作文素材整理加工教程

这是一篇作文素材整理加工的保姆级教程。

本篇文章回答了——作文素材找到了，收集了，如何进行加工呢？如何用在作文里？尤其是事实性的材料。本文以高中语文和申论考试的议论文写作为例。适用范围：初中高中和申论考试。

1、如何对素材进行加工整理

假如我在书上看到一个名人事迹，想用在作文上，但是这个名人事迹比较长。

可是作文的字数要求只有800字，而一般一篇作文，开头结尾，一共可能花200字左右，中间的论述部分600字左右，论述的部分可以分两个论点或者是三个论点，那么每个论点只有两到三百字。

怎样进行整理呢？举个例子。

钱钟书

材料非常长，比如：

当代大学者钱钟书，他谢绝所有的新闻媒体采访。中央电视台《东方之子》栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是遗憾地对全国观众宣告，钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。80年代，美国著名的普林斯顿大学，邀请钱钟书去讲学，每周只需他教授40分钟，一共12次，薪酬16万美元，食宿全包，可带夫人同住。待遇如此丰厚，可是钱钟书却拒绝了。他的著名小说《围城》发表以后，不仅在国内引起轰动，而且在国外反响也很大，新闻和文学界都有意邀请他，很多人想一睹他的风采，都遭到婉拒。有一位美国女士打电话说她读了《围城》，热切地想要见见他，钱钟书三婉拒，她仍执意要见，钱钟书幽默地对她说：“如果你吃了个鸡蛋觉得不错，何必一定要认识那只下蛋的母鸡呢？”1991年11月，钱钟书80华诞的前夕，亲朋好友、学者、名人、机关团体纷纷要给他祝寿，中国科学社会院也要为他开祝寿会。钱钟书一再拒绝。

《围城》

这一份材料用于“淡泊名利是人性之光”这个主题非常好，那么如何将这么大一段材料概括为两百字左右的论据呢？

方法

首先概括事实，抓住时间、地点、人物、经过和结果。第二，要突出我们所要表达的观点，也就是论点。第三，夹叙夹议，只有叙述，没有议论，那么文章会显得是案例的堆砌，一定要有自己的议论，发表自己的观点。

这一段材料把它整理一下，我们可以写成：

当代大学者钱钟书，一生淡泊名利，不为名利所累。面对普林斯普林斯顿的高薪邀请讲学，钱老先生只是微微一笑；国内外读者，要求见面的殷切盼望，都遭到钱钟书的幽默拒绝；即便是中央电视台的平台，甚至是学者，名人机关团体等等，要为他祝寿，这些种种提升自己名利的机会，他都淡然拒绝。正是他的这种淡泊名利的心态，更显其精神的高大，不愧为一代大师，高风亮节。

当然，换一种说法也是可以的，不写成排比的形式也可以。不过不论是怎么样去加工，一定要记得概括事实材料，然后加上自己的议论，结合论点进行论述。

在练习的时候，尽量写到最好。

像这样积累素材，每一周，可以加工整理1~2个素材就足够了。

2、同一个素材如何用于不同的主题

我们自己在整理加工好一个材料之后，还可以思考一下这个故事这个材料，我如何再进行加工，可以用在哪些其他的主题下。

滥竽充数出自于《韩非子·内储说上》

我们拿南郭先生滥竽充数的故事举例。

滥竽充数

同一个故事经常可以用在不同的主题下，只需要我们稍微做一下修改。大家所熟悉的南郭先生滥竽充数的故事：

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

第1个主题，人必须要有真才实学。

战国时期，南郭先生听到齐宣王喜欢听竽，并且有300人同奏的消息，就报名给齐宣王演奏。其实，这个南郭先生根本不会吹竽，他只是混到乐队里来骗取银两的，后来齐宣王死了，儿子 湣王继位，却不喜欢听合奏，要听独奏，南郭先生听到后，知道自己再也混不下去了，只好连夜逃走了（概括故事、材料）。其实我们身边也并不缺少这样的南郭先生，以为自己聪明，不提升自己，当世事变幻，终将会被自己的小聪明所误（说理、议论）。

第2个主题，大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件。

战国时期，齐宣王听音乐要300人同奏，浩浩荡荡的乐队，为南郭处士不会装会、不懂装懂，创造了客观条件。齐宣王的儿子继位后要听独奏，此时，南郭处士混不下去了。大锅饭，看似是为公平提供了环境，却看不到其背后隐藏的“蛀虫”，不公平的大锅饭，为滥竽充数者创造了生存条件，然而却压缩了有真本事的人，必然造成新的不公平。

大锅饭

如果不记得齐宣王的儿子是齐湣王，直接写“齐宣王的儿子”也可以呀。

第3个主题，不好的环境，使滥竽充数者得以生存。

这个主题跟第2个主题其实非常的类似。我们可以如何“加工”呢？

战国时期，齐宣王300人的浩大乐队里混入了一位假冒吹竽者，几年来乐队近300名乐师，却不检举，不报告，听之任之，明哲保身，但求无过，为南郭处是提供了生存的土壤。诸如齐宣王所提供的“好的环境”，在我们生活中常常存在，让滥竽者得以充数，然而对于那些真正的音乐者影响却是很大的，结果必然是劣币驱逐良币。