然坚持给学生上课，只好用粉笔代替口，这种敬业精神怎不叫学生热泪盈眶？原本炙热难耐的仲夏一下子好像吹进了一股风，清凉清凉的，好舒服哟！三尺讲台，粉尘飘飞，舞出感动莘莘学子的世界；无声课堂，却传达出爱心无限。可谓此时无声胜有声啊！
106、高婷婷/《您，那么美》
读完本文，颇让人感动，善用第二人称，娓娓叙来，情辞恳切。师恩悠悠，温暖无限。感谢您对老师的理解和肯定！若借景抒情，再现细节会更感人！
作为老师，能为学生竭尽全力地付出，是我应尽的职责，而能得到你这样有情有义的学生的称赞，更是我莫大的幸福！
107、胡世雄/《悠悠岁月情——给（孟东花）老师的一封信》
谢谢你对老师的称赞。本文用一系列比喻、排比等修辞，生动逼真地再现了老师的辛苦生活。若选取某个特定背景下最难忘的一幕，写细致点，会更有感染力！原本普通不过的三尺讲台，因为有了学生的微笑而格外温馨醉人。你的赞语如花般濡湿了老师的心瓣，让我的心空变得尤为澄澈与明朗。为你这样有情有义的学生付出，值！
108、王乾/《“痴”心不改的老师（孟东花）》
以“痴”字贯穿全篇，列举了老师许许多多以“痴”字当头的真实事例，娓娓叙来，感人至深。能把老师的“痴”看到眼里，记在心上并深深体会，可见你是个有情有义的好学生。正因为有你们这群“痴”情不改的学生，我这个老师的“痴”心更不会改变！愿我们一起携手“痴”下去！