写作训练：风雨阴晴君莫问 有书便是艳阳天

阅读下面文字，根据要求作文。

《咬文嚼字》的创办人郝铭鉴先生曾为读者寄语：“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”

明代的东林党人顾宪城有副对子：“风声、雨声、读书声，声声入耳：家事、国事、天下事，事事关心。”

你觉得应该如何处理“读书”与关心窗外的“世务”的关系？请就此写一篇论述类的文章。

[注意]①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭，套作。

【审题】

这是一道任务驱动型作文材料作文。要求很明确“应该如何处理“读书”与关心窗外的“世务”的关系”，体裁也确定了“请就此写一篇论述类的文章”，即写成议论文体，可见审题无障碍，只要围绕话题“‘读书’与关心窗外的‘世务’的关系”写作即可。所给材料部分只是起个提示作用。第一则材料引用《咬文嚼字》的创办人郝铭鉴先生曾为读者寄语：“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”使用比喻修辞强调读书的作用，“艳阳天”是比喻，指美好、快乐，成功、收获等。第二则材料引用明代的东林党人顾宪城的一副对子：“风声、雨声、读书声，声声入耳：家事、国事、天下事，事事关心。”强调不仅要读好书还要关心家、国、事。

这里的读书是广义的学习，不仅指阅读名著之类的狭义读书观，也就是指在校生活，与社会这个人生大课堂成对应关系。所以“窗外的‘世务’”应该是有别于校园的生活（社会、世界、自然等等）、实践（行动应用）、国家、百姓（大众、人民）。百度理解“世务”：谋身治世之事，佛道、隐士谓尘世间的事务，世情、时势登。据以上分析确定立意如下。根据题干要求属于关系型话题作文，根据所给材料可以单向立意，强调专心读书的重要性，或者社会实践的重要都可以，当然辩证而论，谈读书、实践二者要紧密结合，缺一不可也是非常切题的。

参考立意：

（1）为什么而读书——为国为民

（2）打开视野，不做书呆子

（3）读书——家事、国事、天下事，事事关心

（4）读万卷书行万里路

（5）知行合一有所担当

（6）读书有责，为民服务

（7）读书何所求？经纶世务

（8）读书和生活不矛盾

（9）读书要全神关注

范文：

1.为中华之崛起而读书

“为中华之崛起而读书！”当少年时期的周恩来说出这句慷慨激昂的话语，无数后人都感受到他年少志高的报负与爱国之情！他不是为了发财致富，而是为了中华民族的强盛而读书！

周总理12岁时就已经有了如此的胸怀与志向，他以中华的崛起为毕生目标，把自己的一生都献给了共和国。他心无杂念，全心全意为中华强盛而鞠躬尽瘁；他两袖清风，让后人一直都在学习他的清政廉洁；他博古通今机智幽默，让东方文化在国际舞台散发魅力！

100多年来，他的精神也同样激励着我们这些少年儿童，让无数中华儿女为中国梦拼搏，为自己的梦想奋斗！我们要有“为中华”的志气。960万平方公里的土地是无数先烈为我们打下的江山，五湖四海，地大物博。“为中华”不仅是我们的信仰，也是我们心灵的归宿！我们还要树立“崛起”的信念。久历磨难的中国人民从一穷二白到经济飞速发展。我们在不断创新，不断进步，新四大发明让世界瞩目，让国际友人为中国速度赞叹，为“中华智造”赞叹！

为中华之崛起的根本在哪里？在于读书！读书是基础，知识改变命运！当我还小的时候，别人问我长大了做什么？我说当科学家，当个大画家，当个大作家今年春节我看到了一档节目《经典咏流传》，被那个去乌蒙山支教的梁老师深深感动了。他带给山区孩子希望，给他们鼓励，让他们相信知识改变命运，总有一天能走出大山看看外面的世界，将来还会用自己的双手让家乡变得更加富裕。看完这个节目，我的梦想改变了，我想做一名人民教师。因为教师可以培养更多人才，让更多的人怀有一颗爱国之心；让他们了解自己的祖国五千年灿烂文化；让他们拥有创造力，用自己勤劳的双手去开创美好的未来。当“为理想”而读书的人越来越多的时候，那么中华崛起的盛世就近在眼前。

今天，我们用笔墨去抒写对总理的怀念与敬重，有“为中华”之志气，有“崛起”之信念，有“读书”之行动，千万个梦想汇集成海就会实现我们伟大的中国梦。等到那时，我们可以骄傲地对您说一声：周总理，我们没有辜负您的期望！

行文思路：

为中华之崛起而读书，一语中的，照应了作文要求“你觉得应该如何处理‘读书’与关心窗外的‘世务’的关系？请就此写一篇论述类的文章”。开篇点题“为中华之崛起而读书！”并进一步阐释中心论点“不是为了发财致富，而是为了中华民族的强盛而读书！”接下来以周总理为例，事例典型，具有说服力感召力。第四自然段阐明怎么做“为中华之崛起的根本在哪里？在于读书！读书是基础，知识改变命运！”并有针对性的从自我角度来分析，读书——树立目标——为更多的人、为我们的国家。结尾发出号召：“有“为中华”之志气；有“崛起”之信念；有“读书”之行动，千万个梦想汇集成海就会实现我们伟大的中国梦”。首尾照应，结构严谨。

2.有书便是艳阳天

“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。

书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！

疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念；有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，要我报之以歌”，引人思索生命的意义。

一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书；是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。

经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。

书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广。

可用素材：

1.“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”“藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；能用不难，能记为难。”对于爱书的人来说，阅读不失为一种独特的休闲方式，静夜如水，泡上一杯香茗，选择一个惬意的姿势，遨游于书海之中，怡然如西湖卧游，静定如枯荷听雨，待街灯四起，掩卷沉思，心中拟制不住的是莫名的惆怅和美丽的忧郁，以至于“三更有梦书当枕”如有福份享受，“红袖添香夜伴读”那简直是人间至乐了。

2.阅读一部伟大的作品，你整个心灵都会浸润于大师的作品，你甚至可以感受到已逝圣哲的呼吸和脉搏的跳动，在与大师心灵的沟通交流过程中，阅读者感受到强烈的震憾,灵魂在搏斗中得以重塑，有如凤凰在烈火中新生。读到最紧要处，眼前呈现的是一派绮丽的景象，物我的境界便会消解而融合，真如“庄生晓梦迷蝴蝶”人耶？书耶？已难分清，此刻书的魔力便完全地呈放出来，把人不由自主地拉入思辨的迷宫，待找到理性的出口后，一次精神历险记才告终结。

3.“你将走进一个孤岛，衣食无忧，但只许带一本书和一张唱片”。基督山.伯爵在牢房七年跟一个老学者（死囚）学到不少知识，从一个水手成为博学多才的伯爵并用自己的才智复仇。车尔尼雪夫斯基在监狱里写出世界名著《怎么办？》。无论你的环境多么恶劣，只要有本书，一张纸和一支笔，你就不会感到饥渴和寂寞，生命的意义在此点燃火花并创造辉煌。

4.“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。自古到今，有多少英雄豪杰、文人墨客头悬梁锥刺股，借窗影翻书，引萤火照文，一个个中状元，进榜眼。数不尽的风流人物哪个不曾是寒窗读书，历经苦难。“书山有路勤为径，学海无边自作舟，”一个成功者是百分之一的天才加上百分之九十九的汗水（勤奋努力）得来的。年少时读书是因为饥渴，成人后阅读是为了时尚和资本，能跟得上时代，具备创业的资本。人与人在同等经济条件、同等技术水平的情况下比的是修养和人品，就象余秋雨老师说的那样：“真正高水平的艺术家比的是修养”。

5.读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，正确运用知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事物，但若要综观整体，运筹全局，却惟有学识方能办到。

6.读书太慢会弛惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子。

7.求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问。聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。

8.读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使使人精确。因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习形而上学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例，如此等等。这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。

写作：不忘初心，胸怀天下，坚守理想，好好念书

诗词鉴赏：洞仙歌

高三小练：选择题组合（病句+成语+补写或衔接）

诗歌鉴赏答题技巧：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声

高中写作教学：路在何方