三年级语文下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导及范文一篇
部编版三年级下册第七单元的作文是让孩子们介绍《国宝大熊猫》。虽然大熊猫很可爱,是我国的国宝,但不是所有孩子都见过大熊猫。有的孩子虽然见过大熊猫,但对大熊猫的相关知识了解也是甚少。那这次作文该怎么写呢?
首先们要放手让孩子利用互联网或者相关书籍查找大熊猫的资料,让他们把自己感兴趣的内容记录下来。
比如有的孩子对大熊猫的外形感兴趣,可以搜索“大熊猫为什么有黑眼圈?”
或者有的孩子对大熊猫的饮食感兴趣,可以搜索“大熊猫为什么喜欢吃竹子?”“大熊猫除了吃竹子还喜欢吃什么?”“大熊猫吃肉吗?”
有的孩子对大熊猫的社会地位感兴趣,可以搜索“为什么大熊猫是中国的国宝?”
有的孩子对大熊猫的生活环境感兴趣,可以搜索“大熊猫生活在什么地方?”
还有的孩子对大熊猫的科属感兴趣,可以搜索“大熊猫是猫吗?”
……
搜完后进行筛选,剔除掉重复的内容,选出至少三个方面进行介绍。如发现收集的资料不合适,需要进一步补充查找资料。
许多孩子能够独立搜索到和大熊猫相关的信息,但不知道怎么写成作文。那么,如何将搜索到的内容安排进自己的作文呢?
老规矩,我们写之前先拟提纲。
题目,我们可以直接写《国宝大熊猫》。
第一段可以开门见山说大熊猫是我国的国宝。
第二自然段可以介绍大熊猫的外形。(从大熊猫的皮毛的颜色、五官、体型方面来介绍。)
第三自然段可以写大熊猫性情。(翻阅资料查看大熊猫的性情,如性情温顺、性情孤僻等,可以举事例说明。)
第四自然段可以写大熊猫的习性。(如大熊猫喜欢吃什么,适合在什么样的环境中生活,大熊猫的生活作息是什么样的,等等,选择一个方面介绍即可。)
第五自然段再次强调大熊猫的国宝地位,以及介绍大熊猫的生存现状,引导大家保护大熊猫,保护大熊猫的生存环境。
崔老师在这里给大家一个提纲范本和范文一篇。
提纲:
名称:《国宝大熊猫》
第一段:谜语引出主题“国宝大熊猫”。
第二段:大熊猫的样子很可爱。
第三段:大熊猫喜爱吃竹笋。
第四段:大熊猫是“爬树小能手”。
第五段:强调大熊猫的“国宝地位”,引导人们爱护大熊猫。
范文:
国宝大熊猫
三三班:王均稚
“叫猫不是猫,眼被黑圈包。竹叶是粮食,珍贵又稀少。”大家猜到它是什么动物了吗?没错,它就是我国的国宝——大熊猫。它主要分布在四川和陕西交界处。
大熊猫的样子很可爱。它有着黑白相间的皮毛,圆滚滚的身子,短短的尾巴像一个小毛球粘在屁股上。圆溜溜的脑袋上竖着一对黑黑的半圆形的耳朵,摸起来毛茸茸的。还有一对黑黑的眼圈长在白白净净的脸上,就像戴着一副墨镜呢!
大熊猫最喜欢吃竹子。它吃竹子的时候喜欢盘腿而坐,先用前爪拿起一根竹子闻一闻,看看是否新鲜。然后将枯黄的叶子一片片摘下来。最后才放心地将鲜嫩的竹叶放进嘴里,狼吞虎咽地吃起来,还发出咔嚓咔嚓的声音。大熊猫咬过的地方就像刀切的一样,整齐极了,让我们不得不佩服大熊猫的牙口。大熊猫的饭量可大了,一天能吃大约20千克的竹子,吃饱后还会喝一些水润润嗓子。
别以为大熊猫胖乎乎的,走路缓慢,就以为它迟钝,其实它是“爬树小能手”呢!你看它的前爪攀树,后爪“蹭蹭蹭”一溜烟就爬到了十米多高的树上。有时,它就那样挂在树上睡,真担心它会掉下来。
大熊猫不仅是我国的国宝,还是和平使者,我国向世界各地赠送了许多可爱的大熊猫,为世界人民搭起了友谊的桥梁。让我们一起保护大熊猫,保护它们的家园吧!