五年级学生作文满分 文笔不简单！掌握8个技巧 不愁孩子写不好
作文属于语文考试中占分数比重很大的一部分，作文的优质与否，对成绩来说也至关重要。
一个五年级孩子的作文，短短几百字，就可以看出来这孩子的的文笔有水准，表达能力不一般。
单是开头一段，就让人眼前一亮：
“人生这一路上，有太多太多的‘崇山峻岭’，它们激励着我不断努力攀登，战胜自己，挑战未来。感谢你，这一次次的挑战，让我遇见了一个更好的自己。”
作文中间一段：
“依然是你，对我问道：‘你甘于止步于现在吗？你甘于让之前的付出、所有的努力都因为自己的骄傲而付之东流吗？如果你还有一点理智，就应该站在新的起跑线上，迎接下一场挑战吧！’”
从这一段话中就可以看出来，这个孩子驾驭语言的功底相当扎实。
其实作文的好与坏，是需要平时的积累和磨练的，而且不要只注重好的开头，却忘了中间的部分，导致作文分数并没有增长很多。
那么今天就来和大家说一说，小学孩子在写作文的时候能够用到的8个技巧。
1、写外貌不用“有”
尤其是低年级的孩子，会经常写描写外貌的作文。很多孩子在描写外貌的时候都有频繁的用“有”这个字描述。
例如：xx是一个很漂亮的女孩，她有一头乌黑的头发，还有两个眼睛，像葡萄一样，透亮好看，有一个高高的鼻子，有一个樱桃小嘴。
但是其实，家长在指导孩子写这类作文的时候，完全可以让孩子尝试着不用“有“，然后再把句子串联在一起，其实很明显的就会发现，作文的质量有提升。
举例说明：xx是一个很漂亮的女孩，一头乌黑的头发披散在肩上，眼睛是最好看的，想葡萄一样透亮好看，高高的鼻子和樱桃小嘴结合起来，同学们都很喜欢她。
2、写说不单写“说”
经常用xx说：“……”，这是大多数孩子在写作文的习惯，但是这样表达 就会觉得很苍白，整个作文不够丰满，所以家长可以指导孩子在写用xx说的时候，可以在语言面前加上一些动作和神态。
举例说明：xx摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
也就是让孩子在写作文时候，多一些细节在其中，这样整个作文就会更有故事感。
3、写想不出现“想”
孩子在写作文的时候会经常用到“我心想”这样表述方式，其实这就和“说”一样，是很表象的一种表述方式。
其实整个完全可以不用“我心想”这三个词吗，而是直接说出内心活动。
举例说明：妈妈提议明天一起去看电影，天啊，这要怎么办，我的作业还有那么多没完成。
4、少用成语
不要认为，作文里面成语多就是一篇好作文，其实很多事情，孩子的作文写不长写不细就是因为太过依赖成语。
例如描写春天的时候，明明可以说“春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界”，但是却要用春暖花开，春回大地这样四个字去形容。
5、少用“很”和“非常”
“非常好看”、“很凉爽”这都是孩子在写作文的时候很习惯的写作手法，家长在指导孩子写作文的时候，可以让孩子想一想，是不是可以用更好的表述方式。
例如“很热”就可以更好的语言表达去表述天气热。“夏天的天气热得像个蒸笼，一丝风也没有，空气好像凝住了“
6、描写环境更“真”一点
孩子写作文，就免不了要学习吗环境描写，那么有些孩子会写“小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣”。
当然，最开始描写环境的时候，这样写是没有任何问题的，但是如果一直是这个套路，不仅老师会审美疲劳，孩子自己也会陷进一个固定模式当中。
所以在描写环境的时候，可以让孩子写一些更贴合生活的，这样作文的整个故事才会更真实。
7、学会使用连续动词
孩子的生活不可能每天的都很精彩，所以孩子在写作文的时候，就会写的很平淡，那么怎么才能把很平淡的生活写的不平凡呢？
那就要靠连续动词了。
比如说，“今天看了一场乒乓球比赛，双方打得不可开交……”其实无论之后怎么写，文章都会很平淡了。
而多用动词修饰之后，：“只见他高高地将球抛起来，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球告诉旋转，向这边飞来。”
文字立马就生动起来了，不过这也是比较高年级的孩子才能股掌握的技巧了。但是这个写作手法是可以从小就培养的。
8、一秒钟的事情写300字
孩子写作文的时候，更多的是半个小时的事情，两句话就交代清楚了，最终导致整个作文只能硬凑字。
怎么才能将一秒钟的事情写300字，如果只是客观描述肯定是不行的，所以在描写的时候，要有动作解刨，就拿跨栏整个事情来说，就可以写如何助跑，如何起跳，如何跨越，如何落地。
’然后再加上一些联想，和上一届的人作对比，以及平时是如何练习的，关于这件事情，同学之间是如何交谈的，都有什么观点等。
写出一个优质的作文，是需要慢慢磨练的，不过在还要方法得当，就会少走很多弯路，作文自然也就会让老师眼前一亮的效果，作文高分也就不是难事了。
所以平时带着孩子看一些作文书是非常有必要，不是要模仿里面的句子，而是要透过表象看本质，让孩子了解，怎样才能写出这样优质的句子。