华师附特级教师解读“中考作文”并附上写作思路!
今年的作文题和往年一样也是二选一
1.题目:历练
历练,就是经历世事,得到锻炼,炼就意志与品质。历经的过程就是成长的过程。杜小康经历了放鸭的孤独,让自己走向成熟;莫顿·亨特经历悬崖历险,领悟了人生哲理……亲爱的你,经受过哪些历练,获得了怎样的感悟呢?请完成下面的作文。
2.下面几则材料带给你怎样的理解和感悟,请选择其中一则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
(1)生活给我一团乱麻,我还生活一件毛衣。
(2)宏大的理想都有一个微小的起点。
(3)志在山顶的人,不会贪恋山腰的风景。
华师附中执行校长、特级教师王益名老师认为:
(一)好的作文题要让考生有话可说。
“历练”,就是经历世事,得到锻炼,炼就意志与品质。
这个题目对于成长中的初中生来说,应该是有事可写、有话可说的。相信,孩子们在类似的作文也会写过,只要略加回忆,就能获得经验。当然,如果能够梳理一下九年学习、生活的点滴,并能捕捉最容易与“历练”吻合的事件,拿个切入分,应该是没有任何问题的。中考作文题,需要“亲民”,玩深沉,玩文化,玩玄幻,看起来很“改革”,但剑走偏锋,势必失去“民心”,纵观重庆市近三年的作文题,无不保持着这类“有话可说”的“平民”特色,又能略加开掘,进入佳境。
(二)好的作文题要呼唤考生内心最真实的事件或感受。
看到题目相当一部分人“无从下笔”,这样的题目肯定不是好题目,至少不是好的“考题”,让绝大部分人有话可说,或者说,能够通过题目唤起记忆,就是好题目。
“妄度”一下,命题人应该是受今年疫情的启发才命题“历练”的,我再“妄度”一下,今年35万考生应该有相当数量的考生会写到疫情下自己的历练,的确,考场中“情急之下”最容易想到当下,只是有点担心,选材相同的情况下,容易“撞脸”,什么网课,什么网课下的自律,什么独学的孤独,什么“加长版”寒假的煎熬 似乎话题有些沉重或者老套 ;但是,只要是“真情实感”,再有细节的刻画,还是能独辟蹊径的。
(三)区分度
中考,还承担着“选拔”的功能,所以中考作文题“不设审题障碍”不等于没有审题要求。并且,好的作文题是暗含一定的思维要求的。该题的区分度有两点,一在于“历练”之“历”;二在于“历练”之“练”。“历”是经历的意思,如果只写一件事,该文恐怕很难“优秀”,当然,也可以写成一件事的几个阶段的“历练”。“练”呢?一定是有一定难度的困难,不是轻易就能克服的,还有“练”还是一个过程,不是一蹴而就,这个过程越细腻,文章越精彩。所以,“历练”一定是具有一定难度系数的事件,在自己反复的克服下成长的过程。
当然,如果能写一个群体,乃至如疫情下一个民族所经历的“历练”,从而呼唤民族的复兴,那将是一篇“宏文”。写成议论文,谈古论今说“历练”也将冲出个人的圈子,从而展开一轴宏伟的画卷。
(四)作文题“提示语”充满着“诱导”。
虽然“历练”这个词还是成用词,但较之“训练”“练习”“经历”而言,还是有一点深度的。
命题人深谙这一点,不仅给出了解释,还以孩子们阅读视野内的名著《草房子》和课文《走一步,再走一步》去再一次提示,这段“提示语”很有温度。也会提示考生回到两部(篇)作品中,获得一些写作的提示。“提示语”也是一把“双刃剑”,也会受此约束,从而未能展开,让自己的才情止步于“提示语”,所以考生是思路,要源于“提示语”,尤其是在考场思维“短路”的情况下,异于“提示语”,用“提示语”打开思维的阀门,让潮流奔涌!
需要特别提醒的是,提示语中有“经受过哪些历练,获得了怎样的感悟呢?”这一点很重要,有人会写事,但不要忘记事情要围绕“感悟”去写,虽然,我反对“记叙+议论”的结构方式,但我并不反对主题的突出。主题是“线”,无“线”则散。
(五)能记叙,能议论,还能写成抒情文。
相比那些作文题是长句子,本次题目就有两个字,文体选择的余地就大了,首选是记叙类的文章,可能也是大部门考生的选择,也最容易拿到切入分。如果一个作文题本身就限制了文体,如,我经历的一件事。那对于擅长其它表达方式的考生来说就不公正了。
“历练”还可以写成议论文,什么是“历练”,为什么要“历练”,如何去“历练”,也会写出有思想的文章。抒情类的散文,有点困难,但也能写成小品类的散文。
二、作文思路
历练
第一:“谁”经历磨练
文章主体可以是人:面对挫折的自己、匠心不改的家人、有技能的陌生人(中药店伙计、京剧角儿等)、名人或者名著中的主角;也可以是物:反复泡煮的茶叶、千锤百炼的刺绣纹样。
第二:经历“什么”磨练
具体磨练的事件即是此文章的选材:
①技能类,孩童时听到的数九寒冬四功五法(京剧/昆曲)、看到的清丽脱俗蜀绣技法(刺绣)、嗅到的落纸如漆水墨丹青(国画)、尝到的匠心凝注百草五味(中药)都是学生可以从中提炼出“人生需要磨练,终将辉煌”主题的传统文化素材。
②名著&名人类,《老人与海》中的圣地亚哥历尽磨难不改初心,成为精神上的强者;书写《病隙碎笔》的史铁生在命运乖舛中成就无双美誉;归国贵子梁思成苦行三十载成就中国建筑神话......一帧帧血泪浇筑的杰作都是“孤独人生路上的磨难”所成就的。
③学习&生活类,一次克服缺点的改变、一次顶住压力的比赛、一次困难重重的活动,抑或一次“虽千万人吾亦往矣”的挑战,都能成为“人生路上的财富”。
选择范围极广,可以利用三年所学的素材,进行最大程度上的自我发挥和蜕变。
第三:“怎样”经历磨练
此文章适合对比式结构,在“历练”前后进行对比。“历练”过程使用细节描写,关注人物心理动态由浅入深刻画,笔墨着重在“历练后”的感受不同。
第四:如何“眼前一亮”
本作文题亮点除了选材,还可以在主题段落中加入大量的环境描写,侧面体现人物的心情起伏变化,比如粉墙黛瓦的江南庭院、质朴古韵的老宅风光等。结尾段升华之际,多使用名人名言和诗词引用,比如“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”等。
以上这些也都是不错的思路及切入点。
【第二题】
【材料作文解析】
重庆材料作文第一次选用名言式材料,此题目类似于近年的高考作文题,但命题人并没有让学生通过三句话的比较来提炼主题,在题目中明确要求只选择一则即可,极大程度上降低了此题目的分析难度,所以三句话可以进行分别思考。
解读一:自信为先无畏惧
材料第一句话“生活给我一团乱麻”将生活中的一些不利因素比作“乱麻”,恰恰反映着每个人在追求成功的道路上荆棘密布,但“我还生活一件毛衣”是说人的主观能动性不仅可以识别出人生道路中的荆棘,还能将其理顺,说明了人的能力是无穷无尽的,无论什么样的境遇都可以逆风翻盘,成功的路上需要这份自信。
解读二:脚踏实地有所成
材料第二句话“崇大的理想”指已经实现的成功,“渺小的起点”指迈出的第一步,这句话是说任何宏大辉煌的成功之路,都是从最简单的第一步开始,只有脚踏实地步步为营,漠视起点坚持到底,才能获得成功。
解读三:志存高远斩荆棘
材料第三句话中“山腰的风景”指的是成功道路上的诱惑,可能是懒惰、也可能是阶段性的成功,但为了“山顶的风光”,也就是初心不改的目标,一定要坚定不移地坚持自己的路,该当舍弃的绝不流连,取舍得当才能取得辉煌。
写作角度:
这三则材料虽然各自有表达的侧重点,但总结到一起,其实是取得成功的三个要素:自信、脚踏实地、志存高远,而且都是属于主观的认知,不因能力高低而有分别,只要人具备了这三个条件,就可以成功,文章立意选其一即可。看完以上解读相信大家多多少少都会有自己的思路看法,欢迎评论区留言讨论!
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