国家级重点高中 作文周练

累了，发些现成的国家级重点高中作文语段周练，咂咂美文，权当休憩吧。

能力目标：化用诗文，结合时局，以优美语言，抒生活情思。

练习1

请至少化用三首诗词的语句，扩写一段话，结合时局，展现当代少年青春风采。

答：

入灵修诗境，品冷暖沉升，活旷达生命；把时局脉搏，明云谲波诡，燃赤子挚情：诗酒趁年华，激荡扬眉剑出鞘的锐意风骨，又永葆烟雨任平生的豁达坦然，这，才是新世纪少年中国、中国少年之时代神采。

练习2

请参鉴下面段落的结构、修辞和文采，仿写一段话。主题明确，贴合时事，适当化用诗词和典故。（第一段为题干，第二段为作答）

练习3

请参鉴引号内的例文，仿写一段话。一百字以上。

参鉴：

“一花嫣然，一溪清吟。喜欢赋予每个文字静美清馨的灵性，写下那些渐行渐远的青葱往事。岁月里总有些掩卷难忘的温暖，生活里总有些触动心弦的片断，沿途间那些或淡或深的景物，那些曾聚曾散的缘份，随着静悄而过的光阴而成了一阙清婉耐读的诗词。”

仿写：

花开花谢，云舒云卷。向往能够享有足够的轻闲时光，抛却了无兴趣而无法抗拒的作业，挥别繁杂琐碎却周而复始的交际。揽一袖花芳，对万里苍穹游云一缕而颙望；捧一手书香，对罗曼蒂克心言一语而痴想。淡泊，明澈，宁静，高远。哦，这足够的轻闲时光哟，足够，是多少呢？一生，不多；一秒，不少：同尘和光，自然陶然，唯心所向，起落一然。纵浪万化委运，野鹤一振江山。

练习4

请以“教育之我见”为主题，用议论性散文的笔调，写出你的见解和情感。修辞自然，字数不拘。

答：

教育，是无论身份，无论年龄的心与心之间，相互关爱，相互欣赏，相互包容，彼此成全；就像一朵云推动另一朵云，一片海涌动另一片海，一群人感动另一群人，在共学同乐的互动中，融合同道中人的美丽心世界。

明于一理，谙于一事，长于一技，皆可为师。人人都是教育者，天天都是教师节，大家教师节顺心，康乐！

练习5

请以“人文审美”为主题，化用古诗词，写出一段简赅而优美的文字，表明你的观点。

答：

练习6

当下，物质社会，越来越多的人，包括一些文人在内，发出了“文学无用”的声音。对于文学有用还是无用，你是怎么看的呢？请写一小段话，观点明确，论述充分，辩证表达你的观点。

答：

文学无用，因为，对于个人，小时候不能迅速提分儿，长大了不能大幅致富；对于社会，不能直接转化成现实生产力。那么文学功用在哪里呢？就在于丰富情感经验，就在于增强承压能力，就在于深入灵魂改变自己，就在于更加达观智慧为人处世，就在于形成想得开、看得开、真诚友善的社会风气。这也是一种师道。师，也包括上层建筑里的国家总设计师。上行而下效，蔚然而成风。