初三学生写作文称“零分无所谓” 老师吐槽却被批侵犯学生隐私

现在的教育界有个怪事：明明各界都在呼吁对学生减负，可学生肩上的书包却越来越重。明明下午3点多就放学，可学生到家却已经八九点。

明眼人都知道，只要高考这根指挥棒不变，分数就永远是学生竞争的关键点。把学生的学习负担减了，到时候考不上好大学，你负责？

于是，就出现了这样的怪事：教育部门三令五申，对课外辅导机构严防死守，可家长们却和辅导机构结成了联盟，跟检查部门打起了游击。

最新的一则相关信息是：某地教育部门直接要求，晚上10点之后孩子不允许再写作业。这些，当地的家长都慌了：这是要把孩子直接练废了啊。

在这种矛盾下，老师也难。想要抓抓孩子的学习吧，上头不允许，还得偷偷摸摸地搞，甚至还发明了暗号。直接放松吧，又过不了自己的心理关，而且还要面对班级成绩的考核压力。

可是，如果一个学生，自己主动放弃了学习的追求，这样的学生老师还该继续“治疗”吗？还能够怎么“治疗”呢？

咱上过学的都知道，每个年级其实都有不太爱学习的孩子。很多老师的做法是，能挽救的就挽救，不能挽救的就放到教室后排，只求不影响其他学生就好。

这几天，四川宜宾某中学的期中考试中，一个很会“表现”自己的学生，就靠着一篇作文脱颖而出了。要说这是作文，都有点勉强……

这篇作文被老师拍照，发到了自己的朋友圈。老师还很无奈地配上文字：在线问大家，这样的学生还怎么教？麻烦帮忙出出主意，比不写作文还气人！

这作文能把老师气成这样，肯定也是有独到之处。这文章最后几段的开头是这么写的：好了，又写了这么多，有600字就行了。这篇作文有一个特点就是：我写的不存在，哈哈哈！在下一段，这学生继续自由发挥：

之后，可能是觉得字数还不太够，学生又硬憋出来两段：仔细又想了一下，可能又不够，再多写几个吧！哀，悲……这次差不多了，不写了。

平心而论，谁要是当这个学生的语文老师，估计压力都挺大的：这还能抢救过来吗？所以，老师的吐槽，也算是情理之中。老师还在评论中解释：其他学校转来的人才，老师能力有限。

可是，谁成想，又有“热心人”，将老师发的朋友圈截图，发到了网上，还配上自己的评价：老师把学生作为发到朋友圈，公开取笑义务阶段的未成年学生，给学生贴标签！侵犯了学生的隐私权！

可是，老师发出的，只是作文最后几段的截图，也没有班级姓名等信息，咋就存在泄露隐私的问题了？从头到尾，只看到无奈，也没看出有贴标签的意思啊？

网友们对这件事，也有两种态度。有网友直言：这学生的态度都不端正，对自己都不负责，还能指望谁负责？他都已经是16岁的人了。

有网友支持，评论道：这发帖的人，也有点太玻璃心了。老师确实很难，喷老师的家长，自己也去教一下这个孩子吧！

当然，还是有网友觉得，学生的隐私比较重要，认为老师在班上评比学生的作文没问题，发到朋友圈就不对。还要求应该处罚这个老师。

还有网友，一看就是业内人士，道出了老师的无奈：对于问题学生，教体局乃至整个社会，从没给出一个明确的惩罚标准。反正你不能打不能骂不能批评，还要给他改作业改试卷。不尊重老师也得忍耐。

事情在网上引发热议，当地县文体局通报，称当时全县期中考试，老师看到这样的学生试卷后，实在心里难受才发了出来。

老师的本意也不是为了曝光学生，而是探讨应该怎么处理。如果不然，也不会把学生姓名、班级等信息全都没有贴出。

后来，老师把朋友圈的这条信息删掉了。文体局对老师进行了批评教育，还要求各个学校都要规范老师的行为。

不得不说，现在的教育环境，真的让教育工作者束手束尾、不知所措。要放在一二十年前，写这种作文的学生，还不得直接叫家长？

从一个教育者的角度来说，老师都有一颗为学生好的良心。看到学生如此自暴自弃，放弃自己的学业，哪个老师能做到无动于衷？

从老师的个人利益方面来说，班里有这样的学生，必然会拖累整个班的平均分数，也会影响到老师的考核和成绩。老师想管一管，有什么不对吗？