如何在写作过程中做到借物喻理和以小见大？

一、借物喻理

借物喻理就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟，受到启发、教育。

这是古诗文中经常出现的借物喻理（托物言志）的写作手法，而在现代文学中，这种写作手法也十分常见，在我们学过的文章中，如《落花生》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《海燕》等都用了这种写作手法。这些文章都是通过所描写事物的某些特征来表达更深层次的意蕴，引人深思。

例文赏析：

落花生

许地山

我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭过这个节。

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生么？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？” 父亲

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

文章分析：

【主要内容】

我们种花生、收花生。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。在收获节的时候，父亲和我们边吃花生边议花生。

【情节】

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实，必须挖起来才知道。

【启示】

人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

我们要像花生那样，有着朴实无华、默默无闻、无私奉献、不图名利、不张扬的精神。

在寓理散文中，作者为了说理，往往抓住物的某些富有象征意义的特点加以描写。有时对这些特点概括评议，直接揭示出道理，给读者以有益的启示；有时道理则寄寓在生动具体的描绘中，读者须作一些“探幽”功夫，方能悟出其中蕴藏的道理。

许地山的《落花生》就属前一种情况。文章先咏物，通过对话，描述花生的好处，并抓住其最可贵的一点：“它只把果实埋在地底，等到成熟才容人把它挖出来。”然后喻理：做人要像花生，做有用的人，不要做只讲体面无用的人。如此深刻的道理，作者以通俗浅显的语言生动形象地表达出来，极能打动读者心灵，为读者所接受。

谢大光的《落花枝头》属后一种情况。作者用饱蘸深情的笔，浓墨重彩地描绘着：

“落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色……昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了。为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落……秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。”

面对这如此壮观的落花景象，作者的心能不震颤吗？落花那坦荡宽广的胸怀，超然洒脱的品质，无私奉献的精神，不正是值得人们赞颂的吗？“化作春泥更护花”，这又是何等崇高的境界！作者把强烈的感情倾注于落花之中，热情讴歌了落花。然而，作者的思想并未停留在次，而是把笔锋向深度开掘了。

从落花为孕育新生、为果实成熟，甘愿牺牲自己，无怨无悔的举动中，得出“落花正是新生的标志”这一辨证道理，形象地揭示了自然界发展的规律：新陈代谢这一真理。并由物及人，殷殷希望我们每个人都应该遵循这一事物的客观规律，都应该做这样的花。该开时，尽心竭力地开；该落时，坦坦荡荡地落。无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘促进我们的事业、社会的新陈代谢，永葆青春活力。

通过以上的叙述可以知道，要理解借物喻理的“理”，首先要了解作者描绘了物的什么特点，然后考虑这些特点说明了什么问题，最后再结合作者的抒情或议论，体会其中所寄寓的道理。

怎样运用这种方法去写作文呢?注意以下三点:

(一)首先要选择自己熟悉的事物，大自然中的一切节物。大至山川湖海，小到花草树木.只要你留心观察与思考，都能给人以启迪。

(二)选择好所写的事物。还要懂得抓住这种事物的特点与要说的道理的相似之处进行叙述。

《落花生》中，作名紧紧抓住“生长在地下，外表虽然不好看，可是很有用”这个特点与“做人应当做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个相似点进行叙述，使读者受到启发。

(三)在借物喻理中，.还要注意突出重点，主次分明。

《落花生》中种花生、收花生、尝花生这一部分是后面议花生的基础.不能不写，但它不是目的，并非重点，所以作者对此进行略写，重点部分是议花生，其中又着重突出了父亲的话，因为这是文章的中心所在。因此写这类文章，一定要做到重点突出，主次分明，重点说理，以理为主，展开丰富的联想，达到启迪读者的目的。

练习：

1.仿照下面的例子，从“钟表”、“钢笔”、“白云”、“露珠”、“闪电”五个词语中任选两个用“借物喻理”的手法作注释。

例： 骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。

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【答案解析】

钢笔——喝尽世间各色苦水，吐成撼世激扬篇章。

闪电——从茫茫大地吸取能源， 在驰走的风云中磨砺金剑， 为了劈出明净的天空， 不惜致命的一闪。

2. 依照例句，从生活中任选一事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。

例：月亮——

从正面写：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。

从反面写：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。

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【答案解析】

木偶——反面：线和木组合， 却成了束缚自己的枷锁。／正面：将快乐送给别人，把孤独留给自己。

彩虹——正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。

二、以小见大

以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。

在作文写做中，以小见大可以分成两种情况，一，对作文题材的选择，初中的学生思想和世界观都不成熟，一些观点容易受到负面信息的影响。所以，在选择作文材料时最好选择身边发生的人和事，比如亲情类。校园类，集体生活类。二，针对作文内容的细节描写，初中生经常会遇见无话可写的情况，这大都数不是因为他们没有事情可说，而是他们的细节描写做的不够到位，缺少对人或事的细节交代。

以小见大之处处皆文章

处处有文章

刘墉

网上说上耳其人很爱喝咖啡，甚至能用剩在杯里的咖啡渣为喝的人算命。何止用咖啡渣能算命，古人说‘见微知著”，从许多微小的征象都能看出大的情势。譬如，有一派理论说掌纹会因为工具不同而改变，常拿毛笔的人，智慧线自然比较多;总持锄头、锤子的人，感情线又会比较直，看手相的人只是从掌纹的情况来推想罢了。又有一派说法是，田可一样东西，都是经过干年万载演化至今的，所以从每样东西上都能见到天地间的“理”。即使在溪谷里随便捡起一颗小石头，也能推想它过去的遭遇。

上面这许多“见微知著”。“由小见大”，其实都是“格物致知”，也就是从每样“物”上去思考，去观察，得到其中的知识与道理。

写文章也一样。很多年轻朋友说他们没有灵感，碰上作文题目，不知如何下手。岂知只要懂得“格物致知”，由身边的每样东西都可以悟出一番道理，引出许多文章。

举几个例子一一

现在我正伏案写稿，眼前看到一把美工刀，我可以写: 其实美工刀里只装了一个刀片，但是聪明的发明家在刀片上做了许多刻痕，所以当前一段钝了的时候，只要沿着刻痕折断，下面那一段就又变得锋利如新了。至于旧式的刀片，则是平平一大片，常常只因为最尖端不够锐利，就被抛弃。同样的道理，许多人用时间没有计划，虽然时间不少，却只利用了极少的一段，其他大部分被浪费了，还不如事先作好规划、分阶段办事来得有效率。

这不是由小见大，从一把美工刀谈到利用时间的方法吗?

好!接着我又看见桌上的订书机，也可以用“格物致知”的方法想:

订书机是简单又神奇的东西，很难让人相信，那短短细细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸。我看了许久，终于想通了:真正的原因，是由于它能把力量集中在两上点上，垂直用力。世界上许多人看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，就是因为他能像钉书钉一样，认清目标，集中全力，不仿徨，不犹疑，奋斗到底。

这样不是也从订书机引申出人生的道理了吗?提到了订书机，让我想到了圆规，你也可以用圆规来“格物致知”----小时候，每次走过电影院前的广告看板.上面有圆形的图案，父亲总会指着说:“你信不信?在每个圆的中间，都能找到一个小小的洞眼，那是圆心，是画广告的人为了画圆，必须先固定的。有时候他们的圆规不够大，就先在圆心钉一根钉子，再拴上线，线的一端绑支笔，拉着绕一圈，就能画出漂亮的圈。”听父亲说这话到如今，已经许多年了，但是每次我经过那样的广告看板都会想到他的话，还有他说的:“一个人做事要有计划，要有心，想画个人生的圆吗?先定下你的心!”

你说，这不是一篇既感性又寓理的短文吗?所以写文章一点也不难，只要你多读书，而且从“人地事时物”的方向想，加上“格物致知”的功夫，一定能左右逢源。

最后，让我举个自己在处女作《萤窗小语》中的文章给你看，那居然是我学生时代从标点符号里领悟出生命就像一篇文章，在文章结尾有些人用的是“句点”，有些人用的是“叹号”，更有些人以“问号”来结束。

孔子、孟子是圣人，他们建立了自己的思想体系，所以用的是句点;岳飞、王勃，壮志未酬身先死，所以是叹号;至于不知为何来到这个世界上，又惜惜懂懂过一辈子的人，只好以问号来结束了。

说了这么多，总归一句话，“一沙一世界，一花一天堂”。只要你肯用心，多观察，俯拾都是妙文佳句啊！

1.我们用这样的句式来概括刘墉的以小见大.

“他看见了__________，想到了____。”

【答案解析】(看见了美工刀、钉书机、剪刀……想到了做人要严谨……)

2.读了这篇文章，你收获了什么?有什么启示?

【答案解析】生活中处处有美.生活中的贝壳，珍珠散落在你的脚下，只要做个有心人，就一定能把他们联成一串美丽的项链。确实是一沙一世界，一花一天国只要我们多观察，勤思考，善联想就能发现生活中的美和真年.

【总结归纳】

用以小见大的方法来反映生活，就必须做个有心人，第一要多观察，生活中有些材料很平常，却蕴涵着深刻的意义，关键是要善于发现。其次要勤思考“一叶一落而知秋’，要通过现象发现本质，一滴水也能反映太阳的光辉。第三，要善联想，由此及彼，看出别人忽视的未曾意识到的东西。