中学生作文点评:《小叶子的怪问》 写小姑娘知性美 自信美
“怎么还像个小孩子非得让妈妈盯着才学习呢!怎么就不知道成长呢?愁死个人!”隔壁的小女孩因为贪玩没有按时完成作业,妈妈发现后正狠狠地批评她……
“什么是成长呢?”我问同胞们,但是没人理我。“真实的,一片叶子一天天想这么多干嘛!真是个怪胎!”他们小声嘀咕着。我没有理他们,毕竟我这个别人眼里的怪胎,无论说什么都不会被理解。这时风姑娘来了,她看见我笑着说:“小叶子,你这个大哲学家又在想什么呢?”“我在想什么是成长?”“这真是一个奇怪的问题!”风姑娘说,“我帮不了你,不过我可以带你离开这儿,你可以去问问其他人。”“好!”我高兴地答道。
不知飞了多久,我被风姑娘带到人类称作“公园”的地方。在我和她道完谢后,她离开了。突然我意识到没有了风姑娘的帮助我是没有办法移动的,没办法我只好和周围的老家聊了起来:“什么是成长呢?”“这真是个奇怪的问题,不过我觉得成长是从一颗小树苗长成一棵苍天大树。”一朵落花若有所思地告诉我。“嗯,你真是片有见地的落花。”我很开心,不过还是觉得这个答案少了些什么。落花说:“好累啊,我要休息了,再见。”“再见——”我回到。
突然一群蚂蚁从我身边路过,我对其中一只说:“你说什么是成长呢?”那只蚂蚁对于我的突然冒犯似乎有些生气:“喂!你没看见我正忙着去运那个大姐姐丢下的残渣吗!我可没空回答你这个奇怪的问题!”我抱歉地说:“对不起,打扰你您了。”我顺着蚂蚁队伍的方向看见一个大姐姐正在吃面包,那是个很好看的初中生,尤其是那一双清澈透亮的眼睛,显得特别的聪明。“也许她可以回答我的问题吧。”我自言自语道。
“蚂蚁兄——”我叫住了没走多远的蚂蚁,“可不可以把我运到那个大姐姐面前啊?”“你真是太麻烦啦!”他边说边把我抬了起来,“哼!算了,反正我顺路。”我心想这位蚂蚁兄可真是刀子嘴豆腐心啊。过了一会儿,蚂蚁兄把我运到了大姐姐身边。“谢谢你。”我对蚂蚁说。“下次别来麻烦我了!”蚂蚁兄一边说着一边搬了一块面包屑离开了。
和蚂蚁兄道完谢后我突然意识到一件事,这个初中大姐姐可能听不懂我说话。就在这时,大姐姐把我捡了起来说:“小叶子你是来找我的吗?”“她是怎么知道的?”我心里喃喃道。“嘻嘻,我就觉得你有话要问我。”她说。“你可以听懂我说话?”我惊喜地问道。“可以啊,”她说,“小叶子,你来找我干什么啊?”
我给她讲了我的经历,然后我问她“你知道什么是成长吗?”她思考了一下说:“以前我总是调皮惹妈妈生气,直到有一天我看见妈妈的白头发已经多的数不过来,然后我就开始努力做一个好孩子,大概这就是成长吧。”“我还以为一棵小树苗长成一棵苍天大树就是成长呢。”
我对大姐姐说。“其实啊,成长不一定是指身体,更重要的还是心理成长。”大姐姐继续向我解释道。“心理?”我疑惑地问道。“是啊,你看你为了追寻问题的答案,宁愿舍弃温暖的避风港,这就算是一种成长的经历。”她冲我笑了笑,然后继续说道,“没有谁一生下来就注定会活得精彩而有价值,必须经历成长,经历艰难困苦,就像璞玉经过打磨才会变得晶莹剔透,这大概就是成长的意义吧。”
“我的‘怪问’有答案了,大姐姐谢谢你!”我恍然大悟,“读过书的人见识果然非同一般。”我冲着大姐姐喊道。大姐姐笑了,阳光洒在她的脸上好像镀了一层金,显得好知性,好自信,好美丽!
教师点评:
成长类的作文非常传统,想要创新很难,小作者选取“小叶子”的写作视角颇为难得。作者记叙了“小叶子”寻求“什么是成长”的一次旅行,试图去感悟成长。
“小叶子”分别询问了“风姑娘”“落花”“蚂蚁兄”“初中生大姐姐”关于成长的问题。“风姑娘”显然对这样的问题不以为意,或许在她的心中,帮助别人才是最美好的。“落花”的答案似乎很被“小叶子”认同,但是实际只停留在自然生长的层面。“蚂蚁兄”终日奔波,忙于生计,他才不会关心“小叶子”的“怪问”。
只有“大姐姐”的答案才让“小叶子”茅塞顿开,悟出了成长的含义。一个人的成长不仅仅是生理上的,还是心理上的,是对父母以及他人的理解,是经历“艰难困苦”的锤炼,是对成为“晶莹剔透”璞玉的不懈追求。文章线索清晰,行文流畅,过渡自然,运用了大量的语言描写和心理描写,显得既活泼又有趣。最后,文章将视角转移到读书学习上,定格在小姑娘的“知性”美、“自信”美,容易引发读者的共鸣,也显示出小作者积极向上的良好品质。