小学生怎样才能自律
小学生为什么要自律。
心理学曾将人的需要分为五个层次:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。其中生理需要是最低的,而自我实现则是最高的。
吃得饱穿得暖,只是低级的需要,可偏偏家长最重视的是学生这两方面的需求。我个人认为主要原因在于部分孩子是祖父母一辈带大的,他们小时候更多的记忆在于如何得到温饱。
而越高级的需求,就越需要持之以恒的专注,需要屏蔽各种各样的诱惑,做出常人难以想象的牺牲。
就像有的学生放假每天打游戏、看电视,串亲戚,逛游乐场,过得浑浑噩噩,而有的人疯狂训练、专注刷题,用心学习,目标坚定。
一天也许看不出结果,一个月也许也不会有本质差别,可是一年呢?六年呢?
有句话说得好:对优秀的人而言,自律不过是一种习惯。
大家可以百度一下,被李约瑟称为“中国建筑历史的宗师”的梁思成先生的笔记。
他手绘各种建筑的图纸,边上是他自己做的注释,堪称是绘制精细传神,注释简明精准。梁思成先生先后毕业于清华大学和美国宾夕法尼亚大学,完全可以称为学霸级人物。
而那些学霸学习从不需要强迫和说服,因为优秀本身就是反人性的事。
可以说,学习本身就是反人性的。
而学习是通往优秀的唯一路径。一方面,把孩子的目标定在了北大、清华,觉得985和211都有些配不上自己的宝贝;另一方面不给孩子制定任何中短期规划,只在期末考试时才注意他的学习成绩。你觉得孩子的巨大压力是谁给的?
其实,让孩子自觉、自律地学习有很多好的办法。比如:加入一个孩子们的学习群体。看到了比他优秀的孩子,你的孩子自然就有了学习的方向。而看到没有他那样优秀的小伙伴,会增强孩子的自信,让他接下来的学习更有动力。
小学生为什么要记笔记来锻炼自律。
记笔记的第一个优点是简单易行。
只需要一支笔、一个日记本就可以了。不需要规定时间到规定地点去学习。无论是什么时间、什么地点,只要你心有所悟都可以拿起笔来,把你的灵感写下来。
第二个优点是压力小。
孩子不需要和其他小朋友比较,因此会减少很多外部压力。坚持记笔记比和其他小朋友比成绩压力会小很多。
第三个优点是孩子能感受到自己的进步。
记笔记是孩子自己和自己比的过程。通常孩子会越来越进步,越进步越有动力、越有动力习惯讲究越容易坚持。
最后一个优点是记笔记这个实践活动,能让孩子主动地记住更多的东西。
要知道小学生各种活动的平均记忆率是有梯度的,其中上课可以记住5%;阅读可以记住10%;视听可以记住20%;演示可以让孩子记住30%;小组讨论孩子能记住50%;实践也就是本章说到地记笔记能让孩子记住75%;记忆率最高的是教别人,能让孩子记住90%。由此可见,记笔记这种形式的平均记忆率是第二强的,仅次于教他人。
小学生怎样记笔记。
1、应当经常记笔记。
2、不要删除。
即使孩子认为曾经的笔记是错的,当他再看笔记的时候,仍然会给孩子带来成就感,孩子变强了。而曾经的错误也会越来越明晰。
3、别担心错字、标点符号和语法。
没人评判孩子的笔记,那是属于他的一方天地。他可以自己做主。不受外人干涉。
4、放松控制。
你可以在孩子不在的时候翻看笔记,但不要说出来,更不要以此为依据对孩子的行为进行评判。因为孩子的笔记更多的出自于想法,他笔下的现实未必是真实的现实。笔记只是他探究这个世界时的心灵记录仪。
小学生记什么样的笔记?
1、典型错题可以记。
期中、期末考试的典型错题可以记录,并自己再出题自己做。然后,再自己设计变形题给自己做。这样保证可以让他理解该题的含义。
2、读书笔记。
不纠结形式;不会的字可以注音。只要他有想法就可以写出来。天马行空也好,自怨自艾也罢,都可以信手写来。毕竟,每个人都有表达自己的需求。只有更好地表达自己,才有可能让别人意识到你的存在。进而才有可能获得更好的回报。
写在最后的话。
我相信一万小时定律,不相信天上掉馅饼的灵感和坐等的成就。做一个自由而自律的人,势必靠决心认真地活着。持之以恒地记笔记可以让孩子在今后的作文中获得无尽的灵感。而坚持所带来的自律,会让他受益终生。
如果一个人每天都能进步1%,一年之后他的能力会提升38倍。相反地,如果他每天退步1%,一年之后,相当于所有的能力都消失殆尽了。这背后就是坚持的结果。
所以,从小学开始坚持自律,坚持每天进步一点,最终你得到的回报将是难以计数的。复利效应的核心就是坚持,而最难的也就是坚持。
明知道坚持一个正确的道理,肯定会有好结果,但就是坚持不下来,人们往往笼统地将原因归咎于自己懒,懒癌晚期。其实根本原因是认知能力不足。无论是锻炼、写作,还是读书,能够坚持的人都是少数,就是不懂得量变到质变需要时间,不懂得学习效果的复利效应,等不到那一天就放弃了。
希望各位同学能尽早懂得这个道理,尽快进入自律的状态。