家长如何通过一道菜教会孩子写记事记叙文？
目前，全国中小学生的网课如火如荼进行，孩子们也慢慢适应了网课的节奏，不论是老师还是孩子都由最初的陌生逐渐熟悉。随之而来的课程方向也由最初的复习为主，到现在讲授新课，很多小学生已经学完第一单元，下面我们针对五年级第一单元习作提纲进行讲解。
五年级绝对是作文的一个分水岭，喜欢写作爱好写作的孩子，已经写四五百字毫无问题，当然也有孩子的水平停留在两三百字水平，之所以差距如此之大，原因无非有三种：
第一，孩子的输入太少，从字词句的积累到素材的累积少之又少。
第二，对所写题材不熟悉，不了解，从而导致无话可说。
第三，有些孩子太矫情，一遇到作文或者一遇到数学难题就举手投降放弃抵抗。
下面针对前两种情况，详细介绍解决办法，至于第三种情况，那便不是写作老师的范畴，而是思想道德老师的领域。
五年级有这样一个习作：《那一刻，我长大了》。这是一篇记事记叙文，各位爸爸妈妈在教授写作时可以按照引导加启发的方法进行，具体内容如下：
孩子，你知道吗？你从一个嗷嗷待哺的小婴儿，到如今身高都快赶上妈妈了，妈妈感到非常的欣慰和幸福。在不知不觉中你已经长大了。在你成长的光阴里，有没有哪件事让你记忆深刻，直到现在回忆起来还是记忆犹新呢？
此时，不妨和孩子一起回忆，可以从孩子记事的年龄去回忆，例如上小学之后。有的孩子心思比较细腻，可能你刚说了两句，她小嘴就说个不停。这时，你一定要引导孩子找一件事，最深刻的事。若是孩子直摇头，一件事情也想不起来，那不妨提醒下孩子，例如有一次，孩子贴心地做了一个煎蛋送给你等；你工作累的时候，总是提醒你多休息；或者每年的母亲节或者生日的时候总是给你准备小礼物。这些日常生活中经常发生的事情，也是孩子们最了解的事情，这样才有话可写。
接下来，从这些成长中的故事里去寻找一个感点最高，最能写好的事情。按照记事的六要素，时间地点人物，事情的起因，经过和结果叙述清楚。
今年流行这样一句话：疫情过后，中国当涌现一大批自学成才的厨神。想必这个漫长的寒假里，大家都没有闲着吧，很多孩子们估计也心头痒痒，下了厨房一展厨艺。这时，咱们不妨从这个角度去引导孩子，你家孩子有没有下厨。那么这个下厨的作文能体现长大的主题吗？又是怎么体现长大了呢？
首先，为什么下厨？让孩子自己去想。是寒假在家里一直待着无聊，不如找点事情做做，打发时光。还是看着妈妈每天一日三餐给全家人做饭，觉得辛苦，于是就自告奋勇帮忙。亦或者自己就像体会一下包饺子的感觉，或者下厨炒菜的感觉，都可以。原因不必高大上，引导孩子写作文一定内心的真实感受出发，诉真情，文章才动人。
其次，下厨的过程也就是孩子炒菜的过程。以一道家常菜为例。大家试想选土豆丝呢？还是西红柿炒鸡蛋？好吧，番茄炒蛋。炒菜的过程就是重点。对于类似这样的炒菜文，或者手工课，咱们如果要写具体，写详细，最经常用到的便是顺序性描写。如果孩子对于顺序性描写不熟悉，那么便一起回忆，炒菜时，首先，我们什么时候倒油，倒油后，炒锅内的变化，会听到什么声音吗？油热后，还能观察到什么，有没有烟雾，我们这时的心理变化是什么？有没有惊慌。接下来开始放入搅拌均匀的鸡蛋，蛋液入热锅后锅内的声音，我的心里变化，是不是更害怕了，还是如何？妈妈有没有在一旁指导。最后，把切好的西红柿倒入锅内，这时锅内的变化， 有没有糊锅，鸡蛋和西红柿有没有翻炒均匀，我是如何翻炒的，翻炒时候害怕吗？怕什么？把自己心理的变化时时刻刻加入到炒菜之中，从而让读者体会到你第一次炒菜时的真实感受。
再次，菜终于出锅了，当我把炒的菜端到妈妈跟前时，妈妈说了什么？做了什么？如何从这一段表达主题——长大了的立意衔接。可以把“长大了”融入到妈妈的话语里，而且妈妈在说这样的话时，一定要加上相应的动作。现实生活中也是如此的。作为妈妈的您每次表达对孩子的认可时，是不是都是满含着欣慰和感动，目光柔和，眼睛里只有孩子那懂事的身影。孩子听了妈妈的话，孩子是如何表现的，是不是也很感动，又是如何与妈妈互动的。这时可以用动作和语言或者心理描写等把这个亲子互动的场景淋漓再现。
最后，结尾部分和开头呼应，揭示长大了的内涵，或者自己对长大了的认知。这时可以启发孩子，通过这件事，有没有明白长大的真正含义，长大仅仅是单纯的长高或者年龄上更大一岁吗？还是其它，例如感恩父母，例如学会分担等等。
由此可见，平常的一篇炒菜文经过我们的深挖都可以变成表达感恩或者担当主题的文章，其实生活中类似这样的例子实在是太多了，例如孩子自己收拾房间，整理书桌，洗衣服等这些都可以作为仿照番茄炒蛋的思路来写。那么除了这个思路还有没有其他思路呢？
当然有！
一起跟孩子回忆，有没有上台演讲过，或者表演节目等，或者参加长跑比赛，参加写作大赛等等，这些比赛也可以写呀！对于比赛有一个共同的特点便是自信。写上台表演或者比赛的记事作文时，经过部分用到更多的便是细节性描写，我们通常用到的细节描写有以下几种：动作、语言、神态、心理。灵活运用这四种细节描写方法便能很好地把经过写清楚，尤其是那个长大的瞬间写清楚。
写记事记叙文并不难，而且这也是高年级学生的考试重点。从这篇习作我们可以看出，我们日常的生活中存在很多素材，至于如何挖掘，如何把生活中的素材和咱们的作文紧密地结合起来，能用到考试作文中，这个过程需要家长予以适当的点拨。