小学生作文《我学会了***》的写作指导

我学会了滑冰

原文：

我想去滑冰，我去求妈妈，妈妈答应了，我很高兴。

点评：平铺直叙，开头过于平淡，难以吸引读者。

对策：开头或开门见山，直接入题；或总领全文；或为下文做铺垫；或设置悬念，吸引读者。

我常常看到公园里有很多人在滑冰，他们轻盈的身姿让我很羡慕。我求妈妈带我去滑冰，我担心妈妈不肯，没想到妈妈竟一口答应了。

点评：修改后交代想学滑冰的原因。求妈妈的结果是喜出望外，给人惊喜，这就比平铺直叙效果好。

原文

我进了溜冰场，穿好鞋，刚一迈开步就摔倒了。后来妈妈教给我技巧，我就没有摔跤了。

点评：叙事缺少过程，妈妈交给我技巧一句空洞的概括，所以没有内容。

对策：要写出滑冰的过程，特别是妈妈教给我技巧，要写出妈妈交给我什么技巧，怎么教的。

修改后

到了滑冰场，我穿上滑冰鞋，自信满满地准备滑冰。谁知，刚站在冰面上，一不小心脚下一滑，就摔了一大跤，屁股都摔痛了，裤子上、衣服上全是雪。妈妈对我说“两只脚要弯成倒八字，你是刚学，先练习一步一步地走，再慢慢地尝试滑，要把身子放轻松，不要紧张。”我按妈妈说的，脚弯成倒八字，放松身子，一步一步向前走，哈哈！果然没有摔倒，我又尝试着向前滑，很快就能滑一段了。

点评：修改后，怎么摔跤的，摔得怎么样都有详写。妈妈教给我技巧，通过语言描写写得很具体。不是一句空洞的概括。

原文

我又学了一会儿，妈妈让我放开栏杆，我又摔了一跤。爬起来后，我按照妈妈教的去滑，滑得越来越好。

点评：只有叙述，没有描写，特别是没有详写由不会到会的过程。

对策：叙事要详写过程，特别是要学会运用一连串的动作描写，写出活动的过程。

修改后

等学了一会儿，妈妈叫我别扶栏杆了，说着就把我拉到中间，可没想到的是，妈妈突然放了手，我一时没适应，脚下一滑，身体失去重心，一只脚着地，另一只脚不自主地高高抬起，双手在空中乱舞，想抓住什么，可什么也没抓住，又重重地摔了一跤。我再次爬起来，按妈妈教的那样去做。我弯下腰，身体稍微前倾，放低重心，两只脚一前一后往前滑，渐渐的我觉得滑冰不难了，我能轻松地自由自在地滑行了，摔倒的次数也越来越少了就这样我学会了滑冰。

点评：通过动作描写生动地写出了摔跤的过程，怎么滑的详写：“我弯下腰，身体稍微前倾，放低重心，两只脚一前一后往前滑，”过程具体，语言生动。

原文

我终于学会滑冰，我很开心。

点评：结尾很俗套。也没有深化主题。

对策：结尾或呼应开头；或呼应题目；或总结全文；或点明中心。

修改后

通过这次学滑冰，我明白了一个道理：做任何事，都要坚持到底，不能因为一点儿困难就放弃。

点评：结尾升华主题。

总结：文章抓住“我”第一次学滑冰时的动作、心理进行刻画。“滑”摔”“爬”等动词的运用，逼真地还原了“我”当时学滑冰的情景。文章在结尾处点出从学滑冰的事情中领悟到：“做任何事，都坚持到底，不能因为一点儿困难就放弃”的道理。中心明确。