老师敲黑板的重点题 小学生在写作文答卷时出错最多
昨天批班上孩子的作文,内容本来写得很优秀,却因为这个问题,让习作质量大打折扣,有点可惜了。以下是她的部分内容:
“消息通告:天空树水族馆建设完毕。”那温婉的女声在说完之后,便消失无踪。一张云传单轻轻的落到我脸上,弄地我脸上痒痒的。床上的我打了个哈欠后,坐了起来。睡眼惺忪的神态不知何时消失,“水族馆?新建的?肯定要去了!”我飞快的从床上蹦下来,嘟嘟囔囔:“随便喝点牛奶就可以啦。”
问题解析:“得 、地 、的 ”混淆,不能正确运用。这个问题在小学四五年级学生中普遍存在。“的”的运用一般不会出错,“地、得”出错最多,学生习惯性地都用“的”来代替,或者干脆混用,影响了语句的严谨表达。
出错原因:小学一二年级写话内容简单,不会写的字可以用拼音代替,简单的句子“的、地”多次训练后,大部分学生都会用。随着年级升高,作文中写的句子越来越长,表达的意思也逐渐复杂,学生区分三个的“得,的,地”的难度加大,再加上部分学生不重视这个小问题,缺乏严谨态度,导致出错最多,屡教不改。
“得,的,地”的正确用法
名词前面“的”,动词前面“地”,动词形容词后面“得”。
把这三句话背熟运用,就可以了。
运用练习(增加点难度,混合运用)
雪白()玉兰花开了,我们惊喜()跑过去欣赏,花朵白()像雪,阵阵清香,令人沉醉。我们在树下轻轻()赞叹,在阳光中享受着花开()美好,世界仿佛静()能听到心跳。
再来一组加强练习
碧绿()草地 整齐()桌椅
勇敢()奔跑 热烈()鼓掌
吓()坐起来 难过()直落泪
惊奇()叫起来 跑()无影无踪
另一个出错较多的问题是病句。
在作文中出现的病句影响句子的通顺,使意思表达含糊不清或自相矛盾。语文卷中也会出现修改病句的专项检测。只有把每句话写得准确流畅,语文表达能力才会不断提高。
下面是出错率较高的病句,你能修改正确吗?
1、运动会时操场四周插满了五颜六色的红旗。
2、听了老爷爷的故事,很受教育和启迪。
3、今天早上我吃了两个包子和一碗稀饭,就上学了。
4、我们要发挥艰苦朴素的优良传统。
5、昨天的值日生把桌椅打扫得干干净净。
6、奶奶总和我说起以前的往事。
7、幼儿园经常给我们吃西瓜、苹果、西红柿、香蕉等水果。
8、六一那天,同学们穿着整齐的校服和红领巾到学校参加活动。
9、登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步前进。
10、小明的肩头被沉重的书包压得喘不过气来。
11、一进校园,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
12、运动员们打破了一次又一次的世界纪录。
13、博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
14、尽管我费了九牛二虎之力,而且这道题还没做出来。
15、我们班取得了运动会第一名的成就,大家的心里露出了胜利的喜悦。