小学生必写的人物作文 一二年级常做这个游戏 孩子写作不发愁

写人物的作文，是小学生必须会写的作文类型，“我最喜的人”、“我的好朋友”、“向你介绍我自己”类似等等的题目，都是写人物的作文。

人物描写是一定要涉及到外貌描写的

恰到好处的外貌描写不但是人物类型作文的必须要求，同时，写好了人物的外貌，可以为作文加分很多。一个好的外貌描写，可以突出人物个性，让人物鲜活的形象跃然纸上，可以说，人物的外貌描写，是一篇写人物的作文成功与否的关键。

不过，人物的外貌描写并不容易。

一方面，孩子容易将人物外貌写得千篇一律，毫无个性，比如说写到眼睛，就是大大的眼睛，写到头发就是黑黑的头发，这就是千篇一律了。

如果在人物的外貌描写中，看不出这个人物的年龄和主要身份，看不出小作者对这个人物的感情，基本上可以说，这个人物的外貌描写时没有到位的。

那么，该如何训练孩子进行人物的外貌描写呢？

其实，同样是可以通过游戏的方式来训练孩子的。

练习外貌写作的“寻人”小游戏

“寻找人”的游戏，就是一个训练孩子外貌描写的好游戏。

爸爸妈妈孩子一起玩，规定好了，谁是被找的人，谁是找人的人，谁是帮助找人的人。当然，如果你愿意，还可以将游戏进一步地赋予角色，比如说，被找的人是做了好事不留名的人，找人的人是得到“好人”帮助的人，而听他描述的人，是“好人”的单位领导。

游戏的前提是，找人的人，不能直接说出被找的人的姓名，而是通过描述他的外貌特征来找。

被找的人，可以不停地提问，来让对方描述清楚。

比如，找人的人说道：“她的头发很黑。”

那么，帮助找人的人就可以问：“什么样的黑头啊？能具体形容一下吗？”

这个时候，找人的人就可以说：“长长的，烫过的，带着卷。”

帮助找人的人还可以追问：“是那种蓬松的，像弹簧一样的卷发吗？“

如此一来，找人的人就可以把被找的人的外貌描述清晰了。

为了让孩子乐意参与，不必规定孩子一定是找人的人，父母可以轮番扮演各种角色。当然，被找的人，也不一定限于参加游戏的成员，也可以是孩子熟悉的家人，说出他的姓名后，大家一起来描述他的外貌。

另外，还可以从网络上，找到一些照片，然后，大家一起来描述这张照片的外貌特征。

练习不同情绪状态下的人物外貌描写

人物的外貌描写，不仅仅是为了描写外貌而描写，而是通过外貌描写，来突出人物的性格、情感等中心因素。

如果在描写外貌的时候，能够抓住情绪变化这个因素来描写，作文是很容易出彩的。因为情绪是每天伴随着我们的一个“朋友”，每个人遇到不同的事情情绪状态是不一样的。

比如说，着急的时候，与开心的时候不一样，生气的时候与害怕的时候也不一样。

因此，在描写不同的情绪状态时，要用不同的语句来描写人物外貌。

比如，同样是描写妈妈，如果写到了妈妈开心时的样子，可以是“妈妈笑了，她的眼睛弯弯的，像一个小月牙，长长的睫毛微微抖动着，好像都乐弯了腰的样子。”

但是，写到妈妈生气时，则不同了：“妈妈生气了，她的脸紧绷着，眉宇间有深深浅浅的竖纹，嘴角紧绷着，好像所有的笑容，都被大风卷走了。”

以上是一个孩子在两篇描写不同情绪的作品中，写到的妈妈的样子，同样是自己的妈妈，但是情绪不同，写法就不同了。

对于这个方面，家长也可以与孩子一同做游戏。

比如，写几张情绪卡片：“开心”、“忧愁”、“焦虑”、“害怕”……

然后选定要描写外貌的对象，可以是家人，也可是对着某张照片。全家人一起来抽卡，抽到相关的情绪卡片的成员，对要描写外貌的对象进行相应情绪下的外貌特征。其他的人可以跟着一起补充。

关于游戏的具体步骤，家长也可以发挥想象力来创造哦！我们的目的，其实就是在游戏中，培养孩子对写作文的喜欢，拓宽孩子的思路。

亲爱的家长们，请带着孩子赶快用起来吧！

李玲老师，《写作好好 通向自由人生的修行》一书作者，资深编辑、撰稿人、心理咨询师，写作的人和教人写作的人，李玲老师的亲子写作课很重视亲子关系对男孩、女孩写作能力的促进。