考后发现四六级作文跑题 难道这次又翻车了?
2019年12月份英语四六级已经结束,很多小伙伴就静等明年2月下旬公布成绩了。但在考后,很多考生已经依照真题答案大致地对比了自己的答题,小编听到最多的感叹就是“完了,我作文好像跑题了”,接下来马上会咨询小编,“不能一分也不给我吧”?今天,小编针对这个大家都很关心的话题,统一作答。
写作是一项主观性测试,这也就是说,它是由阅卷老师而不是由机器来判分的,所以大家在写作的时候一定要铭记写作的对象。文章要获得高分,就必须得到阅卷老师的认可。要得到阅卷老师的认可,就必须兼顾内容和语言两个方面。
内容方面
在内容方面,首先就是审题的问题。大家如果扣紧题目来写,就不会出现大的问题,抓住题目的精髓是最理想的。
但是如果没有理解题目的核心,“感觉”上跑题或者偏题的小伙伴可以看看下面的评分标准(仅供参考)
跑题
据消息称,如果存在大面积跑题现象(比如跑题作文在整体阅卷试卷中占2/3),按照评分标准,跑题+语言支离破碎,在2分档(按卷面满分15分来算)。
一般遇到大面积跑题,阅卷组的专家老师们会重新讨论并确定评分标准。
比如跑题的作文按照语言给分,跑题在达到档次的语言标准上酌情扣除一定分数(比如2分),据说2019年6月是这么操作的。
但小编提醒大家,这种特殊对策是要看是否存在“大面积跑题”的情况的。
比如2000年1月的试题“How I Finance My College Education”,有一些考生在谈了诸多途径之后,并没有说适合自己的方法。
又如2000年6月的试题“Is a Test of Spoken English Necessary”,有些考生只说了两种不同意见,也表述了自己的看法,并没有说自己的打算。这些都是审题不细致、仓促开始而造成的严重遗漏。
例如提问类模板通常是写对立的两方观点,而后我同意某个观点,或者综合两方观点,像2000年6月试题“Is a Test of Spoken English Necessary?”除了写自己的看法外,还包括打算,这就是很特殊的,写作时一定不要遗漏。
在写作文章时,自己到底是同意第一种还是第二种观点是不太重要的,到底用什么办法来解决问题也没有“标准”答案,只要言之有理、自圆其说即可。
如果既不同意第一种观点,也不同意第二种观点,而是站在更高的角度把两方面结合起来,是一种相当不容易的写法,但写好了后很容易得到高分。
语言方面
阅卷老师关注的语言点
一般说来,阅卷的速度越快,对语言关注的比例就越高。
所以大家一定要尽量减少文中的语言错误,特别是遣词造句中的严重错误。
作文分为14、11、8、5、2等五个档次,但每个阅卷老师最为敏感的却是12、9、6这三个分数。
如果一个考生通篇没有句子结构和用词的错误,也没有什么出彩的地方,就应该判为及格分9分。
如果出现较多严重的语言错误,就要看这些错误从总体上说是不是无法忍受的,也就是到底要判为6分还是5分。
阅卷老师在这里如此敏感,是因为作文判在6分以下要倒扣分的缘故。如果通篇没有错误,又出现了数处闪光点,就可以考虑打到12分。
关于阅卷的主观性
由于考生数量急剧攀升,阅卷老师日平均阅卷数量逐年增加,每份卷子的平均阅卷时间也逐渐减少。
所以大家要相信自己的刻苦努力一定会得到充分的肯定,也要充分了解考试的主观性。
阅卷教师在高强度下工作,对于一份试卷而言,基本上是单次评判,因为虽然每组均有组长,组长之上还有复审组,但他们的职责主要是查找有无漏改和登分的错误,对文章评分的抽检是相当有限的。
在这种情况下,卷面的清晰整洁、语言的正确性其实显得更加重要。
另外,作文是总体评判,给予奖励分,标准并不像大多数同学认为得那么高,比如说15分也并非完美的作文,所以只要努力,这部分获得高分的可能性是非常大的,因为产生性技能的测试能直接体现学生的高水平,只要阅卷老师的评分标准把握得当,分数波动的几率不大。
看过小编的整理后,你是放心了呢,还是更加忐忑了呢?其实小编想说,无论考得如何,这次考试也已经结束了,就不要再纠结了,也许结果比你想象得好很多。