我写广东省中考作文（记叙文）：突破的瞬间 是漫长的正确坚持

广东省中考作文题（50分）

阅读下面文字，根据要求写作：

（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。

（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过

的事情； 突破，破茧成蝶。

请根据上述的文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名

对于模式作文我是深恶痛绝的。所以我的儿子自小学一开始学写作文起，我就严禁他生搬硬套别人文章的故事情节；也不能胡编乱造。

我儿子的小学语文成绩一直都不大理想，尤其是从要写作文开始，试卷的作文得分从来都不高，他其实挺冤枉的，作文得不到高分是被我害的。

低年级的时候，我就要求他天天写日记，要把自己看到的经历的真实情景写出来，那个时候他的日记我觉得是很不错的，但考试得分就是不高。

有一年，好像是他才读三年级，学校搞作文大赛，老师把四五六年级那些获一等奖的文章印了给学生看，我儿子把它们带回家。当我看到第一篇的时候，觉得才四五年级的小学生能写出这样的文章很不错，当我看了第二篇第三篇的时候，觉得故事情节怎么总是那么相似的？直到看完全部，居然全部一等奖的文章故事情节基本是一个样的，虽然每级的文章的题目都不同。

后来好像又有一次，老师把同学考试得高分的那些文章印了发给学生，我儿子又带了回家，我看到那些得高分的文章全部是胡编乱造、漏洞百出的，我儿子的文章写得虽然不是完美，但很有真情实感，就是得分不高。我深感儿子的委屈，自己也深感无奈。但不管如何，我是禁止他胡编乱造地去套故事情节的。那样的文章，即使高分，不学也罢。

到了六年级毕业，他的语文成绩仍然没有起色，大多是作文得分不高影响。将近升学考试，频繁进行模拟考，记得当时考了三次。第一次还算正常；第二次他考了95分，满分是120分；第三次更惨，只得85分。看他的作文，前面写了很多很多，都没怎么入题，又没有写完，得分可想而知了。

我看那作文要求，居然要写800字，平时考试都没这个要求的，而且小学生的作文要求是不少于500字的，初中的也才要求不少于600字的，高中的要求才不少于800字呢！我儿子就是担心文章写不够字数，一开始就想写长，结果就那样了。我无语！

后来我问小学毕业班的一个语文老师怎么要求写800字那么多？她说：毕业考试作文是初中老师改的，凡是作文得高分的都是写得长的。我更无语！

听天由命吧！反正初中是我教他，不管他分数多少都上定我学校初中了。平时考差我都骂他，这次我反而安慰他，告诉他，只要尽了力，考多少分都没事。

毕业考试那天，我问参加监考的同事，语文作文题目是什么，他说是给出几个词语编故事，必须用上给出的词语。我一听就高兴了，对同事说我儿子的语文成绩肯定不会差，如果数学英语发挥正常，甚至有机会上重点初中线。而那些平时靠胡编乱造套情节的语文优秀生肯定不行，因为必须要用上所有给出的词语就不好编了，而且情况不同就会紧张，一紧张就更无所适从；而我儿子平时就有编故事的能力，他不用套情节，可以随意发挥，要用上所给出的词语并不难。

成绩公布，我儿子语文考了113分。这个分数是很多尖子生都没有的。当年我教初一，发现我教的两个班入学成绩语文考到110以上只得三个人，我儿子语文在班中是最高分，其他总分成绩好的尖子生语文成绩都不理想。再看其他班的成绩，语文超过110分的全级都不多，超过113分的更是凤毛麟角。

在这里，我并不是要贬低小学的语文老师，其实他们也有很多无奈，模式作文基本都是考试指挥棒的作用。我近两年负责学校的报纸编辑，小学语文老师交稿的时候，第一次交来的比较多文章也是有情节雷同的现象。后来我告诉她们那些胡编乱造套情节的文章都不要；结果第二次交来的几篇文章都非常好，很多初中生都写不出来。这说明，并不是我们的小学老师分不清文章的好坏，而是平时升学考试的时候，某些上级专家或改卷老师喜欢的就是模式作文。专家喜欢什么文章老师就教学生写什么文章，他们老实，专家说的话他们不敢提出异议罢了！

兵熊熊一个，将熊熊一窝。俗话说的就是这种现象。