高考作文题这么调皮？您知道吗？
浙江地标 百度图片
浙江神命题——评析《2016年浙江高考作文题》
浙江2016年高考作文
（2016年浙江卷·26题，60分）
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”......
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
丽水风景
这是道任务驱动型材料作文题目。
浙江命题人很好地规划了考生的思维路线。
命题人为考生建立了一座思维的迷宫——考生不同选择将会表现出不同的思维品质。
玄机隐藏在这一段文字里：“当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？”
考生首先看到第一种选择——“拥抱这个新世界”。
他会心动，但是，他会想“还要再看看，再做判断不迟”。
这是正确的。
命题人也想到了这一点，于是给考生下一个选择——“刻意远离”。
“拥抱新世界”和“刻意远离”相比，我相信绝大部分考生会选择“拥抱新世界”，因为“远离”新世界、新科技，不符合现实，而“刻意”又带着极端的意味。
这样，绝大部分考生当然会在心中决定“拥抱新世界”。
然而，不忙，还有第三种呢？再看看吧。
一看，“保持适当的距离”。
这个好！
“适当”，当然就是合适，就是正确，还要犹豫什么？
于是，基本上百分之百的考生，这会儿心里想的就是“保持适当距离”了。
然而，我的想法是——这个“保持适当距离”若不是命题人故意给考生挖坑，就是脑袋进水了。
为什么这么说？
第一，“保持适当距离”，其实等于是在替考生选择。
命题人都说要“保持适当距离”了，考生还要去选“不适当”的其他，那不是找抽吗？
什么是适当，适当就是恰当，适当就是正确！
只要理解了命题人的意向，考生还有第二种选择吗？
但是，替考生选择可是命题人的大忌！
明明给了三种选择，却又明确告诉考生，只有一种“适当”，那其他两种选择不就是摆设吗？这命题人的脑袋不是进水了？
还不如直接给一种算了！
“保持适当距离”，这么明确的词语，这么舒服的深坑，谁为愿意留在里边。
但是，留下来的，必是平庸之人！
这就是命题人的智慧。
这个“保持适当距离”，其实是一种逻辑陷阱。
从逻辑上讲，所谓“适当”，看似最优，却是因人而异，决定于个人主观。
而主观有多么的不可靠，多么不“适当”。
大家随便想一下就知道。
而且越是自认为“适当”的人，他的自蔽感越强。
有许多杀人嫌犯，死不认罪，且冷漠异常，到死还觉得杀人有理，其勇气就来源于“适当”！他们会说“我杀他是他该死！谁让他怎么怎么样的”。
所以，“适当”的主观性，就是“适当”的逻辑陷阱！
现实生活中，“适当”是主观遮蔽客观的蒙眼罩，是一种包含了黑暗逻辑的思维陷阱。
这个逻辑陷阱的任务就是将无主见又自觉聪明的考生拉进去淹死。
固执是最大的错误——让我再次赞叹这句并不著名的话语。
生活中有多少人是死在自以为是的“适当”上的？
真正的“适当”其实只能是痴人说梦！
所以，连邓小平这么聪明和伟大的人也说“实践是检验真理的唯一标准”。
这就是浙江作文命题人的高明之处。
此情此景中，会有考生选择其他吗？
还真有，虽然不多。
都不是一般人。
一种人向后转。
他们会想起庄子，想起屈原，想起陶渊明。他们于是决定选择“刻意远离”，就像人们常说的“远离钢筋水泥森林”，重返大自然”。
这种考生的思维虽然具有独立性，但往往失之偏狭——他们已经忘记了初次看到“刻意远离”时那醒目的“刻意”二字，而沉浸于对遥远的古朴的古代生活的向往之中。
这种立意是不应该得高分的。
因为这种立意比较虚假，就像许多住在高楼，拿着手机大骂钢筋水泥的“高士”一样。
这一类人是奇葩。
选择远离，完全是他们的自主决定。
命题人只负责给他们规划选择的路线。
另一种人向前看。
他们看事实，看到的是科技给人类带来的种种便利，他们也回顾历史，但他们更看重事实，看到科技进步对人类文明和能力的推动力量，他们甚至可以轻松地看到，没有科技就没有人类，人类的本质就在于对知识的掌握和应用。
甚至，他们可以轻松看到，科技的进步是难以阻挡也难以回避的，真相不是我们要拥抱它，而是将被它深情地拥抱。
他们会想到马云，这个奇丑无比的男人，怎么样成为子男神；他们看到淘宝充盈在生活的方方面面，他们看到阿里巴巴成为财富的代名词。
事实胜于雄辩。
最好的立意，也就是最贴近生活的立意，只能是激情拥抱。
这样选择的才是精英！
他们能独立思考！
他们不受暗示！
他们实事求是！
他们会有逻辑地思考！
你看，这位可敬可爱可怕的浙江作文命题人，他做到的可不是简单的写作能力的区分，他做到的是思维品质的甄别！
他的高明在于能够对考生可能产生的思维分歧进行了严格的掌控，然后使他们按照自己的品性走进自己的选择的品质层次中去。
这种心理、思维的精准掌控是不得了的。
我算是见识了浙江作文命题人的智商。
还有一点，也可以看出浙江命题人的自信和勇气。
研究一下《浙江2016年考试说明》上的作文样卷，你就会看到浙江作文命题人的思维轨迹。
《考试说明》样卷：26.阅读下面的文字，根据要求作文。
丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。
菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇论述类文章。
【注意】①明确观点，自拟题目。②不少于800字。③不得抄袭、套作。
样卷的这个材料和“虚拟成为现实”有三同一不同。
三同：1、同是社会现实问题；2、同是孩子成长面对的问题；3、同是没有现成答案的问题。
一不同：孩提王国是向后看，是对美好的曾经的回顾，“虚拟成为现实”是对未来前景的展望。
内容上如此近似，再加上“任务驱动型材料作文”“论述类文章”的限制，可以看出浙江作文命题人给自己留下的转身空间不大。
尺寸之地，闪转腾挪。
高手。
二〇一六年七月二十四日星期日
2020年正月初十修改于南阳文化苑