一线名师带你写作文：九年级学习缩写

【写作时间】

2019年10月16日

【写作话题及要求】

（九年级课本第四单元中写作实践一）

从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。

提示：

1、抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。

2、概括要准确，线索要清晰，结构要完整。

3、语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。

【写作情况分析】

我对这次写作的范围进行了限制，要求学生只对小说类文章进行缩写，而且，所要缩写的小说，仅限于刚刚学过的第四单元的三篇小说：《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》。

但还是有学生没有听清要求，选写了本单元写作实践的第二或第三项，对学过的议论文进行了缩写，或是写了一本书的推荐语。

在本次写作中出现的第二个不足是，缩写文的题目不确切。

规范的题目应该是“小说名＋缩写”的形式，如《<我的叔叔于勒>缩写》。但多数同学仍以原来的小说题目为题目。

出现这种状况的很大一部分原因是，我在写作前没有进行这方面的指导。不过，也有少数同学注意到了这一点。

第三方面的不足是，在缩写的过程中，对于原小说中情节的处理不妥当。

有的写的过于详细，不符合缩写文在字数上的要求；有的对于一些重要情节有遗漏现象，致使缩写后的内容不够衔接。

还有的对原来的情节进行了改动，与原小说的情节有了出入等。

【写作寄语】

概述文章主要内容，是对中学生的阅读能力的一个基本要求。对小说进行缩写，同样是对学生的概括能力的一种考查。

学生通过深入阅读小说，对小说中的人物和基本情节有了具体的了解。

通过概述主要情节，体现出自己对小说内容的把握。在缩写的过程中，首先要遵从原文，其次要做好删减，保留小说中最基本的情节内容，并且要突出重点情节。

从这个意义上来说，缩写小说，考查的也是学生对小说中重要信息的提炼能力。