六年级学生写景作文 篇篇都是“美文” 老师：别人家的优秀学生

最近，闲来无事在刷朋友圈的时候，看到我上师范学校时的一位隔壁班的同学发了一条动态：“刚接手的新班级，我们还得熟悉熟悉。百字作文走起来！捕捉了这几小只！”

“这几小只”是六年级学生中的尖子生，他们撰写的写景作文。我看了之后，感觉这些孩子所写的文章基本上篇篇都是“美文”。作为老师，我不禁感叹：这又是别人家的优秀学生，人家刚接手的学生都能这么厉害，真让人艳羡！

“一颗颗漂亮的小星星在深蓝的夜空中闪烁着，仿佛是一块深蓝色的布上镶嵌着无数闪闪发光的宝石！”多么丰富的想象，多么细腻的笔触，这位同学所写的文字和他的老师有的一拼，他的老师也是个才女，也喜欢在自己的文章中穿插一些比较奇特的想象，这应该是传说中的“名师出高徒”吧！

“雨精灵也悄悄地来到人间，给院子添加了几分朦胧之美，它们落在池塘中激起一朵朵小水花。它们在空中跳舞，把人间当成了舞台……一滴雨落入了我的嘴中，凉丝丝的，甜蜜蜜的。过了一会儿，雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。”这位同学把雨中的美景写得淋漓尽致：原来普通的雨在学生的眼中居然也可以这样美，在这位学生眼中，雨是“上帝幸福的泪”，想象力不可谓不丰富，如此美文，评改卷子的老师自然会心旷神怡。

“半个小时过去了，出现在我眼前的是满天空灿烂的彩霞，彩霞中有紫红、粉红……顿时，我感觉到从早晨到到现在天空都是红色的彩霞漂浮着。”这样的描述，画面感极强，给人丰富的遐想空间。语句很自然，如此“璞玉”经过他们老师的“精雕细琢”之后，应该也会绽放出不一样的光彩来。

“我觉得晚霞好似一位年迈的老人，无论何时都在不断展现出自己的光彩。我相信总有那么一天，我也会像晚霞那样展示出自己的价值……”如此点睛之笔，直抒胸臆，很有深度。虽然前面的文字平淡无奇，但最后这样的美文确实相当精彩。

学生如何才能写出语句顺畅优美的文字来呢？一方面要多看一些比较“有营养”的书籍：语句优美的文章、课外书可以多看、多背诵、多模仿。学生只有在不断的模仿中才会有新的创造。另一方面，学生要勤动脑、多练笔，多把自己平时内心深处的所见所感所悟流露笔端，用笔书写自己的心情，人生的风景会一直定格在学生的脑海深处，写作文的时候自然会信手拈来。

对于上面的这几篇“美文”，你是怎么看的呢？欢迎留言交流。