部编本三年级下册第二单元课文预学自测练习
5守株待兔
【测一测】
1.看拼音写词语。
2.读课文，选出停顿合适的句子。
3.阅读课文，回答问题。
（1）解释文中加大加粗的词。
①兔走触株（ ） ②冀复得兔（ ）
③而身为宋国笑（ ）
（2）按查字典的要求填空。
“释”用部首查字法应先查 部，再查 画。释在字典里的意思如图，在下列句子里应选哪种解释？（填序号）
①因释其耒而守株。（ ）
②你可以参考注释来理解句子的意思。（ ）
③他们俩已经冰释前嫌了。（ ）
④经过法院的审判，他终于被无罪释放了。（ ）
（3）如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？
6陶罐和铁罐
【测一测】
1.认真抄写下面的词语。
国王、骄傲、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、相提并论、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手
2.在课文中找出下面意思的词语。
（1）轻视，不放在眼里。 （ ）
（2）人烟稀少，十分冷清。 （ ）
（3）指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。（ ）
（4）软弱无能；柔弱。（ ）
（5）形容不高兴，不振作。（ ）
（6）把两个人或两件事放在一起谈论或看待。（ ）
3.读下面的文段，完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐 地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
（1）请在文段中的横线上填上描写神态的词语。
（2）“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（ ）
A.相处平安，不吵架。 B.把陶罐和铁罐放在一起比较。
（3）铁罐认为自己 ，陶罐一碰就会 ，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是 的，并不是来
的，所以不想与铁罐争吵。
（4）你想对铁罐说些什么？
7鹿角和鹿腿
【测一测】
《鹿角和鹿腿》测一测
1.认真抄写下面的词语。
池塘、痛快、倒映、倒影、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、哎呀、狮子、机会、叹气
2.请在下列的词语中选择正确的读音圈出来。
3.
照样子，在括号里填上合适的词语。
4.读下面的句子，体会句意。
（1）他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“啊”表现出鹿（ ）的语气，因为他感觉到自己的身段（ ），
自己的角（ ）。
这里鹿把自己的角比作 ，体现出鹿对自己的角的
之情。
（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
“唉”表现出鹿（ ）的语气，因为他觉得自己的腿（ ）。
从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的是什么？（ ）
A.样子是否好看 B.有什么作用
（3）他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
你觉得鹿从中领悟到了什么道理？
8池子与河流
【测一测】
1.读一读，圈出正确的汉字。
（1）站在高高的悬（崖 涯）上，可以望见无边无（崖 涯）的大海。
（2）我们要做一个（尊 遵）重他人、（尊 遵）守社会公德的小公民。
（3）高铁站的安（验 检）人员对每一名乘客都要进行身份查（验 检）。
2.根据课文内容填空（填序号）。
（1）下列观点中，属于池子的是 ，属于河流的是 。
①忙碌是没有意义的。
②水要流动才能保持清洁、新鲜。
③只有给人们带来利益，才能受到尊敬。
④我们要追求悠闲、舒适的生活。
（2）我更赞同以上观点 （填序号），因为 。