今年高考全国卷作文 被发言稿 演讲稿 书信 主持词等占领了!
每年高考前,都会有人押题。今年也不例外。不少人此前预测,今年的高考作文可能与疫情相关。这个预测方向是对的,全国Ⅱ卷作文送给的材料就与疫情相关。全国新高考Ⅰ卷作文就是以“疫情中的距离与联系”为主题写文章。
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其实,高考作文也好,非高考作文也罢,其出题依据都离不开课程标准,都要充分考虑学科核心素养“表达与交流”的培养目标。
根据媒体报道看,2020年高考语文试卷作文题共11道,其中5道由教育部考试中心命制,天津、上海、江苏、浙江等省市各命制1道,北京命制2道。
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全国Ⅰ卷作文是材料作文。考生要完成的任务是,写一篇发言稿。
要求考生阅读所给材料,从齐桓公、管仲和鲍叔三人物中,选择一个感触最深的,结合感受和思考写一篇发言稿。
全国Ⅱ卷也是材料作文。考生要完成的任务是,写一篇演讲稿。
材料中有墨子的话“视人之国,若视其国”,有多恩说的话“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分”,有2020年春天国际社会援助中国的物资包装箱上的话“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”等。
题目给出的任务情景是:“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
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全国III卷也是材料作文。考生要完成的任务是,写一封信。
要求考生阅读材料【……我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题】。
完成任务的情景是“毕业前”。具体任务是:学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
我们看到,今年全国新高考Ⅱ卷作文,要求考生完成的任务是写主持词。
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同时,我们注意到,北京卷作文要求考生写一篇记叙文,天津卷要求考生写思考和感悟,上海卷则要求写对某个问题的认识和思考,江苏卷作文文体自选,江苏卷作文要求考生针对某事谈看法。
那么,上述作文命题,是否完全符合高中语文课程表中的“表达与交流”教学目标和要求?
高中语文课标有关“表达与交流”的要求,包括“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神”等内容。
高中语文课程明确规定,学生需要学习应用文,按照相关格式和要求,写作应用文,力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。
表达与交流包括口头和书面两种方式。学生要在实践活动中增强口头应用的能力,能根据交际的需要,选择恰当的时机和场合,提出话题,敏捷应对,注意表达效果。参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动。
高考作文
课标提出,教师应“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。课标给出的建议中,就有“学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力”等内容。
课标还提出,学生应养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速、准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点作出自己的评判。
结合上述课标内容看,今年全国卷作文的出题范围均在课程标准之内。实际上,发言稿、演讲稿、书信这些都属于应用文体,学生从初中开始,就开始接触演讲稿单元。
我们认为,2020年高考全国卷作文,被发言稿、演讲稿、书信、主持词等占领,这是很正常的,完全符合高中语文课程标准对高中生“表达与交流”素养与发展水平的要求。
小结:今年的高考全国卷作文命题,实际上提醒教师,平时要结合课程标准,注重“应用文阅读与写作”教学工作,让学生的语言运用落到实处,接地气,提高学生的语言逻辑水平,并表现在生活中和将来的社会工作中。