高考作文辅导152（模拟考作文推送）：点亮青春 领航未来

（原题：济南市二模）

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原题呈现

令天的高中生就是明天的大学生，而每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自已所处的时代坐标上谋划自己的未来。

时值“五·四”青年节，你所在的学校组织“学子论坛”主题是“点亮青春，领航未来”，请你结合上述材料内容，写一篇发言稿，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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材料分析

【材料分析】

（1）图表材料的概括。图表包括“2019年大学毕业生择业关注因素”“2017年高中生选科关注因素”。考生要从图表中提炼两个方面的内容：一是选科、择业关注因素，最为突出的是“兴趣”分别为67.22%、71.43%。对此，应该肯定其合理性，但高中生考虑“国家需要”比例仅占32.06%，值得担忧。二是发现并思考青年学生最关心的问题，高中生是“大学专业所需”“能取得不错的分数”；大学生是“薪酬福利”“工作地区”。对此，应该肯定其合理因素，同时，也应当引导大家厚植家国情怀、担当精神。

【情境任务】作文设置的情境因素有三：一是“五·四”青年节这个含有历史、文化、思想因素的时间背景，考生由此联系到爱国、奋斗、担当等与青年相关的话题；二是生活情境，学校组织“学子论坛”主题是“点亮青春，领航未来”，写一篇发言稿，则规定了作文的“核心”内容、考生写作身份。试题将情境设计与任务按排融为一体。

【立意提示】

（1）结合写作任务核心词“点亮青春，领航未来”立意——用什么点亮青春？青春在奋斗中闪光，青春在奉献中增值，青春在担当中化作永恒——如此，才能领航未来。

（2）结合试题材料两个调查表中青年关注热点立意。青年可以有现实的追求，眼前利益的思考，个人发展的规划，人生幸福的渴望，然而，仅有这些还不够，还要将这些问题的思考与实现过程，与国家的需要、民族的未来结合在一起，在现实追求与思考中，融入“诗意与远方”。

（3）结合“五·四”青年节、“五·四”精神立意——“五·四”青年对生活有火热的激情，当国家危亡之际，挺身而出，救国图存，虽有生命之虞，仍赴汤蹈火，再所不辞——因为他们心怀国家、民族。当今的青年学生，也应该明白青春接棒、强国有我的道理。

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参考标题

【参考标题】

（1）指点江山，激扬青春

（2）奉献青春，铸梦中华

（4）脚踏实地，心怀远方

（5）强国梦想，青年担当

（6）砥砺前行，为国圆梦

（7）携手新时代，高唱奋斗歌

（8）拳拳赤子心，昭昭爱国情

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参考例文

【参考例文】

青年载梦，勇攀高峰

同学们：

大家好！

回溯百年，风云际会，国危人难之际青年尽展气魄；百年之际，中国梦的复兴，现代化国家建设的加快，无不洋溢着新时代中国青年的青春热情。间隔百年的青年于时空中交汇心志，百年后的青年怀揣着百年前青年的梦想，为着祖国母亲勇登征程，唱响铿锵青春赞歌。

百年之前，鸦片战争的炮响，轰开了中国古老、华丽而残破的大门。屈辱与压迫肆意蔓延内忧外患，灾难深重。但反抗与斗争更是风起云涌，不同阶级、不同立场的仁人志士怀着对祖国共同的悲痛眷恋，前仆后继。直至军阀混战，统治黑暗；巴黎和会，领土侵占，心系天下安危的青年学生乳虎啸谷。这场席卷全国的五四运动，是青年先锋锐意力量的厚积薄发，是家国情怀的集中展现，更是民众精神的觉悟，是中国人民共同搏击披荆斩棘赢得胜利的序曲。

百年之后，在这历史与未来的交汇之际，习近平总书记在“五四运动”百年纪念大会上表达了对新时期青年的殷切期望与谆谆教诲。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。我们应牢记嘱托，成就青春，接过五星红旗，留下时代足迹。

我们树立远大理想，勇于砥砺奋斗，“愿历尽千帆，归来仍是少年”的抱朴如初、初心不改，将自身发展与祖国前途命运紧密结合，航天制导系统设计师巩庆海，以实验室为家；蛟龙号主驾驶付文韬，与深海为伴。我们热爱伟大祖国，担当时代责任，在祖国建设的主战场挥洒青春汗水，胡志强接过铁人王进喜的接力棒，担当大庆油田“铁人钻井队”的重任；胡小燕从一位普通农民工成长为人大代表。我们练就过硬本领，锤炼品德修为，铁路高级工程师禚一，主持研发国际领先的高铁检测系统，展示中国“质”造；蒲婷婷倾心打造“婷婷爱心服务区”，展现山西客运服务的人性化。

青春是用来追梦的，而这是一个追梦的时代，正当青春之年的我们生逢其时。让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。踏实进取，深水静流，读懂青春，破劫青春，成就青春，在宏大使命中绽放，助国兴盛。

强国一代，青年逐梦正当时。

我的演讲完毕，谢谢大家！

【技法借鉴】开篇对比两代青年的际遇，引出观点，回扣题目；主体部分以五四运动青年和当下的青年为对象，叙述两段不同的历史，意在点明新时代的青年要树立远大理想，将自身发展与祖国前途命运紧密结合的主旨，文末总结概括，再次发出倡议.

走出孤岛，奔向世界

同学们：

大家好！

习惯于足不出户办妥天下事的未来青年，你是否知道？16世纪英国有位诗人约翰·邓恩曾说：“没有人是一座孤岛，可以自全。”青年人不应囿于自我的小圈子，当与祖国一起追梦，走出孤岛，奔向世界。

不要蜷缩在自己促狭的世界，当关注祖国的发展，无数的人们都与你有关。

我出生于千禧年，人们称我们为“世纪宝宝”。多年后，我才体会到，这一称谓不仅是祝福，还包含着厚重的期望。2008年我8岁，汶川地震突如其来。我第一次对世界充满恐惧，不知明天与意外哪个会先到来。电视上，我看到一方有难，八方支援。因为我们是祖国的孩子，无论何时遇到困难，四面八方的兄弟姐妹都会第一时间赶到我们面前。

不要做精致的利己主义者，当听从使命的召唤，祖国需要你的担当与奉献。

二战时期一位牧师曾这样反思自己：“起初他们追杀共产党，我不是共产党，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；……最后，他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了。”过于自我其实是在孤立自己，帮助别人就是在帮助自己。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的古训是说读书人要少参与是非，多钻研学问，而不是教人事不关己高高挂起。一代人有一代人的使命，祖国需要我们的担当与奉献。

不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海，你就可以改变世界。

2013年，王亚平老师在天宫一号上授课。那年我13岁，我和全校同学一起观看了现场直播。祖国的强大科技深深震撼了我，我暗暗告诉自己，将来也要像王亚平老师一样，为祖国的富强做出贡献。顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”梁启超说：“少年强，则国强。”周总理说：“为中华之崛起而读书。”他们的成就我们遥不可及，但他们的志向我辈可以效仿。南美洲的蝴蝶扇动一下翅膀，就有可能引发美国的龙卷风。我们再渺小，难道还不如一只蝴蝶？请记得你的珍贵，你不是来适应社会的，你是来改变世界的。

你已成年，未来已来。无穷的远方，无数的人们，都与你有关。请你走出个人主义促狭的孤岛，与我辈一起追梦，奔向更美好的世界。

我的演讲完毕，谢谢大家！

【技法借鉴】字里行间流露出真挚的爱国情感和向善向美的气息。古今中外，涉猎丰富。文章论据丰富，显示了考生广博的阅读与深入的思考。开篇先从一句有争议的古训谈起，继而引出16世纪英国的诗句作为观点。本论部分有二战时期的牧师，有清末民初的革命家，还有蝴蝶效应。古今中外皆有涉及，丰富有力。

大笔规划，小步落足

同学们：

大家好！

没有人永远是青年，但永远有人是青年。青年人的生涯规划是一个经久不衰的话题，“人生代代无穷已，江月年年望相似”。在快速变化着的时代主题中，保持不变的是每一代青年的逐梦勇气与风发意气。据我所知，所有青年的生涯规划，都是有迹可循的。一言以蔽之，曰“大笔规划，小步落足”。

大笔规划之“大”，是一种大格局。诚然，生涯规划是规划自己的人生道路。但我们不能忘记，个人从来都是与国家、时代联系在一起的，我们每个人的生涯拼在一起，就成为国家的图景、时代的画卷。不论是鲁迅为了疗救国民而弃医从文，还是马化腾扼住时代的咽喉创立腾讯，他们都有一种勇气，一种青年人敢于把梦做大的勇气。阿城说我们中国人总爱做“老年人的哲学”，去避，去让，换成现在的话，就是去“丧”，去“佛”。可我偏不，我偏要好好把握自己的“黄金时代”，去跑，去跳，去造鲜活的生命，去扛历史的重担，去写一个“大”字！

小步落足之“小”，是一种小用心。如果说对使命的担当是生涯规划的骨架，那脚踏实地就是其中丰盈的血肉。让我们的满腔热血真正活起来，并且活下去。就像选择成为大学生村官的石磊，对自己的要求便是走好每一小步，做好每一件小事。这是青年人的另一种勇气，敢于沉淀自己，敢于为每一个选择负责。我们不是从小就看过丰子恺先生那幅小画吗？风筝飞得再高，底下也有线牵着，这便是“志存高远，脚踏实地”。否则，我们在宏远的人生规划下也只如浮萍一般——不，长于水中的浮萍尚有水可依，我们只如风中乱飞的柳絮，让梦想破碎，散落一地。

“大笔”是“小步”的眺望台，“小步”是“大笔”的压舱石。

当然，大规划也不是一味地追求高远，一定要结合自身的能力来制订。强行让“志向宏伟”的风气吹向刚刚脱去校服的青年，他们大抵只会被冻得咳嗽阵阵，不明底细之人听闻这阵阵咳嗽，还以为蛙鼓竞噪，春天将至——这是虚假的激情。

小用心也不是事无巨细、刻意设计之类的“强迫症”，人生的画卷并不是在一个框框中死板涂色而成的，生活的试卷也并非题题都要有标准的解答步骤。无法掌控也不必掌控的，尽管随它去，只要我们问心无愧！

大中有小，小中见大。

“人性最有趣的一点是相互映照。”这句话我很喜欢。那么，在生涯规划中，我们就让个人、国家和时代，让这大与小尽情映照吧，映它个流光溢彩，灿如星河！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【技法借鉴】有胸怀，有境界：将个人追求与国家时代紧密结合，倡导青年在大格局下追求高远，胸怀开阔，境界远大。说理透，能辩证。“大格局”和“小用心”有分别的思考，有结合的分析，体现辩证分析特色。

（来源：焦文林高中语文精讲）